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在《义务教育物理课程标准（2011版）》中明确提到：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式.“评估”作为科学探究七大要素之一，是一个必不可少的环节.在科学探究活动中，通过对探究过程的科学性、探究结果的合理性等反思评价，能及时发现错误或疏漏，进而改进探究方案，并从评估中吸取经验教训，体验探究过程的曲折和乐趣，发展科学探究的能力，增强对科学探究的理解.然而在现实的探究活动中，这个要素往往被师生忽视，是目前初中物理实验教学中一个薄弱环节.本文就初中物理实验教学中关于评估的方法谈一点粗浅的看法，以期抛砖引玉之效.
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