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【摘 要】 在信息化浪潮渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园管理网络系统的建设如火如荼。中职院校数字化校园管理网络系统的规划和实施是中职院校数字化校园建设的关键，全面支持广域网络办公模式，可大大减少教学管理的手工劳动。
【关键词】 数字化校园；中职学校；教务管理系统
引言：
一般情况下，网络教务管理系统都是由教务处具体负责建设项目的日常管理，项目计划的组织实施，建设内容以及各项制度与措施的研究制订，项目建设执行情况的检查等工作。网络教务管理系统的建设与完善将极大提升中职教学管理的质量，规范和统一各校区教学管理模式，提高教学管理效率和水平，更好地为学生、教师提高丰富的网络化服务，为全面提高教学质量提供技术支持和产品保障。
一、中职学校网络教务管理系统
中职学校网络教务管理系统是数字化校园建设的一个重要组成部分，主要服务对象是中职的教学工作及其相关管理工作。教学作为高等教育的三大重要功能之一，在学校的发展中占有极为重要的地位。正由于教学对于一所大学的重要性无须赘言，因此中职学校网络教务管理系统建设对提高教学质量，提升教务管理水平将起着重要的作用。
教务网络管理系统项目坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。规划前必须在整个学校工作的总体布局角度进行整体考虑、进而做好项目分析和规划设计工作。教务网络管理系统按照统筹安排、分步实施的建设，确保项目的进度和质量，为广大师生提供个性化的教学服务。
教务网络管理系统项目的总体目标是突出教学与教学管理工作的功能，提升教学与教学管理工作的质量，提高教学与教学管理工作的效率，在信息化平台上更好地为学校师生服务。具体做法是应用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，实现教务网络管理系统信息化建设。
二、中职院校数字化校园管理网络系统的体系结构（见图1）
1、基础层
基础层是数字化校园的构建基础，基础层的建设是数字化校园的基本保证。基础层主要为校园网用户提供以下服务：
1.1网络基本服务
网络基本服务是数字信息流动的软件基础，包括电子邮件、文件传输、网络计费、信息发布、身份认证、网络安全、域名服务、目录服务等，它是衡量网络系统功能是否完善的一个重要标志。
1.2数据中心
数据中心是数字化校园的统一的数据存储访问集合，它主要由共享数据中心以及文件、目录、关系型数据库等基础构成。其目的是在全校范围内建立以一个共享的数据库网络系统，形成一个唯一的可信数据源，使整个数字化校园的新系统、不同时期已经建设的已有系统的数据能够有机的集成，保持所有应用数据的统一和一致，并为整个学校的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障。
2、应用层
应用层包含了校园办公、教学、科研、固定资产、人事、财务等所有应用系统，以下介绍最常用的几个功能模块。
2.1办公系统
办公自动化就是用信息技术把传统的办公电子化、数字化，创造一个集成的办公环境。办公人员在同一个桌面环境下一起工作。借助校园网网络系统实现跨时空的作业，管理效率大大提高。通常办公自动化主要实现七个方面的功能：内部通信网络系统、信息发布网络系统、工作流程自动化、文档管理自动化、辅助办公、信息集成、分布式办公功能。
2.2教务管理系统
教务管理系统是以教学为中心的管理系统。主要功能是：实现学院排课、选课、教学和考试的信息化，让教学、课程、考试、测评成为一体化工程；实现师生网上教学互动；自动计算教学工作量和酬金；实现教学过程监控和教学质量评估。
2.3数字化图书馆
数字化图书馆的概念是组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务。几乎图书馆的所有载体信息均能以数字化的形式获得，读者通过网络组织访问外界数字化图书馆和文献信息数据库系统。数字化图书馆的总体需求是：直接使用校园网絡以实现图书馆数字化资源的高速连接和用户的接入；利用计算机技术实现逐步扩展和海量存储的分布式计算机体系；对各种应用软件的功能、操作性、稳定性和扩展性等进行综合考虑，采用成熟的软件产品；建设医学多媒体文献的资源制作系统，能与其他中职院校，尤其是医学类中职院校图书馆合作建设特色资源库，实现数字图书馆的有效应用。
2.4校园“一卡通”
校园“一卡通”系统是利用IC卡作为电子身份的载体，使师生员工在校园中能够自动完成一系列与其身份相关的活动。校园一卡通系统是中职院校教育信息化的牵头环节，主要包括用户注册系统、图书馆管理系统、食堂管理系统、机房自动化管理系统、宿舍和办公室门禁系统、电子钱包和校园电话系统等。
3、服务层
校园用户最终通过服务层使用数字化校园，它通过各种信息访问方式、信息门户和集成管理工具为校园用户提供服务。
三、数字化校园背景下的中职网络教务管理系统建设存在的问题
中职学校的网络教务管理系统建设基本是从2000年左右陆续开始的，建设的第一项工作主要是购买并使用由国内知名软件开发公司开发的教务管理系统，如湖南青果软件有限公司开发的青果教务管理软件等。但随着教学与教务工作的不断发展变化，原有功能经过一段时间的实践已不能满足学院教学及教学管理的需要，也不适应一些学院办学规模和各分校区统一管理的需要。存在的具体问题主要体现在三个方面：一是版本老化，大部分软件管理系统在管理控制手段科学，图形界面友好、操作简易性等方面有待提升，与现行通用的网络功能和数据集成性上存在较大差距；二是功能缺乏，现有软件与目前日常教学管理相关工作不能完全实现网络的统一管理，如教学质量评价与监控；三是校区管理模式不一致，由于各个中职的分校、分院建设不同步，一些中职甚至存在着校本部的教务管理系统相对完善，而分校分院则是人工管理或者局部的网络教务管理，管理信息化水平和效率都很低。
四、改进措施
在系统升级的基础上，与软件公司共同开发新增功能。近几年来网络教务管理系统的新增功能一般主要包括用于教学质量评价与监控的教学质量监控平台、学生考试身份指纹识别子系统等等，当然由于各个中职的教务管理特点不同，有一些功能是相对独立开发的，如用于高等音乐院校学生练琴和琴房管理的学生练琴刷卡子系统、教室及相关场所管理的教学场所管理和预定子系统。还有一些中职学校基于网络教务管理系统建立了网络教学综合平台。建设项目包括“国家级中学生创新创业训练计划”“中学生校外实践教育基地”“精品视频公开课”“精品资源共享课”、教学成果奖、教学名师奖等。这一平台以课程为中心，将教学组织、课堂教学、课外交流、课外作业、课外训练、在线考试、成绩管理、教学评价、试卷管理、教学资源管理等教学功能和教务管理功能有机地结合在一起，达到了资源与效率的最大化应用，很值得借鉴。
尽快实现各分校、分院的网络教务管理系统建设。各分校、分院应该在主校网络教务管理系统建设的经验基础上做好系统安装、调试、推广和培训工作，经过一段时间的试运行，确认使用过程和人员培训均无遗留问题再正式投入使用。同时也要做好系统升级并及时开发适合自身教学与教务管理特点的新增功能。
五、结束语
随着我国高等教育的快速发展，作为中职院校发展的长期目标，中职院校数字化校园管理网络系统的规划和实施已成为中职院校教育信息化的研究热点，只有明确中职院校数字化校园管理网络系统规划所涵盖的基本要素及体系结构，清晰系统规划的流程和阶段，才能建设高效的数字化校园，有效保证中职院校数字化校园的运行。
参考文献：
[1]卢彩虹，奕鑫，桑柏君.中职学校网路教务管理系统的需求分析与设计[J].电子制作，2014，04：80.
[2]常亮.数字化校园背景下的中职学校网络教务管理系统建设[J].艺术科技，2014，01：308.
【关键词】 数字化校园；中职学校；教务管理系统
引言：
一般情况下，网络教务管理系统都是由教务处具体负责建设项目的日常管理，项目计划的组织实施，建设内容以及各项制度与措施的研究制订，项目建设执行情况的检查等工作。网络教务管理系统的建设与完善将极大提升中职教学管理的质量，规范和统一各校区教学管理模式，提高教学管理效率和水平，更好地为学生、教师提高丰富的网络化服务，为全面提高教学质量提供技术支持和产品保障。
一、中职学校网络教务管理系统
中职学校网络教务管理系统是数字化校园建设的一个重要组成部分，主要服务对象是中职的教学工作及其相关管理工作。教学作为高等教育的三大重要功能之一，在学校的发展中占有极为重要的地位。正由于教学对于一所大学的重要性无须赘言，因此中职学校网络教务管理系统建设对提高教学质量，提升教务管理水平将起着重要的作用。
教务网络管理系统项目坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。规划前必须在整个学校工作的总体布局角度进行整体考虑、进而做好项目分析和规划设计工作。教务网络管理系统按照统筹安排、分步实施的建设，确保项目的进度和质量，为广大师生提供个性化的教学服务。
教务网络管理系统项目的总体目标是突出教学与教学管理工作的功能，提升教学与教学管理工作的质量，提高教学与教学管理工作的效率，在信息化平台上更好地为学校师生服务。具体做法是应用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，实现教务网络管理系统信息化建设。
二、中职院校数字化校园管理网络系统的体系结构（见图1）
1、基础层
基础层是数字化校园的构建基础，基础层的建设是数字化校园的基本保证。基础层主要为校园网用户提供以下服务：
1.1网络基本服务
网络基本服务是数字信息流动的软件基础，包括电子邮件、文件传输、网络计费、信息发布、身份认证、网络安全、域名服务、目录服务等，它是衡量网络系统功能是否完善的一个重要标志。
1.2数据中心
数据中心是数字化校园的统一的数据存储访问集合，它主要由共享数据中心以及文件、目录、关系型数据库等基础构成。其目的是在全校范围内建立以一个共享的数据库网络系统，形成一个唯一的可信数据源，使整个数字化校园的新系统、不同时期已经建设的已有系统的数据能够有机的集成，保持所有应用数据的统一和一致，并为整个学校的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障。
2、应用层
应用层包含了校园办公、教学、科研、固定资产、人事、财务等所有应用系统，以下介绍最常用的几个功能模块。
2.1办公系统
办公自动化就是用信息技术把传统的办公电子化、数字化，创造一个集成的办公环境。办公人员在同一个桌面环境下一起工作。借助校园网网络系统实现跨时空的作业，管理效率大大提高。通常办公自动化主要实现七个方面的功能：内部通信网络系统、信息发布网络系统、工作流程自动化、文档管理自动化、辅助办公、信息集成、分布式办公功能。
2.2教务管理系统
教务管理系统是以教学为中心的管理系统。主要功能是：实现学院排课、选课、教学和考试的信息化，让教学、课程、考试、测评成为一体化工程；实现师生网上教学互动；自动计算教学工作量和酬金；实现教学过程监控和教学质量评估。
2.3数字化图书馆
数字化图书馆的概念是组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务。几乎图书馆的所有载体信息均能以数字化的形式获得，读者通过网络组织访问外界数字化图书馆和文献信息数据库系统。数字化图书馆的总体需求是：直接使用校园网絡以实现图书馆数字化资源的高速连接和用户的接入；利用计算机技术实现逐步扩展和海量存储的分布式计算机体系；对各种应用软件的功能、操作性、稳定性和扩展性等进行综合考虑，采用成熟的软件产品；建设医学多媒体文献的资源制作系统，能与其他中职院校，尤其是医学类中职院校图书馆合作建设特色资源库，实现数字图书馆的有效应用。
2.4校园“一卡通”
校园“一卡通”系统是利用IC卡作为电子身份的载体，使师生员工在校园中能够自动完成一系列与其身份相关的活动。校园一卡通系统是中职院校教育信息化的牵头环节，主要包括用户注册系统、图书馆管理系统、食堂管理系统、机房自动化管理系统、宿舍和办公室门禁系统、电子钱包和校园电话系统等。
3、服务层
校园用户最终通过服务层使用数字化校园，它通过各种信息访问方式、信息门户和集成管理工具为校园用户提供服务。
三、数字化校园背景下的中职网络教务管理系统建设存在的问题
中职学校的网络教务管理系统建设基本是从2000年左右陆续开始的，建设的第一项工作主要是购买并使用由国内知名软件开发公司开发的教务管理系统，如湖南青果软件有限公司开发的青果教务管理软件等。但随着教学与教务工作的不断发展变化，原有功能经过一段时间的实践已不能满足学院教学及教学管理的需要，也不适应一些学院办学规模和各分校区统一管理的需要。存在的具体问题主要体现在三个方面：一是版本老化，大部分软件管理系统在管理控制手段科学，图形界面友好、操作简易性等方面有待提升，与现行通用的网络功能和数据集成性上存在较大差距；二是功能缺乏，现有软件与目前日常教学管理相关工作不能完全实现网络的统一管理，如教学质量评价与监控；三是校区管理模式不一致，由于各个中职的分校、分院建设不同步，一些中职甚至存在着校本部的教务管理系统相对完善，而分校分院则是人工管理或者局部的网络教务管理，管理信息化水平和效率都很低。
四、改进措施
在系统升级的基础上，与软件公司共同开发新增功能。近几年来网络教务管理系统的新增功能一般主要包括用于教学质量评价与监控的教学质量监控平台、学生考试身份指纹识别子系统等等，当然由于各个中职的教务管理特点不同，有一些功能是相对独立开发的，如用于高等音乐院校学生练琴和琴房管理的学生练琴刷卡子系统、教室及相关场所管理的教学场所管理和预定子系统。还有一些中职学校基于网络教务管理系统建立了网络教学综合平台。建设项目包括“国家级中学生创新创业训练计划”“中学生校外实践教育基地”“精品视频公开课”“精品资源共享课”、教学成果奖、教学名师奖等。这一平台以课程为中心，将教学组织、课堂教学、课外交流、课外作业、课外训练、在线考试、成绩管理、教学评价、试卷管理、教学资源管理等教学功能和教务管理功能有机地结合在一起，达到了资源与效率的最大化应用，很值得借鉴。
尽快实现各分校、分院的网络教务管理系统建设。各分校、分院应该在主校网络教务管理系统建设的经验基础上做好系统安装、调试、推广和培训工作，经过一段时间的试运行，确认使用过程和人员培训均无遗留问题再正式投入使用。同时也要做好系统升级并及时开发适合自身教学与教务管理特点的新增功能。
五、结束语
随着我国高等教育的快速发展，作为中职院校发展的长期目标，中职院校数字化校园管理网络系统的规划和实施已成为中职院校教育信息化的研究热点，只有明确中职院校数字化校园管理网络系统规划所涵盖的基本要素及体系结构，清晰系统规划的流程和阶段，才能建设高效的数字化校园，有效保证中职院校数字化校园的运行。
参考文献：
[1]卢彩虹，奕鑫，桑柏君.中职学校网路教务管理系统的需求分析与设计[J].电子制作，2014，04：80.
[2]常亮.数字化校园背景下的中职学校网络教务管理系统建设[J].艺术科技，2014，01：308.