【摘 要】
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随着现代化的网络信息技术不断更新,图书编目工作在信息化技术的支持下获得了新的发展机遇,但同时其传统工作模式也面临着挑战。本文通过对当前图书编目工作中存在的不足之处
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随着现代化的网络信息技术不断更新,图书编目工作在信息化技术的支持下获得了新的发展机遇,但同时其传统工作模式也面临着挑战。本文通过对当前图书编目工作中存在的不足之处进行分析,在此基础上从网络环境的视角对其在新时期工作效率的提高进行探讨。
With the continuous updating of modern network information technology, book cataloging has gained new development opportunities with the support of information technology, but at the same time, its traditional work mode also faces challenges. Based on the analysis of the shortcomings in the current book cataloging work, this article discusses the improvement of work efficiency in the new era from the perspective of network environment.
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摘 要：传统的高中体育教学中，教师一味的是传授体育基础知识和基本技能，忽视了学生的主观能动性和兴趣所在，从而导致课堂教学效果不尽如人意的现象出现，严重影响到学生素质和能力的提升，影响到学生体魄的增强。因而，我将游戏教学引入高中体育课堂，逐渐扭转了高中体育教学的困境，为课堂教学开拓出一片新天地。 关键词：高中；体育；游戏教学 受传统的“填鸭式”教学模式的影响，不少学生对高中体育缺乏兴趣，课堂效果
摘 要：随着新课改的深入进行，探索提高课堂教学的有效性乃至高效性尤其显得急切和迫切，如何进行初中地理有效教学的课题就摆到了每个地理教师的面前。提高初中地理的教学质量值得我们深思！ 关键词：初中地理；课堂教学 初中地理学科是一门包括自然环境要素和人文要素的学科。在地理教学中，如何让学生掌握好地理知识，使他们积极主动地进行探究学习，需要教师把地理理论知识用生动形象的方式展现在学生面前，激发起他们探
随着我国教育事业的发展,高等教育逐渐从培养精英人才转为大众化教育,从而高校弱势群体学生的数量与日俱增,为解决这个问题,学校也出台了相应的对策,但都还存在缺乏帮扶人员
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摘 要：随着素质教育的不断发展，培养全面发展的社会主义接班人已经成为我国学校教育的根本目标。音乐作为一门陶冶学生思想情操的审美艺术，对学生的思维能力和智力发展，都具有一定的促进作用。小学音乐课堂教学更应该以小学生童稚的性格特征为基本条件，关注孩子对音乐的喜爱，感染孩子的单纯的心灵，激发孩子对音乐的兴趣。本文笔者以彰显儿童本性为要求，对小学音乐童趣课堂进行浅略的探讨，希望与各位同仁共勉。 关键词：
摘 要：随着教育改革的不断深入，高中阶段各门基础学科的教育目标也在悄然发生变化，与传统的教学方法不同，新课改下的高中物理教学更多地提倡实践性的探究式教学，注重学生学习能力的培养，转变教师的教学观念。 关键词：高中物理课堂；存在问题；解决措施 课程改革已经进入了我们的课堂，新课程理念要求我们在教学中，特别是在课堂教学中，既要注重知识与技能的传授，又要注重方法与过程的体验，更要注重情感态度与价值观
桥梁工程是高速公路的重要组成部分,其施工质量的好坏对整个高速公路工程的各方面影响都很大。本文结合具体的项目,对高速公路桥梁工程施工方案、方法及措施进行了分析探讨。
摘 要：高中学段学校教育中数学教学因为什么实际意义而存在呢？我们为什么要在学校教育教学中让数学学科承担“主要构成”任务呢？事实上任何有学习经验的学生，任何有教学经验的教师，都会给你一个相似的答案。那就是数学学习对于学习者的思维能力有极大提升作用，数学知识不仅仅在“高考”中占有极大的比重，数学知识还是学生生活与发展的一种重要工具，数学知识的学习是学生学习其他学科知识，尤其是理科知识的基础。本文笔者对
1979年1月1日,中华人民共和国与美利坚合众国正式建立外交关系:“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一的合法政府.”从此,自1972年尼克松访华开启的中美关系正常化
摘 要：在高中的语文教学课程中阅读是必不可少的组成部分。而在传统的教学模式中，往往都是通过千篇一律的方法展开教学。这严重制约着学生创造力与想象力的培养。因此，进行个性化的阅读教学显得十分迫切。 关键词：高中语文；阅读教学 一、传统教学在语文阅读教学中存在的弊端 长时期以来，在语文的教学课堂上总是老师不断地讲，学生主要负责听，很少给学生机会去实践，特别是在传统的阅读教学中，很多老师都不相信学生