摘 要：随着经济社会的不断发展，现代社会对于语言类人才的需求不断增长，这也给维吾尔语言文学教学带来了新的挑战与机遇。维吾尔语言作为传统教育的一种文学方式，在目前看来，似乎非常难学，这种古老的文体形式和现代人们的生活方式显得格格不入，使得多数学生都是在被动的接受维吾尔语言教育，严重的缺乏主动性，有的学生还对其产生反感情绪，给维吾尔语言文学教学造成很大影响，更不利于此类人才的培养。为此，笔者结合自己的教学实践，对维吾尔语言文学教学展开探索，以期促进其教学的完善，为社会培养更多优秀的人才。
　　关键词：维吾尔语言文学；现状；策略
　　维吾尔语言文学是一种传统的学科，也是现阶段教育体系改革和发展过程中相当关键的一个组成部分，其教育的目的主要是为了提升学生的修养，发扬伟大的中华文化和强烈的民族意识，是一种精神层面的教育，所以被称为人文学科。这种教育从学生的最基本的道德教育出发，通过不断升华到精神文明，给人一种高尚的情操，充满了人文气息，在培养学生的道德和精神方面发挥着至关重要的作用。随着经济社会的不断发展以及科学技术的不断提升，在新的时代发展背景下，对维吾尔语言文学教学模式进行必要的创新是非常重要的，不仅能够对提升学生语言文学的功底有着最为直接的影响，而且对整个语言文学教学水平的增强也有着重要的促进作用。为此，本文笔者结合自己的教学实践，对维吾尔语言文学教学展开探索，针对维吾尔文学教学现状进行详细分析，并提出有效的应对措施，旨在对提升维吾尔语言文学教学有所助益。
　　1维吾尔语言文学教学现状分析
　　课程设置存在明显不足，不具科学性。相对于其它学科，维吾尔语言文学在其专业素养方面的要求是较高的，同时还得对文学知识具有较为更广、更深的发展。但是当前部分学校很难实现这样一个教学条件，分析其深层次原因是因为大部分学校关于语言文学专业的课程计划非常不具有科学性，同时学校不够关注其发展，让整个专业的相关课程存在不足。教师在选择授课的模式上还具有较大的问题，学生可以进行具体的实践课程安排不足，學生对语言的学习积极性不高，有的甚至产生较大的反感，由于存在不注重语言文学课堂的现象，让整个文学专业培养的学生具有很大的职业欠缺。
　　学生对维吾尔文学专业认同感有待加强。在我国语言文学专业具有很大的包罗性，然而却没有涵盖部分专业性强的领域，与工程、医药、营销、企业管理等专业比较而言也不能具有准确的发展前景。因此导致大部分选择语言文学专业的学生，均会保持一种无可奈何的必须学习的现状，常常通过抱怨来发泄专业太差，很多学生都认为自己选择这个专业之后都存在后悔心理。同时还有部分同学分析到其专业的发展前景一片迷茫，对于未来的立足产生较大的安全感缺失。总而言之，就是我们的教学和专业的发展存在很大的问题，并没有让学生产生较大的专业责任感和自豪感。
　　2维吾尔语言文学有效教学策略
　　根据新课程理念及时转变教学观念，体现学生的主体地位。随着社会的不断进步，社会对人才的要求也有所改变，当前社会所需要的专业人才除了要具有丰富的专业理论知识的储备、扎实的基础，还要具有较强的动手实践能力、在学习和工作中能够不断发现问题并通过深入分析独立解决问题的能力。然而我国当前的维吾尔语言文学教学过程中还存在着一些问题，由于受传统的教学观念的影响，教学活动围绕着教师展开，学生始终处于被动接受的状态，对教学效果产生很大影响。而随着新课改的不断实施与深化，不但为其提供了有效解决方案，还对教师教学观念的及时转变发挥着重要的指导作用。根据新课程理念，教师要及时转变教学观念，真正视学生为中心，一切教学活动围绕学生来展开，根据学生的实际水平和接受程度，在尊重学生的学习规律的前提下，设计具体的教学情境，努力为学生营造一个轻松自在的学习氛围，激发学生的学习积极性，变以往被动地接受知识为主动地去摄取知识。
　　优化课程体系建设，提升课程设置合理性。课程的优化建设，是当前阶段汉语文学进行实际转变教学改革的基础性的改革，其直接关系到整个专业未来的发展。特别是在现阶段这个国内精神文明建设的高峰期，采取维吾尔语文学专业课程之间的科学合理的搭配能够较好的让学生有一个专业性的提升。那么关于其实际的结合方式和结合理论要通过相关的教学调查，继而在进行本校的维吾尔语文学专业调研，确保改革是符合自身的发展和学生未来的发展。在进行未来的课程的调试的时候就要进行整体上的保障改革的推进。
　　创新教学方法和教学模式。新课改要求教师要创新教学方法和教学模式，重视对学生创新能力的培养和激发，以确保达到最佳的教学效果。课堂教学模式的创新，要改变过去的“以老师讲，学生听为”主的教学模式，加强师生之间的交流，有效运用实际训练、软件教学、多维教学、小组讨论等教学形式，使得以前枯燥的传统维吾尔语言文学教学课堂充满学习的美、人文的美，让学生冲破枯燥而令人窒息的学习气氛，让世界上最优美的语言——维吾尔语文学，真正地走进学生的内心。因此，我们要优化课堂教学环节，改进原有的教学模式，努力让学生们真正意识到学有所得的价值，让学生们有拓展自己思维的空间。
　　注重对学生创新思维培养。维吾尔语言文学专业自身需要学生具备丰厚的文化底蕴。此专业有极强的文化特点，其教学直接影响学生对语言文学感情，对文化亲合力和从中汲取创新精神动力，并影响学生创新素质形成。所以，在教学中要注重对学生创新思维培养。教师需要有强烈的创新教育意志，思想上要勇于拓展，力求指出独特的、新的教育活动思路，行为上善于探索、潜心实验，不断归纳和进步。在教学中，不能满足做文化传声筒，要适当通过文化评论等各种形式激励学生思维，并对社会文化现象实行思考，如博客、新媒体等各种文化传播形式均能够成为学生思考的问题。
　　3结语
　　在中维吾尔语言文学教学的过程中，除了改革教学模式，更要注重培养学生的自主创新精神；要加强对学生的人文关怀，使学生置身于一个充满浓厚语言文学气息的课堂环境；要充分运用中华民族灿烂的文化教育资源，使学生在学习专业知识的过程中感悟人生的真理，体味语言文学的魅力，从而真正地实现语言文学“教书育人”的教学目的。
　　参考文献
　　[1]韩明丽.维吾尔语言文学教学改革的思考[J].新疆师范学院学报，2016（05）.
　　[2]金坦伟.维吾尔语言文学教学策略研究[J].现代教育前沿，2016，（02）.
　　[3]王文君.现代文学教学改革的探讨[J].文学教育，2015，（14）.