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语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”.但目前,高中语文阅读教学存在较多误区,举其要有四院：
高中语文阅读教学方法浅谈
【摘 要】
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语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和
【机 构】
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永年县第二中学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2017年1期
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