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摘 要：随着新课程的不断改革，小学班主任在管理班级的日常生活中也会面临着许多问题和困难。因为小学班级作为一个基层组织，不仅仅是一个可以让学生们能够一起学习与生活的地方，还是一个从小培养学生们道德素养的集体。而小学班主任在这个基层组织中有着十分重要的地位，因为小学班主任需要做的不仅仅是教学生们学习课本上的知识，还需要负责组织并加以引导小学的同学们，做到和学生们及时沟通与交流，在德育工作方面要教会小学生们学会做人。作为一名小学班主任，传统的教学经验不能够适应目前的工作方面的需要。因此，本文从小学老师的德育工作方面作为出发点，结合目前在小学班级进行的德育工作的过程中遇到的一些问题和困难，浅析与目前阶段相适应的小学班主任进行德育工作中的一些理念。
关键词：小学班主任;班级管理;德育工作;措施
有一句话说：“德育为先，教育为本。”根据实际情况来看，班主任的所作所为不仅能够影响学生们的学习，还可以对学生的道德层面，也就是德育方面产生巨大的影响。班主任是一个班级风貌的领头羊，小学班主任要做到用爱触动孩子们的心灵，让学生们的德智体美劳都能够得到全面的发展。并且随着新课程的不断改革，越来越要求教师们注重德育方面的教 育工作。本文根据作者自身多年的教育工作经验与理念，浅谈如何有效地开展德育工作。
一、小学班主任需要做到以学生为中心的德育工作方法
随着新课程的不断改革，小学班主任需要做到以学生为中心这一特点，来展开德育教育管理的工作。这需要在教师们的帮助下，让学生转变角色，从被管理者转换到参与者，从被动地遵循一系列的道德规章制度到积极参与制定符合实际的道德规章制度中。在小学班主任进行创新式的德育工作的过程中，要把学生们放在第一位，来形成和谐的道德素质学习氛围，从而利于小学生们的未来发展。小学在班主任的德育工作理念中，需要及时和学生们沟通交流，鼓励学生们积极地提出与实际情况相符合的有关德育方面的建议。还可以进行投票选举或者板书黑板等形式多样的方式与方法，来进行班级日常管理的德育工作。小学班主任需要通过给学生们营造了一种和谐的家庭氛围，让每一名同学都能够在这样的大家庭中积极发言，从而才能更好地提高班主任德育工作的效率，做到真正的德育先行。
二、小学班主任要提高自身的职业素养
小学班主任作为班级日常管理工作中的管理者，是一个班级的领头羊，作为整个班级的各项工作的开展有着十分重要的导向作用，是至关重要的。小学班主任的重要地位决定了需要小学班主任在进行德育工作的时候，自身也要有着良好的职业素养，能够做到将各种优秀的教学理念付诸于实践中。教师们就像一面清晰的镜子，可以让学生们看着这面镜子来不断地正视自己的言行举止，让自己的行为在教师的监督影响下得到严格要求。由此可见，小学班主任自身的职业素养的重要性。在实际生活中，例如，教师们需要学生们帮忙之前，要学会询问并征求学生们的意见。通过教师们的以身作则的方法，这不仅让学生们明白了尊重的重要性，还可以让他们面对这件事情的时候有着可供自己选择的空间。在学生们帮助后，教师们需要做到及时感谢，从而引导学生们尊重他人劳动的意识得到树立。综上所述，这就需要小学班主任做到在日常生活中灵活运动，不断地提高自身的职业素养，从而以身作则更好地进行德育工作，促进学生们的综合素質的发展。
三、灵活运用家校之间的联系，优化德育工作
小学班主任作为学生们在学习和生活中的领头羊，需要通过灵活运用家庭与学校之间的联系，从而引导学生们在学习和生活中逐步走向正轨，养成良好的学习和生活习惯，培养学生们的道德素质与品质，更好地优化德育工作。例如，在小学的班级中，班主任可以通过微信、QQ等通讯手段，与家长及时沟通，家长对班主任进行及时的反馈，从而更好地优化德育方面的工作。小学班主任也可以通过家校之间的联系，更好地做到具体问题具体分析，尽力做到让每一名学生都能够进行针对性的道德教育，从而让班级的学生们都可以更好地共同成长与发展。
四、结束语
小学班主任想要做好德育工作，这就要求班主任建立一个便于学生们了解的道德管理制度，积极了解学生们的情况并与学生们不断地进行交流与沟通。与此同时，还需要提高自身的职业素养，并注重运用家校之间的联系，优化德育工作，从而更好地促进学生们的综合素质全面发展。
参考文献：
[1]陈海燕.德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J].华夏教师，2017（07）：90.
[2]郑珊. 让爱触动孩子的心灵——小学班主任德育教育工作探讨[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：453-455.
[3]庾焕有. 新时期小学班主任德育工作的有效途径探析[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.荆楚学术（2020年2月）.武汉市创读时代出版策划有限公司：武汉创读时代出版策划有限公司，2020：102-103.
[4]史江萍.重视德育工作 做合格班主任[J].新疆教育学院学报，2019，35（02）：61-64.
关键词：小学班主任;班级管理;德育工作;措施
有一句话说：“德育为先，教育为本。”根据实际情况来看，班主任的所作所为不仅能够影响学生们的学习，还可以对学生的道德层面，也就是德育方面产生巨大的影响。班主任是一个班级风貌的领头羊，小学班主任要做到用爱触动孩子们的心灵，让学生们的德智体美劳都能够得到全面的发展。并且随着新课程的不断改革，越来越要求教师们注重德育方面的教 育工作。本文根据作者自身多年的教育工作经验与理念，浅谈如何有效地开展德育工作。
一、小学班主任需要做到以学生为中心的德育工作方法
随着新课程的不断改革，小学班主任需要做到以学生为中心这一特点，来展开德育教育管理的工作。这需要在教师们的帮助下，让学生转变角色，从被管理者转换到参与者，从被动地遵循一系列的道德规章制度到积极参与制定符合实际的道德规章制度中。在小学班主任进行创新式的德育工作的过程中，要把学生们放在第一位，来形成和谐的道德素质学习氛围，从而利于小学生们的未来发展。小学在班主任的德育工作理念中，需要及时和学生们沟通交流，鼓励学生们积极地提出与实际情况相符合的有关德育方面的建议。还可以进行投票选举或者板书黑板等形式多样的方式与方法，来进行班级日常管理的德育工作。小学班主任需要通过给学生们营造了一种和谐的家庭氛围，让每一名同学都能够在这样的大家庭中积极发言，从而才能更好地提高班主任德育工作的效率，做到真正的德育先行。
二、小学班主任要提高自身的职业素养
小学班主任作为班级日常管理工作中的管理者，是一个班级的领头羊，作为整个班级的各项工作的开展有着十分重要的导向作用，是至关重要的。小学班主任的重要地位决定了需要小学班主任在进行德育工作的时候，自身也要有着良好的职业素养，能够做到将各种优秀的教学理念付诸于实践中。教师们就像一面清晰的镜子，可以让学生们看着这面镜子来不断地正视自己的言行举止，让自己的行为在教师的监督影响下得到严格要求。由此可见，小学班主任自身的职业素养的重要性。在实际生活中，例如，教师们需要学生们帮忙之前，要学会询问并征求学生们的意见。通过教师们的以身作则的方法，这不仅让学生们明白了尊重的重要性，还可以让他们面对这件事情的时候有着可供自己选择的空间。在学生们帮助后，教师们需要做到及时感谢，从而引导学生们尊重他人劳动的意识得到树立。综上所述，这就需要小学班主任做到在日常生活中灵活运动，不断地提高自身的职业素养，从而以身作则更好地进行德育工作，促进学生们的综合素質的发展。
三、灵活运用家校之间的联系，优化德育工作
小学班主任作为学生们在学习和生活中的领头羊，需要通过灵活运用家庭与学校之间的联系，从而引导学生们在学习和生活中逐步走向正轨，养成良好的学习和生活习惯，培养学生们的道德素质与品质，更好地优化德育工作。例如，在小学的班级中，班主任可以通过微信、QQ等通讯手段，与家长及时沟通，家长对班主任进行及时的反馈，从而更好地优化德育方面的工作。小学班主任也可以通过家校之间的联系，更好地做到具体问题具体分析，尽力做到让每一名学生都能够进行针对性的道德教育，从而让班级的学生们都可以更好地共同成长与发展。
四、结束语
小学班主任想要做好德育工作，这就要求班主任建立一个便于学生们了解的道德管理制度，积极了解学生们的情况并与学生们不断地进行交流与沟通。与此同时，还需要提高自身的职业素养，并注重运用家校之间的联系，优化德育工作，从而更好地促进学生们的综合素质全面发展。
参考文献：
[1]陈海燕.德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J].华夏教师，2017（07）：90.
[2]郑珊. 让爱触动孩子的心灵——小学班主任德育教育工作探讨[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：453-455.
[3]庾焕有. 新时期小学班主任德育工作的有效途径探析[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.荆楚学术（2020年2月）.武汉市创读时代出版策划有限公司：武汉创读时代出版策划有限公司，2020：102-103.
[4]史江萍.重视德育工作 做合格班主任[J].新疆教育学院学报，2019，35（02）：61-64.