【摘 要】
：
区域地理是地理学科体系的重要组成部分,是地理学科的基础和重要内容.高考以综合能力考查为主,而区域地理为高考提供了背景材料,它有机地联系了相关社会热点和焦点问题.不论
论文部分内容阅读
区域地理是地理学科体系的重要组成部分,是地理学科的基础和重要内容.高考以综合能力考查为主,而区域地理为高考提供了背景材料,它有机地联系了相关社会热点和焦点问题.不论是对自然地理的考查还是对人文地理的考查最终都要落实到对某个区域的考查上.因此,要重视区域地理的复习,可以说复习好区域地理是高考制胜的关键.
其他文献
评价是教学活动的重要组成部分.本文通过分析目前我国外语教学评价方式的不足,提出应建立一套能激发学生的学习兴趣和发展学生自主学习能力的形成性评价体系,并论述了形成性
新课程标准注重全体学生的发展,改变学科本位的观念,对于初中学生来说,不仅要通过物理课学到初步的物理知识,获得观察、实验的基本技能,并且要在认识自然和学习科学知识的过
从中职生的生源来讲,他们绝大多数来自于学习基础差和学习能力不强的初中生,数学学科本身就是对学生的思维能力和计算能力要求比较强,即使学习能力强的学生也会感到吃力,更不
所谓问题，是学生在学习过程中对所学习的内容所引发的思考,包括质疑等多种形式，带有一定的批判性；所谓问题意识，是学生在学习中对所学内容的一种深入思考的意识；批判、怀疑的意识,往往是教学活动中创新的契机。 古人云：“学起于思，思源于疑”，古人早就认识到问题对学习的价值，指出质疑是学习的源头,在传统物理教学中，教师向学生提问的多，学生向教师提问的少，学生提问能力差，几乎无问题可问,甚至把“消灭问题”作
“全语言”(Whole Language,也译作“完整语言”、“整体语言”和“全语文”等)是近年来语言教育领域提出的一个新概念.全语言已在美国、新西兰和加拿大等国家的中小学教育界
在近几年的教学实践中，我尝试用“生问”导学式的物理教学，学生天生好问，以问题导学，真正地把学生放在主体地位，充分调动学生的积极性，让学生动口、动手、动笔、动脑，充分发挥学生学习的主动性、参与意识，使学生愿学、乐学，从而最大限度地提高课堂效率。 1“生问”，导学克服教学顽疾 当前，我们的教学中仍然存在着一些顽疾：1.重教师主导作用，忽视学生的主体作用；2.重统一要求，轻因材施教和发展学生个性；3
如何上好一堂化学课,打造有效化学课堂?兴趣是学生追求知识路上最好的老师.在高中化学教学阶段,由于课程的繁重和内容的复杂,很多学生往往对化学产生畏惧之心,使得教学任务的
管办评分离是新时期中国教育体制改革的重大举措,具有深远的历史意义.然而,这一改革过程中必然伴随着权力的重新调整与利益格局的重组,是教育改革的“深水区”所在.从当前我
平行板电容器的电容由什么决定?人教版新教材这样说明：理论分析表明，当平行板电容器的两极板间是真空时，电 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
经过几年的课堂教学改革，我们的科学课堂有了很大的改观，但有一些科学课堂仍存在着问题，就是由教师以前用一根粉笔和一张嘴为中心变成了以课件为中心，教师根据课件中探究的主要环节，用自己的思维代替学生的思维在那里传授“探究”，对学生来说仍是被动的“探究”，对于三维目标的达成，特别是科学精神和科学态度，存在着“外部灌输”和“空洞说教”现象，为了使得科学课堂的三维目标如何更加有效的达成，我们提出了“体验·感悟