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每到五六月份，不少父母就要为孩子选择幼儿园忙碌、伤脑筋。幼儿园是孩子步入人生的第一个小社会，进入幼儿园也是孩子离开家的第一次经验。为了让孩子走好这一步，父母无不到处打听、咨询，究竟选择一个什么样的幼儿园好。
为了了解家长的想法，我们走访了几位正在为孩子选择幼儿园的家长，他们诉说了这样一些想法和矛盾：
家长A：我儿子要上幼儿园了。我首先考虑的是老师的基本素质如何，负不负责任、有没有爱心、活动场地安全不安全，收费高不高，最好离我自己家和老人家都不太远，接送方便，出差时老人也好帮忙。
家长B：我就考虑离家近的，天天接送，大人、孩子都少受罪，身体好比什么都重要。
家长C：我很矛盾，有人愿意帮忙让我的孩子进入一所特别有名的特色幼儿园，就是离家有点远。
家长D：我家小区里有一所民办幼儿园，环境也还可以，就是担心它的教学质量。
面对这些矛盾，过来人的经验，也许值得借鉴：
家长F：在我儿子准备上幼儿园之前，我走访了四五所幼儿园，有公办的、有民办的、有私立的、有双语教学特色的，也实地考察了一下。私立幼儿园收费太高，每月2000多元，我们工薪阶层负担不起，另外，教学质量似乎并非像幼儿园宣传的那么好。本来特别想上一所以老师有爱心著称的幼儿园，可是离家太远，考虑再三，最后还是选择了一所离家不太远、收费合理的部队幼儿园。
家长G：我女儿上幼儿园时，我也看了三四所幼儿园。有的幼儿园环境好、场地大、玩具也挺多，但师资力量有点薄弱；有的幼儿园硬件设施看上去并不那么好，但园长和不少老师都是学儿童教育的。有懂教育的人管理就不愁老师的教法。我不求孩子在幼儿园学多少字、会算多少题，孩子能安全、快乐、身心健康地成长就行了。因此，女儿上的是一所二级一类的幼儿园。
家长H：我女儿上的是一所有特色的幼儿园，进了舞蹈班。上这个班也挺不容易的，家长、小朋友们挺羡慕的。待她上了几个月后，我觉得她没有太多舞蹈的天赋，另外练舞占用了许多游戏时间，跟她商量后退出了舞蹈班。只要她能跟普通孩子一样正常发展就行了。
家长I：我一位亲戚的孩子开始是上小区的幼儿园，后来想方设法转到了一所特别有名的一级一类幼儿园，就是离家远，每天接送辛苦极了。时常有想再回到小区幼儿园的念头，可又不好意思。
家长J：我孩子刚从幼儿园进入小学。当时送他上幼儿园时，有人要帮忙进一所非常好的幼儿园，但离家比较远。我们小区就有一所看上去不错的幼儿园，里面还有一个游泳池，就冲着它，我们把孩子送进了这所幼儿园。没想到入园3年一次泳也没游过，因为池子边的棱角锋利，不适合孩子，太不安全了。
总的来说，教学环境、教学质量、离家远近是家长在选择幼儿园时考虑的重要因素，在这些因素之间如何平衡选择，却并不是一件容易的事。因为表面的华丽和内在的养育质量可能并不统一，接受好的教育是否又要以全家人的“疲于奔命”为代价确实让人难以定夺。但在决定一切之前，还要想到的是孩子的年龄因素。对此，专家们又是怎么考虑的呢？
几岁上幼儿园合适
吴晓燕（北京市教委幼教处处长）：近年来，北京市学前教育机构逐步实行了托幼一体化。不再分托儿所（0～3岁）、幼儿园（3～6岁），本着为家长服务的宗旨，幼儿园收的孩子年龄逐步降低。早期教育对孩子来说是很重要的。早期教育并不仅仅指幼儿园的教育，还应包括家庭教育等许多方面，并不是说孩子上幼儿园越早越好。如果家里有条件，最好还是3岁入园比较合适。幼儿园毕竟是一个集体的教养环境，老师一个人面对的是好多个孩子，不能对每个孩子细致地照顾；同时，孩子来自四面八方，身体状况又不尽相同，在这种集体教养环境下，相对而言容易得病，而且容易交叉感染。另外，3岁前的孩子更多需要的是养育，多和父母、家人在一起对他的身心、情感的发展非常有益。如果实在没办法，只能在3岁前送孩子去幼儿园，你必须要选一有所护理小婴儿能力的幼儿园。
什么样的幼儿园是好幼儿园
吴晓燕：目前社会上的幼儿园类型有这么几种：公办幼儿园、民办幼儿园、私立幼儿园、合作（国外投资，国内某单位协作）幼儿园。大多数家庭选择的是公办园，因为这类幼儿园分
布广，收费相对低一些。
怎样选择一个好的幼儿园？首先要弄清怎么叫好？北京市教育行政管理部门都对幼儿园进行了分级分类验收评估。幼儿园共分三级九类，如一级一类、一级二类……二级一类、二级二类……三级一类……其中级别表明的是硬件，如环境、场地、设备等；类别表明的是软件，如管理水平、教育质量、卫生保健和儿童发展情况等，一级一类为最高水平，二级一类或一
级二类为较高水平，二级二类为一般水平，二级二类以下为合格，达到基本办园水平。目前北京市基本上实行的是优质优价的收费标准，因此幼儿园的级类越高，收费标准也相应要高一些。
不过，幼儿园的级类水平只是相对的，家长不一定只选一级一类的幼儿园。据我们了解，有些幼儿园虽然硬件尚未达到一级标准，但其保育、教育工作和服务质量很好。有研究表明，幼儿教师的人格和对待孩子的态度，对儿童在早期发展的影响大于物质条件。因此，在选择幼儿园时，一定要了解幼儿园的师资情况。教师是否爱孩子、是否尊重孩子，应当成为首选的标准。
如果家长到幼儿园进行实地考察，有些东西是很容易看到的。据我们了解，目前，北京市对一级幼儿园的要求是，在环境方面美化绿化好，布局合理，有儿童情趣和教育意义；幼儿人均活动场地在4平米以上；园内有音体室、幼儿厨房、保健室、隔离室、幼儿厕所、资料室、办公室等；大型玩教具班均2件以上，且安全适用，玩教具种类齐全，数量充足，并有较多的自制玩教具和物质材料；适合婴幼儿的图书，人均4册以上。
北京市对一类幼儿园的要求是，教师的教态亲切和蔼，理解、尊重幼儿，能灵活运用多种形式正确引导幼儿积极主动活动；卫生保健设备齐全，能按幼儿年龄及季节完成预防接种工作；室内外环境清洁，婴幼儿每人一巾一杯，毛巾之间挂的距离保持10厘米，婴幼儿饭前、便后均用流动水洗手，饭后擦嘴，用水杯漱口；定期洗头洗澡，寄宿制每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾每日消毒；每两周换一次食谱，而且1岁以下、1～3岁、3～6岁的饮食制作都有区别，注意荤素搭配，粗细粮搭配，蛋白质互补。
关于幼儿园分级分类的评定，是由各地区教育行政管理部门组织有关专家进行的，而且具体的评价标准也随着地区文化经济发展水平的变化而不断修订和完善。总之，家长在选择幼儿园的过程中，了解幼儿园的级与类，将有利于你掌握幼儿园的整体水平，可以说这是一个便捷的帮助家长选择幼儿园的参照指标。
距离和教学，哪个更重要
王继芬（特级教师、东华门幼儿园园长）：我觉得离家远近是一个非常重要的因素，因为每天要接送孩子，距离近有很多的益处。1.不浪费时间。既不浪费大人很多精力，也不浪费孩子的时间。2.有一个安定的环境。孩子的成长需要一个安定、平静、安全的环境，如果路途较远就会给孩子造成许多不安定成分，如孩子早晨必须早早起床，在路上奔波到幼儿园吃不上早饭，或者赶到了饭也凉了，时间长了对孩子的身体不好。另外，若再遇上个刮风下雨的天，不送孩子上幼儿园吧，家长要上班；上幼儿园吧，正下着瓢泼大雨，路上又滑，要是摔了，对孩子的身体和情绪都有影响。因此，路途的远近应是每位选择幼儿园的家长首先要考虑的因素。
每所幼儿园都有自己的办园特色，应该实地考察一下这个园的教育质量、对孩子的态度、给孩子创造的环境及氛围，特别是师生关系、小朋友之间的关系，是不是很宽松，这是非常重要的。
观察什么：态度、设施和饮食
国秀华（北京师范大学幼儿园副园长）：首先应看老师对孩子的态度。老师对别的孩子的态度，可能就是将来对你孩子的态度。比如孩子摔倒了，老师很冷漠，这是不好的教育态度；但若是大惊小怪，过度保护也不好；有的老师会鼓励孩子：“不要紧的，老师相信你会自己爬起来！”从这样的小事就可看出这位老师既有爱心，又有正确的教育意识。这些小事孩子天天都能碰到，如果不能很好地处理，那么孩子在成长中就会失去很多可以锻炼自己意志的机会。老师的教育态度和方法不是说从一节多么生动的教育活动课上看，而是应从老师对孩子关注的点点滴滴看。比如一个小朋友流鼻涕了，老师看到了却视而不见，那么就说明他眼里没有孩子；还有的老师看见了却训斥孩子：“瞧你那脏样儿，怎么就不知道自己擦！”这表明他不尊重孩子。还有的老师发现孩子流鼻涕了，就说：“你怎么了？想想该怎么办？”启发孩子自己解决问题，这就比较到位。从这小小的例子就能了解老师的爱心、责任心，从而了解到这个幼儿园的管理怎么样，教育的质量如何。
其次，看幼儿园的环境、设施是不是符合幼儿的发展特点，安全不安全。幼儿园的伙食搭配是否科学，因为孩子在幼儿园要生活三四年，伙食的好坏直接影响着孩子的身体健康。卫生、保健设施是否完善。很重要的是，幼儿园是否允许家长到幼儿园、到班里去实地考察所有这些方面。
再者，家长在早晚接送孩子时也可以跟其他家长了解老师的情况和园里的伙食情况。早晨可以在幼儿园附近观察一会，看看孩子是不是高高兴兴地去，有没有哭闹。晚上接孩子时，也可以在幼儿园门口看看，出来的孩子精神好不好，裤子尿湿了没有，口渴不渴。
儿童心理专家：每天都有好心情，对孩子是多么重要啊！孩子要在那儿度过3年的时间，如果这3年他都是快乐的，家长也是快乐的，整体的家庭气氛也是快乐的。如果孩子处于不快乐状态，每天都为上幼儿园跟家长讨价还价，在幼儿园从早到晚总是处于盼着家长来接的状态，就算幼儿园的教学水平高，孩子在这种状态下又能学多少知识呢？如近处有几所幼儿园，家长不妨带着孩子去实地看，看看孩子在和幼儿园老师接触的过程中，和哪所幼儿园的老师更易相处。老师对孩子的态度是怎样的。只要有可能，尽量选择孩子愿意去的幼儿园。这是相对比较简单的选择。孩子的选择有时是非常准的。有一个愉快的心境，有利于孩子适应幼儿园的生活和学习，从长远来说，有利于孩子身心的发展。
总之，选择幼儿园的参照指标有很多，硬件设施只是一个指标，更重要的要看幼儿园的管理是否科学，老师是否有爱心、责任心和事业心。
上不上特色幼儿园
国秀华：我们觉得家长不应过早地给孩子定向，因为小孩发展的路还长着呢！他真正喜欢什么并不是你现在就能发现的，而作为一个人，从小打下的根基越厚，他今后的发展就越有实力。有些孩子目前可能学到了一点特长，但也可能会失去许多机会。由此引发出一个值得家长思考的问题，即幼儿园里的儿童最应获得哪方面的知识？我觉得培养孩子广泛的兴趣、对周围事物探究的兴趣，这是他人生之路起点的关键点，然后让孩子顺着自己的自然规律成长、发展。
家长选择什么样的幼儿园取决成人的价值观，家长自身的教育观念是什么？追求的是什么？是在为孩子将来成名成家做准备，还是其他的功利思想？我们幼儿园一些孩子的家长本身是研究生、博士生毕业，但他们的心态却很平和，他们认为：现在是信息社会，孩子看电视、听广播、上网、听家长聊天……得到的信息比他们小时候多得多，相信孩子不会落后。眼下，他们的目标是让孩子有一个快乐的童年。快乐的童年来源于哪儿？来源于周围人对他的态度。给孩子一个宽松、自由的氛围，让孩子身心愉快地在游戏中成长。
幼儿园的教学不同于小学，按照幼儿教育大纲的要求，主要是通过游戏学会认知、学会与同伴交往、学会处理问题、学会自理的能力。
吴晓燕：或许是受前几年特长生入学加分等因素的影响，不少家长希望孩子从小获得某方面的特长，因此近年来许多幼儿园也以特色教育来吸引生源，例如学习音乐、绘画、体育、英语等，这些幼儿园一般收费都较高，多为民办幼儿园。有些公办幼儿园举办特色班，也超出规定保育费标准额外收取费用，或收取高额的“赞助费”。据我们了解，目前这些特色幼儿园的教育质量良莠不齐，教育行政部门要进一步加强管理，同时也提醒家长慎重选择。首先要看自己的孩子是否有学习某方面技能的兴趣和特长。儿童发展的研究表明，幼儿阶段正是身心各方面打基础的阶段，如果过早地进行某方面的技能训练，训练方法不当，可能会影响孩子的身心全面发展。
其次，一定要了解特色幼儿园的师资水平和教育质量。在进行特色教育的同时，是否注重促进幼儿的全面发展，应当成为选择特色幼儿园的基本标准。也有些幼儿园以智力开发、学识字、学数学为特色，实际上是将小学的学习任务下放到幼儿园，加重了孩子的负担。研究表明，超前学习虽能产生短期效果，但从长远来看，孩子上小学后容易出现厌学、学习兴趣下降等情况。因此家长不要盲目选择这类幼儿园。
专家的忠告
程跃（博士）：
1.慎重。
2.要重视全面素质和基本能力的培养，为孩子培养一种可持续发展的内在品质，不要只注重某种特长的训练。
3.如果你不能确定自己已经掌握了科学的育儿方法，还是应该把他送到好的、用科学的方法教育孩子的幼儿园。
张澜（硕士、北京师范大学幼儿园园长）：在硬件设施差不多的情况下，如果你发现孩子的教师缺乏“三心”：即爱心、事业心、责任心，那么赶紧为孩子换一个幼儿园。
为了了解家长的想法，我们走访了几位正在为孩子选择幼儿园的家长，他们诉说了这样一些想法和矛盾：
家长A：我儿子要上幼儿园了。我首先考虑的是老师的基本素质如何，负不负责任、有没有爱心、活动场地安全不安全，收费高不高，最好离我自己家和老人家都不太远，接送方便，出差时老人也好帮忙。
家长B：我就考虑离家近的，天天接送，大人、孩子都少受罪，身体好比什么都重要。
家长C：我很矛盾，有人愿意帮忙让我的孩子进入一所特别有名的特色幼儿园，就是离家有点远。
家长D：我家小区里有一所民办幼儿园，环境也还可以，就是担心它的教学质量。
面对这些矛盾，过来人的经验，也许值得借鉴：
家长F：在我儿子准备上幼儿园之前，我走访了四五所幼儿园，有公办的、有民办的、有私立的、有双语教学特色的，也实地考察了一下。私立幼儿园收费太高，每月2000多元，我们工薪阶层负担不起，另外，教学质量似乎并非像幼儿园宣传的那么好。本来特别想上一所以老师有爱心著称的幼儿园，可是离家太远，考虑再三，最后还是选择了一所离家不太远、收费合理的部队幼儿园。
家长G：我女儿上幼儿园时，我也看了三四所幼儿园。有的幼儿园环境好、场地大、玩具也挺多，但师资力量有点薄弱；有的幼儿园硬件设施看上去并不那么好，但园长和不少老师都是学儿童教育的。有懂教育的人管理就不愁老师的教法。我不求孩子在幼儿园学多少字、会算多少题，孩子能安全、快乐、身心健康地成长就行了。因此，女儿上的是一所二级一类的幼儿园。
家长H：我女儿上的是一所有特色的幼儿园，进了舞蹈班。上这个班也挺不容易的，家长、小朋友们挺羡慕的。待她上了几个月后，我觉得她没有太多舞蹈的天赋，另外练舞占用了许多游戏时间，跟她商量后退出了舞蹈班。只要她能跟普通孩子一样正常发展就行了。
家长I：我一位亲戚的孩子开始是上小区的幼儿园，后来想方设法转到了一所特别有名的一级一类幼儿园，就是离家远，每天接送辛苦极了。时常有想再回到小区幼儿园的念头，可又不好意思。
家长J：我孩子刚从幼儿园进入小学。当时送他上幼儿园时，有人要帮忙进一所非常好的幼儿园，但离家比较远。我们小区就有一所看上去不错的幼儿园，里面还有一个游泳池，就冲着它，我们把孩子送进了这所幼儿园。没想到入园3年一次泳也没游过，因为池子边的棱角锋利，不适合孩子，太不安全了。
总的来说，教学环境、教学质量、离家远近是家长在选择幼儿园时考虑的重要因素，在这些因素之间如何平衡选择，却并不是一件容易的事。因为表面的华丽和内在的养育质量可能并不统一，接受好的教育是否又要以全家人的“疲于奔命”为代价确实让人难以定夺。但在决定一切之前，还要想到的是孩子的年龄因素。对此，专家们又是怎么考虑的呢？
几岁上幼儿园合适
吴晓燕（北京市教委幼教处处长）：近年来，北京市学前教育机构逐步实行了托幼一体化。不再分托儿所（0～3岁）、幼儿园（3～6岁），本着为家长服务的宗旨，幼儿园收的孩子年龄逐步降低。早期教育对孩子来说是很重要的。早期教育并不仅仅指幼儿园的教育，还应包括家庭教育等许多方面，并不是说孩子上幼儿园越早越好。如果家里有条件，最好还是3岁入园比较合适。幼儿园毕竟是一个集体的教养环境，老师一个人面对的是好多个孩子，不能对每个孩子细致地照顾；同时，孩子来自四面八方，身体状况又不尽相同，在这种集体教养环境下，相对而言容易得病，而且容易交叉感染。另外，3岁前的孩子更多需要的是养育，多和父母、家人在一起对他的身心、情感的发展非常有益。如果实在没办法，只能在3岁前送孩子去幼儿园，你必须要选一有所护理小婴儿能力的幼儿园。
什么样的幼儿园是好幼儿园
吴晓燕：目前社会上的幼儿园类型有这么几种：公办幼儿园、民办幼儿园、私立幼儿园、合作（国外投资，国内某单位协作）幼儿园。大多数家庭选择的是公办园，因为这类幼儿园分
布广，收费相对低一些。
怎样选择一个好的幼儿园？首先要弄清怎么叫好？北京市教育行政管理部门都对幼儿园进行了分级分类验收评估。幼儿园共分三级九类，如一级一类、一级二类……二级一类、二级二类……三级一类……其中级别表明的是硬件，如环境、场地、设备等；类别表明的是软件，如管理水平、教育质量、卫生保健和儿童发展情况等，一级一类为最高水平，二级一类或一
级二类为较高水平，二级二类为一般水平，二级二类以下为合格，达到基本办园水平。目前北京市基本上实行的是优质优价的收费标准，因此幼儿园的级类越高，收费标准也相应要高一些。
不过，幼儿园的级类水平只是相对的，家长不一定只选一级一类的幼儿园。据我们了解，有些幼儿园虽然硬件尚未达到一级标准，但其保育、教育工作和服务质量很好。有研究表明，幼儿教师的人格和对待孩子的态度，对儿童在早期发展的影响大于物质条件。因此，在选择幼儿园时，一定要了解幼儿园的师资情况。教师是否爱孩子、是否尊重孩子，应当成为首选的标准。
如果家长到幼儿园进行实地考察，有些东西是很容易看到的。据我们了解，目前，北京市对一级幼儿园的要求是，在环境方面美化绿化好，布局合理，有儿童情趣和教育意义；幼儿人均活动场地在4平米以上；园内有音体室、幼儿厨房、保健室、隔离室、幼儿厕所、资料室、办公室等；大型玩教具班均2件以上，且安全适用，玩教具种类齐全，数量充足，并有较多的自制玩教具和物质材料；适合婴幼儿的图书，人均4册以上。
北京市对一类幼儿园的要求是，教师的教态亲切和蔼，理解、尊重幼儿，能灵活运用多种形式正确引导幼儿积极主动活动；卫生保健设备齐全，能按幼儿年龄及季节完成预防接种工作；室内外环境清洁，婴幼儿每人一巾一杯，毛巾之间挂的距离保持10厘米，婴幼儿饭前、便后均用流动水洗手，饭后擦嘴，用水杯漱口；定期洗头洗澡，寄宿制每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾每日消毒；每两周换一次食谱，而且1岁以下、1～3岁、3～6岁的饮食制作都有区别，注意荤素搭配，粗细粮搭配，蛋白质互补。
关于幼儿园分级分类的评定，是由各地区教育行政管理部门组织有关专家进行的，而且具体的评价标准也随着地区文化经济发展水平的变化而不断修订和完善。总之，家长在选择幼儿园的过程中，了解幼儿园的级与类，将有利于你掌握幼儿园的整体水平，可以说这是一个便捷的帮助家长选择幼儿园的参照指标。
距离和教学，哪个更重要
王继芬（特级教师、东华门幼儿园园长）：我觉得离家远近是一个非常重要的因素，因为每天要接送孩子，距离近有很多的益处。1.不浪费时间。既不浪费大人很多精力，也不浪费孩子的时间。2.有一个安定的环境。孩子的成长需要一个安定、平静、安全的环境，如果路途较远就会给孩子造成许多不安定成分，如孩子早晨必须早早起床，在路上奔波到幼儿园吃不上早饭，或者赶到了饭也凉了，时间长了对孩子的身体不好。另外，若再遇上个刮风下雨的天，不送孩子上幼儿园吧，家长要上班；上幼儿园吧，正下着瓢泼大雨，路上又滑，要是摔了，对孩子的身体和情绪都有影响。因此，路途的远近应是每位选择幼儿园的家长首先要考虑的因素。
每所幼儿园都有自己的办园特色，应该实地考察一下这个园的教育质量、对孩子的态度、给孩子创造的环境及氛围，特别是师生关系、小朋友之间的关系，是不是很宽松，这是非常重要的。
观察什么：态度、设施和饮食
国秀华（北京师范大学幼儿园副园长）：首先应看老师对孩子的态度。老师对别的孩子的态度，可能就是将来对你孩子的态度。比如孩子摔倒了，老师很冷漠，这是不好的教育态度；但若是大惊小怪，过度保护也不好；有的老师会鼓励孩子：“不要紧的，老师相信你会自己爬起来！”从这样的小事就可看出这位老师既有爱心，又有正确的教育意识。这些小事孩子天天都能碰到，如果不能很好地处理，那么孩子在成长中就会失去很多可以锻炼自己意志的机会。老师的教育态度和方法不是说从一节多么生动的教育活动课上看，而是应从老师对孩子关注的点点滴滴看。比如一个小朋友流鼻涕了，老师看到了却视而不见，那么就说明他眼里没有孩子；还有的老师看见了却训斥孩子：“瞧你那脏样儿，怎么就不知道自己擦！”这表明他不尊重孩子。还有的老师发现孩子流鼻涕了，就说：“你怎么了？想想该怎么办？”启发孩子自己解决问题，这就比较到位。从这小小的例子就能了解老师的爱心、责任心，从而了解到这个幼儿园的管理怎么样，教育的质量如何。
其次，看幼儿园的环境、设施是不是符合幼儿的发展特点，安全不安全。幼儿园的伙食搭配是否科学，因为孩子在幼儿园要生活三四年，伙食的好坏直接影响着孩子的身体健康。卫生、保健设施是否完善。很重要的是，幼儿园是否允许家长到幼儿园、到班里去实地考察所有这些方面。
再者，家长在早晚接送孩子时也可以跟其他家长了解老师的情况和园里的伙食情况。早晨可以在幼儿园附近观察一会，看看孩子是不是高高兴兴地去，有没有哭闹。晚上接孩子时，也可以在幼儿园门口看看，出来的孩子精神好不好，裤子尿湿了没有，口渴不渴。
儿童心理专家：每天都有好心情，对孩子是多么重要啊！孩子要在那儿度过3年的时间，如果这3年他都是快乐的，家长也是快乐的，整体的家庭气氛也是快乐的。如果孩子处于不快乐状态，每天都为上幼儿园跟家长讨价还价，在幼儿园从早到晚总是处于盼着家长来接的状态，就算幼儿园的教学水平高，孩子在这种状态下又能学多少知识呢？如近处有几所幼儿园，家长不妨带着孩子去实地看，看看孩子在和幼儿园老师接触的过程中，和哪所幼儿园的老师更易相处。老师对孩子的态度是怎样的。只要有可能，尽量选择孩子愿意去的幼儿园。这是相对比较简单的选择。孩子的选择有时是非常准的。有一个愉快的心境，有利于孩子适应幼儿园的生活和学习，从长远来说，有利于孩子身心的发展。
总之，选择幼儿园的参照指标有很多，硬件设施只是一个指标，更重要的要看幼儿园的管理是否科学，老师是否有爱心、责任心和事业心。
上不上特色幼儿园
国秀华：我们觉得家长不应过早地给孩子定向，因为小孩发展的路还长着呢！他真正喜欢什么并不是你现在就能发现的，而作为一个人，从小打下的根基越厚，他今后的发展就越有实力。有些孩子目前可能学到了一点特长，但也可能会失去许多机会。由此引发出一个值得家长思考的问题，即幼儿园里的儿童最应获得哪方面的知识？我觉得培养孩子广泛的兴趣、对周围事物探究的兴趣，这是他人生之路起点的关键点，然后让孩子顺着自己的自然规律成长、发展。
家长选择什么样的幼儿园取决成人的价值观，家长自身的教育观念是什么？追求的是什么？是在为孩子将来成名成家做准备，还是其他的功利思想？我们幼儿园一些孩子的家长本身是研究生、博士生毕业，但他们的心态却很平和，他们认为：现在是信息社会，孩子看电视、听广播、上网、听家长聊天……得到的信息比他们小时候多得多，相信孩子不会落后。眼下，他们的目标是让孩子有一个快乐的童年。快乐的童年来源于哪儿？来源于周围人对他的态度。给孩子一个宽松、自由的氛围，让孩子身心愉快地在游戏中成长。
幼儿园的教学不同于小学，按照幼儿教育大纲的要求，主要是通过游戏学会认知、学会与同伴交往、学会处理问题、学会自理的能力。
吴晓燕：或许是受前几年特长生入学加分等因素的影响，不少家长希望孩子从小获得某方面的特长，因此近年来许多幼儿园也以特色教育来吸引生源，例如学习音乐、绘画、体育、英语等，这些幼儿园一般收费都较高，多为民办幼儿园。有些公办幼儿园举办特色班，也超出规定保育费标准额外收取费用，或收取高额的“赞助费”。据我们了解，目前这些特色幼儿园的教育质量良莠不齐，教育行政部门要进一步加强管理，同时也提醒家长慎重选择。首先要看自己的孩子是否有学习某方面技能的兴趣和特长。儿童发展的研究表明，幼儿阶段正是身心各方面打基础的阶段，如果过早地进行某方面的技能训练，训练方法不当，可能会影响孩子的身心全面发展。
其次，一定要了解特色幼儿园的师资水平和教育质量。在进行特色教育的同时，是否注重促进幼儿的全面发展，应当成为选择特色幼儿园的基本标准。也有些幼儿园以智力开发、学识字、学数学为特色，实际上是将小学的学习任务下放到幼儿园，加重了孩子的负担。研究表明，超前学习虽能产生短期效果，但从长远来看，孩子上小学后容易出现厌学、学习兴趣下降等情况。因此家长不要盲目选择这类幼儿园。
专家的忠告
程跃（博士）：
1.慎重。
2.要重视全面素质和基本能力的培养，为孩子培养一种可持续发展的内在品质，不要只注重某种特长的训练。
3.如果你不能确定自己已经掌握了科学的育儿方法，还是应该把他送到好的、用科学的方法教育孩子的幼儿园。
张澜（硕士、北京师范大学幼儿园园长）：在硬件设施差不多的情况下，如果你发现孩子的教师缺乏“三心”：即爱心、事业心、责任心，那么赶紧为孩子换一个幼儿园。