论文部分内容阅读
记得一位教育学家说过:“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责,如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了自信。”人无完人,更何况是孩子呢?如果你爱他,首先要学会赞赏他。老师是园丁,孩子是花朵,给孩子一句鼓励的话,给孩子一个微笑,孩子的人生就会无限精彩。在日常的教育工作中,我始终遵循“给孩子一个笑脸,说一句令孩子高兴的话就会有意想不到的收获”的原则,来细心呵护每一位天真可爱的孩子,也受到了事半功倍的效果,具体做法如下:
一、利用表扬法,让胆小的孩子勇敢起来。
我班有一位叫芳芳的孩子,她是一个性格内向,胆小怕事,在别人面前不愿表现自己的孩子,经过长时间的接触,我发现他也是个聪明的孩子。于是,我决定寻找教育的锲机,把她培养成一个既活泼又聪明、又勇敢的孩子,有一天我正在领孩子们玩九连环,我发现芳芳的九连环玩得又快又对,于是,我决定借这个机会来改变她,在全班小朋友的面前表扬了她,并让她到前面来演示给小朋友看,刚开始她还有些胆怯,不愿意到前面来,经过让小朋友给他热烈的掌声和我鼓励的话语,她终于站到了小朋友的面前开始表现自己。从此以后,不管是什么活动,只要芳芳表现好,我都及时给她表扬,渐渐地,她变活泼了,变勇敢了,每天在幼儿园都能看到她和小朋友们一起唱歌、跳舞、游戏的活泼身影。
二、利用表扬法,培养孩子养成良好的习惯。
幼儿园里的孩子是鲜花,是嫩草,更是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的心肝宝贝,所以在大人的溺爱下,养成了一些不好的习惯,如:乱扔垃圾,饭来张口,衣来伸手,不讲文明,不懂礼貌,乱花零钱,做事情半途而废等坏习惯,针对孩子们的这些毛病,我不是一味的批评他们,而是及时扑捉他们的闪光点,及时进行鼓励和表扬如:看见那个小朋友捡起了地上的纸屑,那个小朋友自己穿衣服了,那个小朋友帮老师打扫卫生了,哪个小朋友来幼儿园不乱买零食了,哪个小朋友上课认真听讲了,我都会及时在全班小朋友的面前表扬他,并鼓励其他小朋友向他学习,在表扬栏里给他贴上小红花,在我不断的表扬鼓励下,孩子们懂事了,也慢慢养成了良好的习惯,表扬栏里的小红花也逐渐多了起来。
三、利用表扬法,让好动的孩子静下来。
我班有一个叫乐乐的小朋友,天生好动,上课时,他东张西望,还不是扰乱旁边的小朋友,让他画画时,他不是把纸弄烂,就是把小椅子弄翻,真拿他没办法。有一天中午,我组织孩子们看“猫抓老鼠”的动画片,这时再看乐乐,两眼盯着电视机,看的津津有味,在活动结束后,我及时表扬了他,并让全班的孩子向他伸出了大拇指,我也不失时机对他说:“老师相信你,以后会变得更好。”一句表扬的话语,改掉了孩子的坏毛病,不管是在游戏中,还是玩玩具是,他都能安静下来。
四、利用表扬法,让孩子有颗感恩的心。
现在的孩子,大多数是独生子女,自私自利,自我心中严重。像我班有一名叫平平的小朋友,稍有不如意,就对妈妈连撕带抓,家长也表现出无可奈何的样子。培养孩子的爱心,应从娃娃抓起,我们怎样才能让他变得有爱心呢?有一天,在学画画的时候,坐在平平边的月月铅笔断头了,平平赶紧从自己的书包里拿出了卷笔刀,递给了月月,就这一小小的举动,让我找到了教育的机会,既是对他进行了一番表扬,表扬他是个有爱心的孩子,他表现的非常高兴,我又对他进行了爱爸爸、爱妈妈、爱家里所有人的教育。有一天,平平妈妈来到幼儿园对老师表示感谢:“你们老师真是有妙招,平平真懂事了,我那天感冒,他还给我端水、拿药、照顾我呢。”
通过以上做法,我终于知道表扬的力量确实很大,在今后的教学中,对孩子多一点欣赏鼓励,多一点尊重和宽容,真正使每个孩子都能找到自信,是每个孩子都变得勇敢和乐观,这就是我们幼教工作者最大的收获!
一、利用表扬法,让胆小的孩子勇敢起来。
我班有一位叫芳芳的孩子,她是一个性格内向,胆小怕事,在别人面前不愿表现自己的孩子,经过长时间的接触,我发现他也是个聪明的孩子。于是,我决定寻找教育的锲机,把她培养成一个既活泼又聪明、又勇敢的孩子,有一天我正在领孩子们玩九连环,我发现芳芳的九连环玩得又快又对,于是,我决定借这个机会来改变她,在全班小朋友的面前表扬了她,并让她到前面来演示给小朋友看,刚开始她还有些胆怯,不愿意到前面来,经过让小朋友给他热烈的掌声和我鼓励的话语,她终于站到了小朋友的面前开始表现自己。从此以后,不管是什么活动,只要芳芳表现好,我都及时给她表扬,渐渐地,她变活泼了,变勇敢了,每天在幼儿园都能看到她和小朋友们一起唱歌、跳舞、游戏的活泼身影。
二、利用表扬法,培养孩子养成良好的习惯。
幼儿园里的孩子是鲜花,是嫩草,更是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的心肝宝贝,所以在大人的溺爱下,养成了一些不好的习惯,如:乱扔垃圾,饭来张口,衣来伸手,不讲文明,不懂礼貌,乱花零钱,做事情半途而废等坏习惯,针对孩子们的这些毛病,我不是一味的批评他们,而是及时扑捉他们的闪光点,及时进行鼓励和表扬如:看见那个小朋友捡起了地上的纸屑,那个小朋友自己穿衣服了,那个小朋友帮老师打扫卫生了,哪个小朋友来幼儿园不乱买零食了,哪个小朋友上课认真听讲了,我都会及时在全班小朋友的面前表扬他,并鼓励其他小朋友向他学习,在表扬栏里给他贴上小红花,在我不断的表扬鼓励下,孩子们懂事了,也慢慢养成了良好的习惯,表扬栏里的小红花也逐渐多了起来。
三、利用表扬法,让好动的孩子静下来。
我班有一个叫乐乐的小朋友,天生好动,上课时,他东张西望,还不是扰乱旁边的小朋友,让他画画时,他不是把纸弄烂,就是把小椅子弄翻,真拿他没办法。有一天中午,我组织孩子们看“猫抓老鼠”的动画片,这时再看乐乐,两眼盯着电视机,看的津津有味,在活动结束后,我及时表扬了他,并让全班的孩子向他伸出了大拇指,我也不失时机对他说:“老师相信你,以后会变得更好。”一句表扬的话语,改掉了孩子的坏毛病,不管是在游戏中,还是玩玩具是,他都能安静下来。
四、利用表扬法,让孩子有颗感恩的心。
现在的孩子,大多数是独生子女,自私自利,自我心中严重。像我班有一名叫平平的小朋友,稍有不如意,就对妈妈连撕带抓,家长也表现出无可奈何的样子。培养孩子的爱心,应从娃娃抓起,我们怎样才能让他变得有爱心呢?有一天,在学画画的时候,坐在平平边的月月铅笔断头了,平平赶紧从自己的书包里拿出了卷笔刀,递给了月月,就这一小小的举动,让我找到了教育的机会,既是对他进行了一番表扬,表扬他是个有爱心的孩子,他表现的非常高兴,我又对他进行了爱爸爸、爱妈妈、爱家里所有人的教育。有一天,平平妈妈来到幼儿园对老师表示感谢:“你们老师真是有妙招,平平真懂事了,我那天感冒,他还给我端水、拿药、照顾我呢。”
通过以上做法,我终于知道表扬的力量确实很大,在今后的教学中,对孩子多一点欣赏鼓励,多一点尊重和宽容,真正使每个孩子都能找到自信,是每个孩子都变得勇敢和乐观,这就是我们幼教工作者最大的收获!