人生或许就是这样，在不断的前行中思考着未来，回味过去，感慨其中的苦辣酸甜。前人所说的“学生生活是人生最幸福的一段时光”，直到现在自己也才深深地体会到这点。三年的丰富研究生生活也即将画上句号，细细品味三年中学习生活的点点滴滴，心里不免有很多感慨。
　　我的作品《春夏秋冬》是表现人类和大自然的和谐关系，是人类向往和追求的，如今，生态环境问题已经是全人类普遍关注的焦点之一，全球性的生态危机已离我们越来越近，需要我们全人类共同去应对，共同去改善。我研究生班的毕业创作《失衡家园》和之后做的《家园系列》作品是对现今生态现状的一个提问、一种客观的审视。希望观者能通过作品读懂其内在含义、对观者有提示和启发，近年来，我的作品主要以生态环境与人类社会的微妙关系为切入点。我研究生毕业作品也是从这一思路入手的，但作品不是提出和反应问题，是想传达人类和自然共享的一种生存状态，人类生活在没有破坏的生态坏境中，天空是蔚蓝的，水是清澈透底的，小鸟在空中自由的飞翔，鱼儿在水中追逐着，这种生存状态是和谐而美好的。在我的作品中就想通过色彩和雕塑的合理结合来表现这一人间盛景。
　　
　　一、用色彩表现主题
　　我的作品《春夏秋冬》，是表达人与自然之间的一种和谐关系，和谐不但在社会生活中需要，在人和大自然带有一定的抒情性，使色彩富有美感的通用法则：统一中有变化；变化中有统一；每个季节中的都有其自己独有的色彩，我是通过对雕塑形体上的主观着色，来表现和突出主题的。春天是万物复苏的时节，因为春天的到来使大自然的一切都变得那么美好，小草在春雨的滋润后快速地生长，小树也长出了新芽，大地在不知不觉中就慢慢地变成了绿色，一年之计在于春，真的是这样，在春天里一切都充满生机、一切都存在希望，是一个清新的世界，所以我的作品《春》就选择了淡绿色；夏天是一个色彩斑斓的季节，在晴空万里的日子，太阳能把大地都照得烫烫地，如果有风吹过，就会从地上卷起一股热浪让人感到窒息，所以我认为夏天是火热的季节，是一个温暖的世界，因此在我的作品《夏》里选用橘红色；秋天是一个收获的季节，稻田里等待收割的稻子一望无际，一眼望去是那么美丽，所以我认为秋天是一个金黄色的世界，因此作品《秋》我选用金黄色；冬天是一个洁白而美丽的季节，漫天飘落的雪花给大地穿上了银装，雪是冬天独有的也是大部分人喜欢冬天的原因，冬天是一个雪白的世界，所以作品《冬》我选择用银白色。
　　我想作品中的色彩可以使观者在没有欣赏作品具体的形体之前，在远处就可以很容易的识别出四季，能够读懂我作品中所要表达的主题。
　　
　　二、色彩传达感情
　　色彩在作品中正确运用不但可以突出主题，增加作品的视觉冲击力外，还可以传达色彩的感情，当看到浅色和淡的颜色我们会感到愉快和振奋，相反看到深色和暗的颜色会感到一种压抑和沉闷。色调中不同的明度和纯度也会使人产生不同的感觉，明度反差比较大会叫人感到充满活力、有生气，明度相对较接近会使人感到柔和、宁静。我在作品中就是运用色彩的这种视觉变化来传达感情增强作品的感染力的。
　　作品《春》的淡绿色代表生命、和平、和睦、和谐、健康、宁静、青春、安全、新鲜等等，人最适应注视的颜色就是绿色，作品中人物是直立，微微的仰着头，轻轻地闭起双眼，双手轻轻伸向前方，能让人在绿色的世界里能够感受春天的气息轻抚着脸部，使观者可以联想到人在感受绿色的大自然，与自然界共同分享着幸福安康的生活。作品《夏》的橘红色代表着温暖、热情、喜庆、愉快、积极、希望、健康、活泼等积极向上的倾向，红色也是中国传统的喜庆色彩，红色的波长最长，穿透力强，感知力高，作品中一时尚女性站立，双手在头部的前上方，像似在遮挡阳光，让人能够联想到夏日午后阳光的温暖。作品《秋》的金黄色代表着收获、安详、明快、亮丽、崇高等等，有很强烈的视觉冲击力，作品中人物直立双手轻放在头后，像是在金黄色的世界里在感受收获的喜悦。作品《冬》的银白色代表纯洁、清纯、明快、纯真、清新、光明、神圣等等，白色是圣洁难以侵犯的，作品中人物直立双手交叉轻抚在肩上，头部微低，使人能够联想到她也许正在思考着什么，也许是因为在雪白的世界里让她感到一丝凉意。
　　
　　三、色彩是对空间语言的补充
　　我作品都是由一站立的人物和背后的微缩山体组成，由于具象雕塑表现的客观条件限制，作品中人物和山体之间的空间相对比较小，如果处理不当，会使人感觉人和山是贴在一起的，作品的视觉效果会大打折扣，同时也可能造成观者误解作品所要表达的主题。怎么能拉大此处的空间？使作品的视觉观赏性更好和主题更突出一直困扰着我，自己想了很多的方案，同时也请教了导师和很多同学，听取了很多好的建议，最后决定用色彩的变化来主观调整此处的空间，来补充空间的局限性。我作品中人物的着色相对在明度上要亮一些，后面的山体明度上相对要暗一些，这样可以有效地改变观者的视觉效果，从而拉大了作品的空间，增强观赏性的同时也突出了主题。