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上海海事大学是一所以航运技术、经济与管理为特色，具有工学、管理学、经济学、法学、文学和理学等学科门类的多科性大学。中国高等航海教育发轫于上海，1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科开创了我国高等航海教育的先河。1912年成立吴淞商船学校，1928年更名为吴淞商船专科学校。1959年交通部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。为更好地服务上海国际航运中心建设和国家航运事业发展，根据上海市高校布局结构调整规划，上海海事大学主体搬迁临港新城。2004年11月19日，新校建设破土动工，并于2008年10月基本建成。校园占地面积133万余平方米，总建筑面积60万平方米，绿化率52%，水域面积8万平方米。新校区及其完善的功能配套设施将成为学校更好地为上海国际航运中心建设、为中国和世界海运事业发展服务的一个新的平台。
毕业阶段虽说是大学的终点，但却是大学生心理体验、沉淀、成熟的阶段，是大学生思想政治工作的重要切入点。上海海事大学将大学毕业生思想政治工作作为一项长期工程，贯穿毕业生工作的各环节，做到宣传到位、教育到位、引导到位、服务到位，以多种教育形式滋润学生心灵，以高效行动温暖学生心房。
一、抓时机，加强教育的及时性
1、“践知行”暑期实习项目促进学生自我认知与教育
每年暑假前期，学生处就业指导中心都致力于“践知行”暑期实习项目，尽力维系、开拓暑期实习基地，为300名左右大三学子提供1到2个月的实习的机会，旨在通过这项活动拉近学生与社会的距离，使学生在实践中应用知识、巩固技能、提升自我、查找不足，培养对工作和社会的责任意识、奉献意识。学生们通过《实习日志》记录工作情况，定期向带队老师汇报，由带队老师组织小组同学进行讨论交流。
暑期实习结束后，学生处就业指导中心组织“暑期实习总结表彰暨毕业生动员大会”，对暑期中表现优异的学生进行表彰，由他们向全体毕业生讲述实习的所见所闻、所感所悟，开展学生的自我教育。并邀请企业人事点评学生在实习中各方面表现，指出在实习中的容易忽视的环节，提醒所有毕业生注意。这种学生对学生、企业对学生的双重教育起到了良好的效果，深受学生欢迎。
2、“爱校荣校・奉献社会”主题教育活动树立优秀典范
在毕业生离校前，开展大型“优秀毕业生先进事迹报告会”、优秀毕业生风采展示，以此引领我校学风、校风建设，号召毕业生向他们学习，发扬我校的优良传统，造福社会。
二、抓切入点，丰富教育的形式
职业生涯发展教育是思想政治教育的切入点，毕业生思想政治工作不应是一项短期工程，应以职业发展教育为载体贯穿于大学生的四年时光。为此，我校建立了完善的职业生涯发展教育体系，深化毕业生思想政治工作的内涵。
1、课程体系——陆水分离，内外结合
（1）针对陆上专业学生，低年级开设《大学生职业生涯规划》课程，高年级开设《大学生就业指导》课程。在职业发展教育工作室的统筹管理下，任课老师集体备课，统一教学大纲，共享教学课件，定期开展研讨活动，使课程体系成为职业发展教育主渠道，提高了队伍整体的职业化水平。初次上讲台的老师，通过试讲环节听取经验丰富老师的意见，迈好走上讲台的第一步。
（2）针对水上专业就业的特殊性，开设《航海类专业学生就业指导》课程，课程中融入具有丰富海上经验的老船长、轮机长的感受经验介绍，增强学生对职业的感性认识。
（3）为了弥补校内职业咨询师对企业了解不够、实践知识缺乏等不足，加强对学生的社会适应能力指导教育，我校于2007年聘请了13名企业人事主管作为校外职业指导导师，通过专题讲座、座谈会等形式，对学生开展职场认知教育。
2、实践体系——既请进来，又走出去
（1）“群英汇”活动，是借鉴香港科技大学的经验而进行的一次大胆尝试。活动一经推出，就受到了学生的广泛欢迎与认可，至今已经开展20多期，约1200名学生通过“群英汇”受益。该精品活动是邀请企业成功人士、人力资源部经理、校友等进学校，与学生联合举办面谈会，旨在通过这一活动搭建学生与社会零距离接触的平台，让学生更加感性认识未来的职场，充分了解社会，在交往中提高表达能力、组织能力、协调能力，学会就业综合技能。
（2）“践知行”暑期实习项目，是针对大三学生开展的实践项目。目前，已有50多家用人单位与我校签订“暑期实习协议”，每年暑假输送300多名学生进入企业实习。
（3）国际交流活动丰富，每年暑假我校都组织学生开展赴美文化交流活动，商船学院、交通运输学院、法学院分别开展赴韩、赴港、赴日等国的交流学习活动。通过这些活动进一步开拓学生的国际化视野，培养创新意识，强化学生跨文化沟通能力和独立的国际活动能力。
3、服务体系——点多面广，扶弱助困
（1）开辟职业咨询室，为学生提供个性化的职业咨询服务，协助学生进行自我认知、职场探索，提高学生自我规划、自我管理的能力。
（2）面向全校开展就业指导服务月活动，学校层面推出大型就业咨询会、公务员考试讲座、人才服务进校园和职业发展教育展的系列活动；学院开展各具专业特色的就业服务活动，例如：优秀毕业生风采展示、“就业达人”就业心得介绍、模拟面试、职业技能大赛等，具有点多面广的特点。
（3）“贫困生训练营”启发贫困生内在潜能。我校贫困生数量较多，部分来自内陆和边远地区的贫困生在沟通能力、组织能力方面较差，缺乏自信。对此，就业指导中心与心理咨询中心联合，通过团体辅导的形式，激发他们的内在潜能，教授沟通技巧，取得了非常好的效果。
（4）“创业教育培训班”助学生一臂之力。我校邀请开业指导专家徐本亮老师等为我校100多名学生开展了创业培训课程，也对辅导员进行了相关培训，以提升学生的创业能力和辅导员的指导能力，受到广泛好评。
4、测评体系——逐步深入，系统全面
在通过《大学生职业生涯规划》课程进行职业发展教育的理论普及的基础上，号召学生树立职业生涯规划的理念，掌握职业规划的方法。利用职业测评系统协助学生自我探索、探知职场、准确定位、制定方案、有效行动。
5、研究体系——注重实效，丰富内涵
结合大学生职业发展教育的不同阶段，开展调查，以明确理论研究的目标，丰富职业发展教育的内涵。
（1）通过“新生职业发展意识现状调研”了解学生困惑，以及职业发展现状，及时调整并丰富《大学生职业生涯规划》课程的相关内容。
（2）通过“毕业生职业现状调查”可以形成行业发展报告，深入了解市场需求，对就业市场的拓展起到参考作用。
（3）通过“大三学生就业意向调查”了解学生的就业倾向和心理现状，针对不同的群体开展辅导活动。
（4）通过“毕业生满意度调查”了解在就业指导与服务工作中的不足，以促进新一年的工作。调查发现，航海类专业的毕业生对学校就业工作的满意度达95%以上，陆上专业学生对学校就业工作的满意度达85%以上。
（5）通过“暑期用人单位调研”与企业、校友进行深入交谈，就未来人才培养方向，课程设置等方面进行研讨，并形成反馈意见，进一步明确培养目标。
（6）通过积极深入各高校进行调研，学习他们在职业发展教育和就业工作上的先进经验，弥补不足。
6、考核体系——制度规范，管理有序
学校将职业发展教育工作纳入二级学院工作的考核范围，对各学院开展职业发展教育活动的数量、质量进行严格把关，提高二级学院开展职业发展教育工作的主动性。就业指导中心统筹，以二级学院为抓手的管理模式拓宽了职业发展教育的广度，丰富了职业发展教育活动的形式和内容。
三、广借力，强化创业教育效果
根据《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》文件精神，我校借助多方力量，强化创业培训，提高创业能力，健全服务体系，提供优质服务。
1、依托上海市高校辅导员培训基地为辅导员开展创业教育培训
为提高辅导员对学生进行创业辅导的能力，我校依托上海市高校辅导员培训基地开展创业专业培训。该培训班一共邀请了四位专家分别从：市场研究、政策指导、创业引导、就业指导教育等多方面进行深入的理论讲解。通过安排辅导员到企业参观增进他们对实践知识的了解。
2、依托政府部门设立创业指导服务站
学生处处长刘艳老师亲自带队拜访上海浦东新区劳动和社会保障局的就业和技能开发处等相关工作部门，旨在与新区政府建立稳定持续的合作关系，寻求政府就业项目的支持及合作。通过与新区劳保局就业和技能开发处处长孙嘉丰等新区就业工作负责人进行座谈交流，我校了解了浦东新区有关促进大学生就业的最新措施和政策，并就合作创建大学生创业指导服务站达成了合作意向。随后，在浦东新区大学生创业“翼计划”暨大学生创业服务进校区系列活动启动仪式上，浦东新区正式在我校设立“大学生创业指导服务站”。我校学生处也积极协调校内有关部门，在山海大厦为学生设立创业基地，提供创业平台。
3、依托工商部门开设创业优惠政策教育辅导
针对经济形势严峻、大学生就业难问题凸显的情况，我校学生处邀请新区工商局，携手开展本次大学生创业教育活动。工商局注册处处长邬宏伟率多位注册官，登上讲坛，围绕年初上海工商部门出台的鼓励大学生创业促进就业政策，重点向在校大学生解读大学生创业企业注册资本“零首付”的政策内容及其操作规则，并与现场大学生进行互动问答，让更多大学生了解这一政策，使该项政策在大学生创业中发挥更好的助推作用。
4、依托市慈善基金会开展NFTE创业培训班
为培养学生创业能力，对贫困生提供“知识技能资助”的实效举措，我校学生处就业指导中心与资助中心联手，针对贫困生这一就业弱势群体，推出了“贫困生创业能力培训计划”。该计划依托上海市慈善基金会NFTE创业教育培训班对学生进行理论教育培训，依托并依托“学生互助市场”这一平台，为有创业意愿、有创业能力的贫困生提供创业实践的阵地。
NFTE创业培训是由上海市慈善基金会在高校中举办的旨在培养贫困大学生创业能力的培训项目，100余名同学通过NFTE培训，得到了由北京光华慈善基金会颁发的“美国国家创业指导基金会”认证的结业证书。
在校园开放日中，为向贫困生提供创业实践的平台，学生处组织了“学生互助市场”，令前来参观的各界人士耳目一新，向社会展示了我校学生“自我管理、自我服务、自我教育”的成果。
5、依托二级学院开展创业普及教育
为扩大创业教育的受益面，学生处就业指导中心积极动员各二级学院开展创业教育。例如：经济管理学院开展的《大学生如何利用互联网创业》的学术报告通过丰富的案例生动活泼地为同学们介绍了网络创业，并探讨了网络创业的方式。
6、依托社团孕育创业团队
将就业力提升与学院学科特色的社团活动结合起来，大力扶持与学科特色紧密相连的实践类社团，例如：计算机服务社、C.A.S创意设计联盟、海洋生态研究实践团等，鼓励他们为全校师生服务，提高学生的实践能力，孕育创业团队。
四、重调研，加强教育的深度
为了使我校职业发展教育能与航运特色紧密结合，学生处和团委紧密结合，通过各种途径多形式进行调研，积累职业发展教育的素材，以加强教育的深度。
1、职业发展教育工作室结合各专业特色以及各职业咨询师的特长对职业咨询及指导工作进行细分为三大模块共计十二类，促进职业咨询师的专项研究，以此提高对学生的服务水平。
2、启动《航海类毕业生职业生涯发展导航》教材编写计划，编写针对航海类毕业生的职业生涯规划及就业指导教材。其中融入暑期走访企业和岗位胜任力模型的调研成果，在理论中融入职场要求。
3、开展“百年百人”知名校友访谈活动，了解校友们的奋斗历程、了解他们对行业发展的看法、对在校学生的建议与意见，将生动的素材纳入教材的编写及课堂之中。
4、坚持参与学校管理体制改革课题，在就业工作和职业发展教育方面开展调查研究，提出可行性建议。如“高校就业工作信息化建设的研究”、“大学生职业生涯规划与人生发展”、“毕业生信息反馈机制的研究”、“弱势群体就业状况调查及对策性研究”、“上海海事大学大学生职业发展教育理论与实践体系探究”等，并积极引导就业专职教师和辅导员进行职业发展教育和就业工作的论文撰写与交流。
五、“春暖行动”计划、“1010”计划力促学生就业
处在金融危机的寒潮下，作为一所以航运技术、经济与管理为特色的高校，上海海事大学在2009年、2010年的毕业生就业工作上的确感受到了压力，但上海海事大学的就业工作团队以不屈不挠的意志迎难而上，以踏实高效的行动稳步前行，在打破就业僵局的努力中，相继推出“春暖行动”计划、“1010”计划，以实际行动温暖学生心房。
1、统一思想：做好就业工作是实践科学发展观的重要体现
上海海事大学校长於世成指出做好毕业生就业工作是落实学习实践科学发展观的重要体现，号召各部门充分认识就业工作的极端重要性，从教育为人民服务的高度来认识大学生就业工作，把重视落实到行动中，真心诚意、千方百计为学生做好事，为学校的发展做好事。在“春暖行动”计划和“1010”计划的指引下，各二级学院领导积极响应，我校校长们更是亲自带队开拓就业市场，他们携带300多名学生的建立奔赴珠三角、滨海新区、江苏等地10多家大型企业直接推荐学生，为大家作出表率。
2、明确方向：建立促进毕业生就业工作的长效机制
在从困境寻找出路的同时，上海海事大学意识到大学生的就业危机不是一个暂时现象，而是一个会在较长时间内存在的社会问题。上海海事大学从问题中看到了内涵建设的发展机遇，通过认真研究分析，建立促进毕业生就业工作的长效机制，例如，在管理机制上，落实就业经费保障制度、建立就业工作奖励机制、明确学院就业工作院长负责制；在质量工程上，从专业设置、教学实践、师资水平等多方面提高人才培养质量，树立学校声誉。
3、强化亮点：多途径建立多形式校企合作方式
基于行业背景及声誉品牌，上海海事大学与众多海事、航运、交通、物流、港口等企业开展了多渠道合作：（1）定向培养班：机械电子工程专业（港口机械）定向培养班、交通运输（港口经营管理）定向培养班、意大利船级社船检班的学生均能实现100%就业；（2）设立企业专项奖学金：在校设立企业专项奖学金是宣传企业文化，树立企业形象的独特方式，企业优先录取获得专项奖学金的学生，极大地鼓舞了学生，同时也促进了学风建设；（3）定点招聘：中国海运集团、中国海事局、振华港机、上港集团等大型企业，每年都到我校定点招聘毕业生，极大促进了我校就业工作的开展。
从不断的尝试中，上海海事大学意识到校企合作对就业工作的推动力量。为进一步拓宽就业市场，与企业开展多形式合作，学校将学生按就业地点分类，多个团队分区域与企业沟通，进行针对性推荐。
4、借力而行：利用区域优势搭建政府高校合作平台
得知浦东新区启动12项促进高校生就业计划的利好消息，上海海事大学学生处处长刘艳带领就业指导中心工作人员拜访了上海浦东新区劳动和社会保障局的就业和技能开发处等相关工作部门，旨在与新区政府建立稳定持续的合作关系，寻求政府就业项目的支持及合作。通过磋商，双方在合作创建大学生创业指导服务站、举办校园就业招聘会专场、安排部分上海生源学生参加新区街政、企事业单位见习等多项就业促进工程上达成了初步合作意向，为毕业生办了实事。
5、整合资源：多部门通力合作凝成工作合力
上海海事大学打破原有的工作模式，实现研究生部就业指导中心与大学生(本专科)就业指导中心服务职能的无缝对接，形成服务合力；将教务处的教学实习基地、科技处的科研基地、团委的社会实践基地和学生处的暑期实习基地有机结合，形成实践合力；将开拓科研市场与开拓就业市场紧密结合，形成市场合力；与学生资助中心和心理咨询中心合作，关注就业困难群体及弱势群体，形成支助合力。
六、“就业指导服务月”确保毕业生平稳离校
“就业指导服务月”活动是学生处与各二级学院学生工作办公室联合推出的系列常规活动，旨在为毕业生提供全方位的指导与服务，确保毕业生平稳离校。主要内容如下：
1、学生处就业指导中心牵头组织各职业咨询师开展“就业形势与职业发展咨询会”，给未就业的学生提供辅导与帮助。
2、学生处就业指导中心携手上海市人才服务行业协会举办人才服务进校园活动。
3、为鼓励女性毕业生沉着应对金融危机带来的就业压力，学生处联合校妇委会组织“青年女性职业飞翔计划”系列活动，邀请上海职业介绍中心的职业指导师沙丽燕解析就业形势、讲解择业技巧；邀请我校礼仪指导导师鲍日新教授开展职业礼仪辅导；邀请海市女子职业培训中心徐宏卓副主任，奉贤区华亭学校美术教研组长王一萍老师，上海市妇女干部学校高晓愉老师开展“事业启航”的团队辅导活动；举办“应对就业寒冬・演绎职场风云”模拟面试大赛，为学生提供求职就业的练兵平台。
综上，我校在各二级学院的支持下，以职业生涯发展教育为主线、以各类教育活动为载体、以就业促进措施为辅助开展毕业生思想政治教育工作，确保毕业生平稳、满意离校。
七、工作实绩
上海海事大学毕业生的就业率一直保持在95%以上，学生大多就业于港航系统，就业质量高。2010年我校被评为“上海市就业工作先进集体”、学生处就业指导中心主任刘艳被评为“全国就业先进个人”。此外，学生处就业指导中心获得“2005-2007年度上海市文明班组”称号，并连续获得2005-2007年度、2007-2009年度校级先进科室。
毕业阶段虽说是大学的终点，但却是大学生心理体验、沉淀、成熟的阶段，是大学生思想政治工作的重要切入点。上海海事大学将大学毕业生思想政治工作作为一项长期工程，贯穿毕业生工作的各环节，做到宣传到位、教育到位、引导到位、服务到位，以多种教育形式滋润学生心灵，以高效行动温暖学生心房。
一、抓时机，加强教育的及时性
1、“践知行”暑期实习项目促进学生自我认知与教育
每年暑假前期，学生处就业指导中心都致力于“践知行”暑期实习项目，尽力维系、开拓暑期实习基地，为300名左右大三学子提供1到2个月的实习的机会，旨在通过这项活动拉近学生与社会的距离，使学生在实践中应用知识、巩固技能、提升自我、查找不足，培养对工作和社会的责任意识、奉献意识。学生们通过《实习日志》记录工作情况，定期向带队老师汇报，由带队老师组织小组同学进行讨论交流。
暑期实习结束后，学生处就业指导中心组织“暑期实习总结表彰暨毕业生动员大会”，对暑期中表现优异的学生进行表彰，由他们向全体毕业生讲述实习的所见所闻、所感所悟，开展学生的自我教育。并邀请企业人事点评学生在实习中各方面表现，指出在实习中的容易忽视的环节，提醒所有毕业生注意。这种学生对学生、企业对学生的双重教育起到了良好的效果，深受学生欢迎。
2、“爱校荣校・奉献社会”主题教育活动树立优秀典范
在毕业生离校前，开展大型“优秀毕业生先进事迹报告会”、优秀毕业生风采展示，以此引领我校学风、校风建设，号召毕业生向他们学习，发扬我校的优良传统，造福社会。
二、抓切入点，丰富教育的形式
职业生涯发展教育是思想政治教育的切入点，毕业生思想政治工作不应是一项短期工程，应以职业发展教育为载体贯穿于大学生的四年时光。为此，我校建立了完善的职业生涯发展教育体系，深化毕业生思想政治工作的内涵。
1、课程体系——陆水分离，内外结合
（1）针对陆上专业学生，低年级开设《大学生职业生涯规划》课程，高年级开设《大学生就业指导》课程。在职业发展教育工作室的统筹管理下，任课老师集体备课，统一教学大纲，共享教学课件，定期开展研讨活动，使课程体系成为职业发展教育主渠道，提高了队伍整体的职业化水平。初次上讲台的老师，通过试讲环节听取经验丰富老师的意见，迈好走上讲台的第一步。
（2）针对水上专业就业的特殊性，开设《航海类专业学生就业指导》课程，课程中融入具有丰富海上经验的老船长、轮机长的感受经验介绍，增强学生对职业的感性认识。
（3）为了弥补校内职业咨询师对企业了解不够、实践知识缺乏等不足，加强对学生的社会适应能力指导教育，我校于2007年聘请了13名企业人事主管作为校外职业指导导师，通过专题讲座、座谈会等形式，对学生开展职场认知教育。
2、实践体系——既请进来，又走出去
（1）“群英汇”活动，是借鉴香港科技大学的经验而进行的一次大胆尝试。活动一经推出，就受到了学生的广泛欢迎与认可，至今已经开展20多期，约1200名学生通过“群英汇”受益。该精品活动是邀请企业成功人士、人力资源部经理、校友等进学校，与学生联合举办面谈会，旨在通过这一活动搭建学生与社会零距离接触的平台，让学生更加感性认识未来的职场，充分了解社会，在交往中提高表达能力、组织能力、协调能力，学会就业综合技能。
（2）“践知行”暑期实习项目，是针对大三学生开展的实践项目。目前，已有50多家用人单位与我校签订“暑期实习协议”，每年暑假输送300多名学生进入企业实习。
（3）国际交流活动丰富，每年暑假我校都组织学生开展赴美文化交流活动，商船学院、交通运输学院、法学院分别开展赴韩、赴港、赴日等国的交流学习活动。通过这些活动进一步开拓学生的国际化视野，培养创新意识，强化学生跨文化沟通能力和独立的国际活动能力。
3、服务体系——点多面广，扶弱助困
（1）开辟职业咨询室，为学生提供个性化的职业咨询服务，协助学生进行自我认知、职场探索，提高学生自我规划、自我管理的能力。
（2）面向全校开展就业指导服务月活动，学校层面推出大型就业咨询会、公务员考试讲座、人才服务进校园和职业发展教育展的系列活动；学院开展各具专业特色的就业服务活动，例如：优秀毕业生风采展示、“就业达人”就业心得介绍、模拟面试、职业技能大赛等，具有点多面广的特点。
（3）“贫困生训练营”启发贫困生内在潜能。我校贫困生数量较多，部分来自内陆和边远地区的贫困生在沟通能力、组织能力方面较差，缺乏自信。对此，就业指导中心与心理咨询中心联合，通过团体辅导的形式，激发他们的内在潜能，教授沟通技巧，取得了非常好的效果。
（4）“创业教育培训班”助学生一臂之力。我校邀请开业指导专家徐本亮老师等为我校100多名学生开展了创业培训课程，也对辅导员进行了相关培训，以提升学生的创业能力和辅导员的指导能力，受到广泛好评。
4、测评体系——逐步深入，系统全面
在通过《大学生职业生涯规划》课程进行职业发展教育的理论普及的基础上，号召学生树立职业生涯规划的理念，掌握职业规划的方法。利用职业测评系统协助学生自我探索、探知职场、准确定位、制定方案、有效行动。
5、研究体系——注重实效，丰富内涵
结合大学生职业发展教育的不同阶段，开展调查，以明确理论研究的目标，丰富职业发展教育的内涵。
（1）通过“新生职业发展意识现状调研”了解学生困惑，以及职业发展现状，及时调整并丰富《大学生职业生涯规划》课程的相关内容。
（2）通过“毕业生职业现状调查”可以形成行业发展报告，深入了解市场需求，对就业市场的拓展起到参考作用。
（3）通过“大三学生就业意向调查”了解学生的就业倾向和心理现状，针对不同的群体开展辅导活动。
（4）通过“毕业生满意度调查”了解在就业指导与服务工作中的不足，以促进新一年的工作。调查发现，航海类专业的毕业生对学校就业工作的满意度达95%以上，陆上专业学生对学校就业工作的满意度达85%以上。
（5）通过“暑期用人单位调研”与企业、校友进行深入交谈，就未来人才培养方向，课程设置等方面进行研讨，并形成反馈意见，进一步明确培养目标。
（6）通过积极深入各高校进行调研，学习他们在职业发展教育和就业工作上的先进经验，弥补不足。
6、考核体系——制度规范，管理有序
学校将职业发展教育工作纳入二级学院工作的考核范围，对各学院开展职业发展教育活动的数量、质量进行严格把关，提高二级学院开展职业发展教育工作的主动性。就业指导中心统筹，以二级学院为抓手的管理模式拓宽了职业发展教育的广度，丰富了职业发展教育活动的形式和内容。
三、广借力，强化创业教育效果
根据《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》文件精神，我校借助多方力量，强化创业培训，提高创业能力，健全服务体系，提供优质服务。
1、依托上海市高校辅导员培训基地为辅导员开展创业教育培训
为提高辅导员对学生进行创业辅导的能力，我校依托上海市高校辅导员培训基地开展创业专业培训。该培训班一共邀请了四位专家分别从：市场研究、政策指导、创业引导、就业指导教育等多方面进行深入的理论讲解。通过安排辅导员到企业参观增进他们对实践知识的了解。
2、依托政府部门设立创业指导服务站
学生处处长刘艳老师亲自带队拜访上海浦东新区劳动和社会保障局的就业和技能开发处等相关工作部门，旨在与新区政府建立稳定持续的合作关系，寻求政府就业项目的支持及合作。通过与新区劳保局就业和技能开发处处长孙嘉丰等新区就业工作负责人进行座谈交流，我校了解了浦东新区有关促进大学生就业的最新措施和政策，并就合作创建大学生创业指导服务站达成了合作意向。随后，在浦东新区大学生创业“翼计划”暨大学生创业服务进校区系列活动启动仪式上，浦东新区正式在我校设立“大学生创业指导服务站”。我校学生处也积极协调校内有关部门，在山海大厦为学生设立创业基地，提供创业平台。
3、依托工商部门开设创业优惠政策教育辅导
针对经济形势严峻、大学生就业难问题凸显的情况，我校学生处邀请新区工商局，携手开展本次大学生创业教育活动。工商局注册处处长邬宏伟率多位注册官，登上讲坛，围绕年初上海工商部门出台的鼓励大学生创业促进就业政策，重点向在校大学生解读大学生创业企业注册资本“零首付”的政策内容及其操作规则，并与现场大学生进行互动问答，让更多大学生了解这一政策，使该项政策在大学生创业中发挥更好的助推作用。
4、依托市慈善基金会开展NFTE创业培训班
为培养学生创业能力，对贫困生提供“知识技能资助”的实效举措，我校学生处就业指导中心与资助中心联手，针对贫困生这一就业弱势群体，推出了“贫困生创业能力培训计划”。该计划依托上海市慈善基金会NFTE创业教育培训班对学生进行理论教育培训，依托并依托“学生互助市场”这一平台，为有创业意愿、有创业能力的贫困生提供创业实践的阵地。
NFTE创业培训是由上海市慈善基金会在高校中举办的旨在培养贫困大学生创业能力的培训项目，100余名同学通过NFTE培训，得到了由北京光华慈善基金会颁发的“美国国家创业指导基金会”认证的结业证书。
在校园开放日中，为向贫困生提供创业实践的平台，学生处组织了“学生互助市场”，令前来参观的各界人士耳目一新，向社会展示了我校学生“自我管理、自我服务、自我教育”的成果。
5、依托二级学院开展创业普及教育
为扩大创业教育的受益面，学生处就业指导中心积极动员各二级学院开展创业教育。例如：经济管理学院开展的《大学生如何利用互联网创业》的学术报告通过丰富的案例生动活泼地为同学们介绍了网络创业，并探讨了网络创业的方式。
6、依托社团孕育创业团队
将就业力提升与学院学科特色的社团活动结合起来，大力扶持与学科特色紧密相连的实践类社团，例如：计算机服务社、C.A.S创意设计联盟、海洋生态研究实践团等，鼓励他们为全校师生服务，提高学生的实践能力，孕育创业团队。
四、重调研，加强教育的深度
为了使我校职业发展教育能与航运特色紧密结合，学生处和团委紧密结合，通过各种途径多形式进行调研，积累职业发展教育的素材，以加强教育的深度。
1、职业发展教育工作室结合各专业特色以及各职业咨询师的特长对职业咨询及指导工作进行细分为三大模块共计十二类，促进职业咨询师的专项研究，以此提高对学生的服务水平。
2、启动《航海类毕业生职业生涯发展导航》教材编写计划，编写针对航海类毕业生的职业生涯规划及就业指导教材。其中融入暑期走访企业和岗位胜任力模型的调研成果，在理论中融入职场要求。
3、开展“百年百人”知名校友访谈活动，了解校友们的奋斗历程、了解他们对行业发展的看法、对在校学生的建议与意见，将生动的素材纳入教材的编写及课堂之中。
4、坚持参与学校管理体制改革课题，在就业工作和职业发展教育方面开展调查研究，提出可行性建议。如“高校就业工作信息化建设的研究”、“大学生职业生涯规划与人生发展”、“毕业生信息反馈机制的研究”、“弱势群体就业状况调查及对策性研究”、“上海海事大学大学生职业发展教育理论与实践体系探究”等，并积极引导就业专职教师和辅导员进行职业发展教育和就业工作的论文撰写与交流。
五、“春暖行动”计划、“1010”计划力促学生就业
处在金融危机的寒潮下，作为一所以航运技术、经济与管理为特色的高校，上海海事大学在2009年、2010年的毕业生就业工作上的确感受到了压力，但上海海事大学的就业工作团队以不屈不挠的意志迎难而上，以踏实高效的行动稳步前行，在打破就业僵局的努力中，相继推出“春暖行动”计划、“1010”计划，以实际行动温暖学生心房。
1、统一思想：做好就业工作是实践科学发展观的重要体现
上海海事大学校长於世成指出做好毕业生就业工作是落实学习实践科学发展观的重要体现，号召各部门充分认识就业工作的极端重要性，从教育为人民服务的高度来认识大学生就业工作，把重视落实到行动中，真心诚意、千方百计为学生做好事，为学校的发展做好事。在“春暖行动”计划和“1010”计划的指引下，各二级学院领导积极响应，我校校长们更是亲自带队开拓就业市场，他们携带300多名学生的建立奔赴珠三角、滨海新区、江苏等地10多家大型企业直接推荐学生，为大家作出表率。
2、明确方向：建立促进毕业生就业工作的长效机制
在从困境寻找出路的同时，上海海事大学意识到大学生的就业危机不是一个暂时现象，而是一个会在较长时间内存在的社会问题。上海海事大学从问题中看到了内涵建设的发展机遇，通过认真研究分析，建立促进毕业生就业工作的长效机制，例如，在管理机制上，落实就业经费保障制度、建立就业工作奖励机制、明确学院就业工作院长负责制；在质量工程上，从专业设置、教学实践、师资水平等多方面提高人才培养质量，树立学校声誉。
3、强化亮点：多途径建立多形式校企合作方式
基于行业背景及声誉品牌，上海海事大学与众多海事、航运、交通、物流、港口等企业开展了多渠道合作：（1）定向培养班：机械电子工程专业（港口机械）定向培养班、交通运输（港口经营管理）定向培养班、意大利船级社船检班的学生均能实现100%就业；（2）设立企业专项奖学金：在校设立企业专项奖学金是宣传企业文化，树立企业形象的独特方式，企业优先录取获得专项奖学金的学生，极大地鼓舞了学生，同时也促进了学风建设；（3）定点招聘：中国海运集团、中国海事局、振华港机、上港集团等大型企业，每年都到我校定点招聘毕业生，极大促进了我校就业工作的开展。
从不断的尝试中，上海海事大学意识到校企合作对就业工作的推动力量。为进一步拓宽就业市场，与企业开展多形式合作，学校将学生按就业地点分类，多个团队分区域与企业沟通，进行针对性推荐。
4、借力而行：利用区域优势搭建政府高校合作平台
得知浦东新区启动12项促进高校生就业计划的利好消息，上海海事大学学生处处长刘艳带领就业指导中心工作人员拜访了上海浦东新区劳动和社会保障局的就业和技能开发处等相关工作部门，旨在与新区政府建立稳定持续的合作关系，寻求政府就业项目的支持及合作。通过磋商，双方在合作创建大学生创业指导服务站、举办校园就业招聘会专场、安排部分上海生源学生参加新区街政、企事业单位见习等多项就业促进工程上达成了初步合作意向，为毕业生办了实事。
5、整合资源：多部门通力合作凝成工作合力
上海海事大学打破原有的工作模式，实现研究生部就业指导中心与大学生(本专科)就业指导中心服务职能的无缝对接，形成服务合力；将教务处的教学实习基地、科技处的科研基地、团委的社会实践基地和学生处的暑期实习基地有机结合，形成实践合力；将开拓科研市场与开拓就业市场紧密结合，形成市场合力；与学生资助中心和心理咨询中心合作，关注就业困难群体及弱势群体，形成支助合力。
六、“就业指导服务月”确保毕业生平稳离校
“就业指导服务月”活动是学生处与各二级学院学生工作办公室联合推出的系列常规活动，旨在为毕业生提供全方位的指导与服务，确保毕业生平稳离校。主要内容如下：
1、学生处就业指导中心牵头组织各职业咨询师开展“就业形势与职业发展咨询会”，给未就业的学生提供辅导与帮助。
2、学生处就业指导中心携手上海市人才服务行业协会举办人才服务进校园活动。
3、为鼓励女性毕业生沉着应对金融危机带来的就业压力，学生处联合校妇委会组织“青年女性职业飞翔计划”系列活动，邀请上海职业介绍中心的职业指导师沙丽燕解析就业形势、讲解择业技巧；邀请我校礼仪指导导师鲍日新教授开展职业礼仪辅导；邀请海市女子职业培训中心徐宏卓副主任，奉贤区华亭学校美术教研组长王一萍老师，上海市妇女干部学校高晓愉老师开展“事业启航”的团队辅导活动；举办“应对就业寒冬・演绎职场风云”模拟面试大赛，为学生提供求职就业的练兵平台。
综上，我校在各二级学院的支持下，以职业生涯发展教育为主线、以各类教育活动为载体、以就业促进措施为辅助开展毕业生思想政治教育工作，确保毕业生平稳、满意离校。
七、工作实绩
上海海事大学毕业生的就业率一直保持在95%以上，学生大多就业于港航系统，就业质量高。2010年我校被评为“上海市就业工作先进集体”、学生处就业指导中心主任刘艳被评为“全国就业先进个人”。此外，学生处就业指导中心获得“2005-2007年度上海市文明班组”称号，并连续获得2005-2007年度、2007-2009年度校级先进科室。