1、溺爱型家庭教育。父母的爱是博大的爱,会让孩子刻骨铭心,永生不忘。但是,在爱的记忆中,有的爱让孩子幸福,促进孩子健康成长;有的爱却令孩子反感,让孩子痛苦,甚至使孩子走向一条犯罪的道路。这就是我们所说的溺爱。
　　现在学生主要是独生子女,独生子女的稀缺性使得他们成了现代家庭的中心和主角,在家里是“小皇帝”、“小太阳”、“掌上明珠”,在学校里是“小霸王”。
　　2、管束型:所谓的“管”,就是批评、责备、指责、督促;所谓的“束”就是给孩子规定许多“清规戒律”,这也不准,那也不行,对孩子的束缚太多,违背了孩子的天性,“问题”也就再所难免。
　　3、训斥型:这类家庭的典型特点是“棍棒在嘴上”,虽然对子女不是拳打脚踢,但骂声不绝,实际上是对子女的精神折磨,同样带来孩子的心灵创伤。如果说“棍棒型”以父亲的表现为主,那么“训斥型”以母亲的表现为多。
　　4、棍棒型家庭教育。这是我们中国的传统家庭教育模式,家长就是家庭的权威,要求子女绝对服从家长的管理。家长奉行的是“黄荆棍下出好人”,父母对子女稍有不如意就会扇耳光或拳打脚踢,或棍棒侍侯。时间一长就会加剧孩子的逆反心理,对家长产生怨恨之心,孩子也无形地形成了富有攻击性的暴力倾向。
　　5、诱惑型:这类家庭教育崇尚物质刺激的诱惑,企图以物质的奖赏来激励子女听父母的话,实现父母预期的目标。家长提出只要孩子“听话”和学习“成绩好”,孩子要什么就给什么,好吃的、好穿的、好玩的、好看的……可謂五花八门。这种方法一开始也许有一定的成效,但当孩子强烈的需要得到满足之后,他还会“听话”和努力学习吗？更何况这种方法还会使孩子的物欲膨胀,到时就 会出现所谓的欲海难填,家长也无法满足他的欲望了,其后果是可想而之。
　　6、放任型。这种家庭往往是由溺爱家庭演变而来的,家长长期对孩子的娇生惯养和溺爱,让孩子自私、任性,如果家长稍有不顺从,孩子就会一“哭”、二“闹”、三“顶撞”、四“绝食”、五“甩东西”……家长也就只好妥协、退让、顺从、迁就。放任纵容孩子的无礼,等于埋下了犯罪的隐患。
　　7、重分数型。许多家长对孩子的教育只注重“分数”,而不注重“做人”。美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关,而是注重“做人”,注重于道德、品质、思想和理想。在我国,家庭教育实际上已成为学校教育的延续、延伸。做父母（家长）的把大部分心思、精力、包括财力用在子女的学习辅导上,提高学习成绩上,以期考出高分,考入重点小学、重点中学、重点大学和出国留学,以及成名成家等等。其他内容,诸如如何做人,包括诚实、勤劳、如何做家务,如何做到生活自理,生活自力……统统要为升学让路。
　　综上所述的各种情况,分析了“问题学生”家庭中的“问题”。我们热切希的望社会各界重视家长工作,重视家庭教育工作,关心子女的教育。
　　“养不教,父之过”。让我们每一位做父母的,为了我们的事业,我们的未来,努力增强家庭教育的意识,在家庭教育的实践中,取得新的突破！