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【摘要】
高中语文深度阅读的实践探究
【摘 要】
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【摘要】 素质教育和高考改革凸显了语文教学的重要性。高中语文教学目的是培养学生的语文素养，促进学生全面发展。语文深度阅读是拓宽学生知识面，使学生深入了解文本内涵的主要途径。文章从深度阅读的内涵和意义出发，探讨深度阅读对策，以提高语文教学效果。 【关键词】 高中语文 深度阅读 对策 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
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【摘要】要展现初中历史课程的教育价值，就必须培养学生正确的、宏观的、科学的历史意识，使其在解读历史的过程中形成优秀的人文素质，以睿智的目光和丰富的知识解读历史教学活动。当前，初中历史教学工作中，德育教育的引入，学生价值观的引导，已经成为极具争议性的热点话题，如何在教学活动中落实有关理论的培养工作，这是必须解决的教育问题。 【关键词】初中历史 德育教育 价值观 培养策略 【中图分类号】G633.
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【摘要】在新课改的推动和改革下，给高中学生和班主任也提出了新的要求和任务，要求班主任在以人为本的理念下来进行班级管理工作。学校，是一个教书育人的重要场所，学校教育也是通过各种教学活动给国家和社会培养出更多高素质、高能力人才的一种教育。尤其是在当前社会中，以人为本的教育理念对高中学生们来说是非常重要的。所以需要班主任一定要重视起来。而本文就针对人本理念下高中班主任班级的管理工作进行了分析和研究。
【摘要】 在新课程改革不断发展推进的情况下，教育要求也在不断提高。传统的教学模式受到信息技术和课堂创新的冲击，高中英语教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，根据学生的学习情况，进行语法、词汇、句型等知识内容的教授。对此，本文就高中英语教学的现状进行分析，再进一步探究提高高中英语阅读教学效率的方法，旨在促进英语学科教学的发展。 【关键词】 高中英语 阅读教学 教学效率 【中图分类号】 G63
【摘要】 群文阅读旨在培养和完善学生的思维方式和思维的深广度。现今绝大部分教师研究的是小学群文阅读教学，对初中群文阅读教学研究甚少。此外，大部分教师侧重在感性因素方面进行引导，较少有理性因素的分析。基于这些情况，本文从初中群文阅读材料的选择、初中群文阅读提问的角度、初中群文阅读的时间安排三个方面明确初中群文阅读教学需融入的理性因素。 【关键词】 群文阅读的概念 群文阅读的意义 初中群文阅读的理
【摘要】 《普通高中语文课程标准》提出了18个学习任务群的相关概念，群文阅读与任务群概念相似，可以基于学习任务群进行群文阅读教学，以提高高中语文阅读教学效果。 【关键词】 高中语文 群文阅读 学习任务群 对策 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-072-01 0 《普通高中语文课程
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