【摘 要】
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【摘要】 班主任是班级管理的第一责任人,对学生的成长起导向作用。班主任在进行班级管理时,主要交流对象是学生,所以要掌握一定的沟通艺术,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,以促进学生健康成长。文章先分析班主任管理过程中存在的问题,之后对沟通艺术在班主任管理过程中的作用及应用对策进行探讨,以有效提高班主任管理成效。 【关键词】 班主任管理 沟通艺术 作用 应用 【中图分类号】 G625.
其他文献
【摘要】随着新课程改革的发展及创新教学体制的实践,现阶段的高中信息技术教学过程中教师越来越重视创新高效教学模式的实施与开展。其中,SPOC 翻转课堂属于一种创新的混合型教学方法,实现了对信息技术教学流程的重构与教学模式的创新,主要是以学生为学习主体开展的一系列创新教学措施,丰富了高中信息技术教学内容与教学模式,提高了高中信息技术的教学有效性。因此,在高中信息技术教学过程中积极开展“SPOC 翻转课
【摘要】 课堂教学提问是带动学生思维意识不断发展的首要动力,在高中地理教学环节,要推出可用的课堂提问理论,就要对教学内容进行积极提炼,帮助学生全面提升自身的思维能力、探究能力和知识归纳能力。本文以高中阶段的地理教学为论述点,探讨在相关教学活动中利用课堂教学提问培养学生地理综合思维能力的具体策略。 【关键词】 高中 地理 思维能力 课堂教学 策略 【中图分类号】 G633.55
【摘要】历史解释,是在新课程标准要求下中学生必须具有历史学科核心素养的五要素之一。因此从初一阶段就着手培养学生初步具有“历史解释”素养的意识,有助于对学生的整个历史学习生涯奠定基础。为了更好地落实对学生核心素养的培养,立足初一学生的心理特点,在教学实践中尝试利用平板电脑教学中智慧课堂的互动功能对初一学生进行历史解释素养培养,并收到满意的教学效果。 【关键词】智慧课堂 互动功能 历史解释素养 【
【摘要】在传统的教学中,教师是最关键的,他扮演的角色是引导者,是课堂的掌控者。但是这样的教学方法收获不到良好的效果,因为在这一过程中学生并没有参与到课堂中,也没有积极思考。这样的课堂没有办法帮助学生养成良好的学习习惯。基于提升课堂质量的需求,出现了很多新型教学方法,案例教学法就是其中的一种,将这种方法应用在初中政治课堂的教学中,能够对教学质量的提升起到极大的推动作用。本文就此展开探讨。 【关键词
【摘要】小学生认知水平较低但求知欲高,适时激发学生学习语文的兴趣,语文教学将事半功倍。当前教育技术更新迭代加快,应用在教育中的新媒体不断地升级和更新,在小学语文课堂中适当运用新媒体能吸引学生的注意力,进而激发学生的学习兴趣,将有效提高小学语文教学效果。为更好地提高小学语文教学的有效性,本文结合新媒体的应用探究如何在小学语文的课堂教学中激发小学生学习兴趣。 【关键词】小学语文 激发兴趣 激趣策略
【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)09-167-01 细胞分裂是细胞重要的生理活动之一,包括无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,绝大多数细胞是以有丝分裂的方式进行的。在教学中,很多教师总是机械地要求学生背诵有关细胞分裂过程中,染色体、纺锤体的数量及形态变化,而对产生这一变化的原因未作探究,不利于学生
【摘要】项目式活动是一种整合式的课程形态,它注重幼儿的学习兴趣及学习需要,鼓励老师将幼儿感兴趣或者有疑问的问题或事项作为研究项目深入探究。班本化项目活动可以以本班的孩子和老师的实际,充分利用幼儿园和班级的各种资源,生成符合本班孩子学习需要的课程,更好地关注幼儿的学习过程及兴趣点,真正将《指南》精神和课程游戏化精神落到实处。本文将以班本化项目式活动《幼儿园里的植物》为例,试阐述以幼儿为中心形成班级项
【摘要】禁毒办、教育局、德育实践基地充分发挥自身优势,共建禁毒教育基地;创新警民合作禁毒教育的内容与形式,不断深化禁毒民警进校园活动,科学开展青少年禁毒教育。在校园内外营造“珍爱生命、拒绝毒品”的禁毒教育氛围,推动校园禁毒教育活动的深入发展。 【关键字】警民 共建 校园 禁毒 【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)10-023-02 1.背景介紹
【摘要】近几年来,小学课堂越来越重视阅读能力的培养,教师们都为此付出不少的努力,但总体来说,花样繁多,但收效甚微。笔者通过E-extraction对阅读材料信息的提取,T-thinking对阅读材料的思考,E- expression通过阅读形成自己的语感这三方面,探究如何突破传统的阅读教学模式,从而达到提升小学高年级学生的阅读水平。 【关键字】信息提取 思辨 表达 英语绘本 英语阅读教学方法
【摘要】 目前,我们的教育很大程度上还在沿用传统的教学方式,传统教学重视知识的教授,而忽视了学生语言表达能力的培养。为了适应时代的需要,我们需加强教学方法和手段的创新,如何在英语课堂教学中培养学生运用英语交际的能力,本文主要论述了几个方面:(1) 设置真实的语言情景,训练学生运用语言做事情的能力。(2)激发学生学习的兴趣,增强学生学习英语的动力。(3)课堂教学注重精讲多练,丰富学生的语言知识。(4