【摘 要】
:
摘 要:线上课堂,给人全新的视角,带来巨大的挑战。高中语文研究性阅读线上新课堂,立体、思考并举,活泼、深刻同存,创设开放、多元、灵动的课堂模式,入情、进境、联动、共研、分享,以教师为主导,以学生为主体,以阅读任务为主线,以研究为核心,以分享为载体,关注学生个性,充分利用线上教学之契机,给学生提供更广阔的沟通合作和个性发展的平台,打开高中语文研究性阅读线上教学新空间,培养学生的研究能力和创新能力。
其他文献
【摘要】物理课堂教学是落实核心素养的主阵地。本文以物理经典案例“自由落体运动”为例,阐述新课标下培养关键能力落实核心素养课前需要思考的问题,有助于理清教学思路,提高教学效果。 【关键词】教学准备;核心素养;自由落体运动 普通高中物理课程标准(2017年版)指出:普通高中物理课程是普通高中自然科学领域的基础课,旨在实现立德树人的根本任务,旨在落实立德树人根本任务,进一步提出学生的物理学科核心素养
【摘要】生态理念下,如何以开拓创新的精神建构生态语文的教学理念与模型?多年来笔者以课题研究为载体,积极探索小学语文生态课堂,尤其是在生态课堂造境方面进行了积极的探索,并有着十分深刻体验与感悟。语文生态课堂造境的关键是教师在语文课的各个环节为学生的“学”搭建深度学习的“脚手架”,在课堂上给学生提供更丰富的情感发展和思维体验空间,关注学生生命的成长,促进学生语文核心素养的发展。搭建生态语文“脚手架”的
【摘要】“1 X”群文阅读属于一种新型的教学方法,在语文教学过程中有重要作用,其不仅能能够拓展学生的阅读视域,同时还能够将阅读内容进行高度整合。基于此,本文从语文核心素养的“1 X”群文阅读实践出发,同时分析教师提前做好教学规划、强化学生实践学习和及时对学生进行评价,以及激发学生学习兴趣等策略的实施,借助语文核心素养的“1 X”群文阅读教学实践分析与思考,以期为提升语文教学质量提供帮助。 【关键
【摘要】小学低年段语文教学,重点是字词,难点莫过于看图说(写)话了。在起始年段,运用“支架式教学”,让学生有话可说,有话可写,保护学生的学习兴趣是关键。本文对如何巧用支架,给看图写(说)话一把梯子作了探讨。 【关键词】支架式教学;范例式;建议式;问题式;图表式 “支架式教学”虽然是最近几十年才流行进来的,但它是基于“最近发展区”“建构主义”“认知主义”等理论基础而建立的。在指导学生看图写(说)
提高教师的教学效果之力要从如下十二个方面挖掘潜力: 一、热爱是提高教学效果的源动力 热爱是指教师对教师职业的热爱,教师对所教学生的热爱。热爱是提高教师教学效果的源泉性的力量。 1.热爱教师的职业。教师劳动的艰苦性、复杂性、创造性的特点需要热爱教师职业的情怀来承载。教师不热爱自己的职业,就没有心思搞好教学,教学的效果肯定不会好。教师职业的无私奉献性的特点需要不变的热爱来坚守。教师要抵御外界的诱
【摘要】2020年初的新冠肺炎疫情来势汹汹,不同程度地影响着社会生活的方方面面。对基层教育工作者而言,线上教学需要应对的不仅是教学内容的保质保量,还有传统教学模式、教学方式的变革,尤其是线上教学模式的推行,既是机遇也充满挑战。但新模式的推行不可避免地面临技术难题,同时还要统筹协调与传统线下模式的磨合与交融——教学评价难、追交作业难、技术指导难等问题尤为凸显,笔者结合自身实践工作中的所见所闻与心得体
【摘要】微课对于欠发达地区的教育来说算是一个新鲜事物,但在各地的教育教学中已开展得如火如荼。作为语文教学中的写字课如何利用微课这一形式,使学生能扎实地写好字呢?本文从微课应以学生需要为导向、巧用媒体求实效、共享资源提高度等方面进行论述。 【关键词】书写习惯;学生需要;巧用媒体;共享资源 汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,被世界公认为是中华文化的活化石。学生规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交
本报综合消息 8月17日,广东省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长王创率领调研组一行8人来到清远市,开展基础教育高质量发展专题调研。清远市人民政府副市长邵军、清远市教育局局长张玉兰等热情接待,并陪同调研。调研交流座谈会在清远市国际会展中心召开,清远市教育局主要领导、分管负责同志,清远市委编办、清远市财政、人社、自然资源、住建等部门分管领导,清远市有关学校校长及教师代表等20多人参加了本次座谈
【摘要】小学数学中包含大量主题图,充分利用这些主题图能够有效改善教学效果。尤其是对小学低段学生而言,他们对主题图的兴趣往往较教材上的文字兴趣更大,而且简单生动的图片也更利于学生理解和把握教学内容。本文简单分析了低段数学教材主题图在引起学生兴趣和探索欲、引导学生观察与挖掘、促进教学与生活的结合等方面的利用价值,并重点从找寻合适时机、创设生动情境、挖掘不同侧重点、突出主题图的重点等方面开发策略。 【
2020年3月,新冠疫情在中国蔓延,一批又一批医务人员逆行来到武汉,为抗疫做贡献 。3月底,国家万人援疆计划启动,另一批逆行者在做好核酸检测和28天严格隔离后,来到了新疆,我成为其中一员。 作为一位教育工作者,教育援疆、文化润疆是我想在新疆做的事业。来到新疆的5月份,我申报了《地理援疆综合实践校本课程研究》课题,并成功在喀什地区立项,计划以课题作引领、综合实践校本课程为抓手,通过名师工作室和