本文主要介绍全面提高初中英语教学质量的经验。通过多种途径改革教学方法，激发学生兴趣，培养自学能力和听说、阅读、运用能力。
　　一、通过多种途径改革教学方法，激发学生学习英语的兴趣
　　《基础英语》的作者埃克斯说过：“凡是能激发学生喜爱英语的法则是教英语最好的方法。”在教学中，培养学习兴趣之所以重要，因为它是学习动机最现实最活跃的成份，是学习动机的来源。因此，我的教改始终注意到激发与培养学生的英语的兴趣。
　　（1）上好第一节英语课，唤起学习欲望。我改变了干巴巴地讲学习英语的重要性的做法。
　　（2）采用情景教学方法，培养学习兴趣，让学生在一窍不通的情况中理解，练习、运用英语知识。具体的、直观的形象最能引起学生注意。我根据教材的内容，在教学中尽量充分利用实物、图片等创造情景进行教学。
　　（3）利用电化教学手段，激发学习兴趣，录音机、投影仪用于教学，有着“粉笔加黑板”的不可比拟的教学效果。因此，教學中我几乎做到了电教器材节节进课堂，使学生的紧张学习过程变得轻松愉快。
　　（4）利用“自我表现”的心理，提高学生兴趣。初中学生的年龄和心理特征之一就是爱表现自己，自己意识强，我们在教学中注意尽量为学生创造“自我表现”的机会，如：从单词的试读到新授知识的归纳等都是鼓励学生先读先做，课上提倡学生向老师提问，与教师进行问答练习。此外，经常布置家庭有声作业，学生自选内容，自己录音，然后拿到课堂上交流，听谁的发音准，语调正。在这些教学活动中，学生感到了“自我存在”的价值，同时对外语学习怀有满腔热情。
　　（5）开展多种形式的学习活动，巩固学生学习的兴趣，封闭式的课堂教学往往使学生感到某种沉闷和压抑，影响学习情绪。为了创造良好的英语学习环境，我努力开展多种形式学习活动。如：开展英语课堂游戏，寓教于乐，我经常结合教学内容，为强化知识和技能训练，在课上穿插游戏。
　　二、采取有效措施，改进教学方法，培养学生运用英语的能力
　　（1）自学能力的培养。一个学生不会独立地学习思考问题，就不能吸收消化老师传授的知识，只有具备了自学能力，其学习才能有主动性和创造性，自学能力的培养是达到掌握英语的主要途径，是提高教学质量的基础。
　　（2）听说能力的培养。建立语言活动小级，落实听说训练，坚持“课堂讲英语”强化口语训练。坚持上好听力课，提高听说水平。
　　（3）阅读能力的培养。①改进课文教学。为培养阅读能力，改变以往初中课文教学的方式。一变重形式为重内容，从初一开始就在课文教学中着重抓词组、句子，把学生的注意力引向内容，而不是语法形式的分析。二变课文分段教学为整体综合教学。具体做法从整体人手，在理解的基础上掌握和运用语言，把有关的语音、词汇、语言点等基础知识的教学都揉进课文教学中，并为理解消化，巩固和运用课文材料服务，做到取词不离句，句不离篇，使学生容易理解和接受。②补充阅读材料，提高阅读能力。为了有效地教给学生阅读方法和技巧，提高阅读速度及理解能力，除有计划地指导他们课外阅读些英语读物外，还要逐渐地把听力课和阅读课结合起来，根据实际给他们增补形式内容适当的阅读材料，想方设法扩大他们的阅读量，培养他们阅读技巧、理解能力和阅读速度，从而提高他们的英语知识水平。