【摘 要】
：
<正>小学美术教学是一门艺术学科的教学,是引导学生对艺术美的感悟体验的学科教学,更是学生素质品质和艺术素养的教学。因此,我们在小学美术教学活动中,在重视提升学生基本的
论文部分内容阅读
<正>小学美术教学是一门艺术学科的教学,是引导学生对艺术美的感悟体验的学科教学,更是学生素质品质和艺术素养的教学。因此,我们在小学美术教学活动中,在重视提升学生基本的美术知识和能力的基础上,始终要将"使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力"放在教学的核心位置。实实在在培养学生包括想象力在内的素质能力。那么,我们首先要解决学生想象力的开发问题。一、结合学情,让学生爱上美术学习美术这门课堂可以说起点比较低,小学阶段都在学习美
其他文献
<正>'学讲'教学模式方式为导向的教育教学改革在取得理想教学效果之后,越来越多的英语教育工作者开始尝试将其运用到教育教学中去。学讲计划,倡导学生成为课堂教学的
利用射频反应磁控溅射在显微玻璃、单晶硅片、NaCl片和石英上沉积ZrO2薄膜.薄膜厚度80 nm～100 nm.利用X射线衍射仪、透射电子显微镜、X射线能谱仪、分光光度计和原子力显微镜
随着中国对外经济的展开，英语的应用越来越广泛，听力教学在中学英语教学中越来越受到重视。听力和口语的比重在英语考试中也越来越大，提高中学英语的教学效果，应从提高学生的听力水平出发。当前的英语听力教学还存在较多的问题，改变当前轻听力重语法的英语教学现状，对传统的听力教学进行改革，是当前中学英语改革中的重点。 一、听力教学存在的问题 当前听力教学存在的问题较严重，很多教师在日常教学中往往不注重培养学
<正>高中体育的教学在教育改革背景下,需要选择合适的教学方法与模式,不断适应新课标的要求,提高教育的质量。本文在笔者多年的教学经验总结下,深刻分析探索式教学模式在我国
<正>在英语教学中,我们要将形成性评价和终结性评价这两种方式相结合。形成性评价能够准确反映学生的学习成绩和学习能力,使学生全面了解自己的学习情况,有助于培养学生自主
利用光电子能谱研究了有机半导体并四苯(tetracene)与金属Ag(110)界面的相互作用特性和电子性质,UPS测量给出tetracene的价带结构,其价带顶(HOS)位于费密能级以下约2.6 eV处.
<正>学校实施小班化教学,班级被分成若干个小组,通过小组互助让每个学生得到发展,课堂上进行小组讨论,作业是不是也可以小组式进行批改,针对这种想法进行研究。小组式批改作
利用范氏力将单壁碳纳米管样品组装到钨针尖上,用FEM/FIM对同一碳纳米管样品用热处理方法和场脱附方法进行了研究.场离子显微镜是具有原子级分辨能力的尖端表面分析工具,由场
本文介绍了上海电子束离子阱（EBIT）装置微量气体注入系统的成功研制。文中阐述了该系统的总体设计，并运用Maxwellian速度分布理论及几何光学模型描述和分析了整个注入过程，重点计