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摘 要：语文教育是当前职业教育过程中极为重要的一门学科，肩负着促进学生全方位发展的使用。但是就当前中职学校中存在着“重视专业课，忽视文化课”的现象，使得中学语文的发展状况不容乐观。本文主要探究了当前中职院校语文发展的现状，进而针对性的提出了相应的应对措施，以期望为学者的后续奠定坚实的基础。
关键词：中职语文；教学现状；对策
引言
在中职院校的课程体系建设过程中，语文课程是其中最基本的课程项目之一。在职教系统中，无论是理论知识还是相关的实践知识，都是以语文知识作为基础性载体。因此，学生要想良好的掌握各专业知识与技能，首先要做的就是掌握基本的语文知识和培养语文素养，继而不断提升自身的专业技能，促进自我发展。
一、中职语文教学的现状分析
（一）思想上不重视
受到长期的教育观念的冲击和影响，中职教育已经形成了应试教育的固有模式。其最为主要的内容就是在中职院校接受教育的过程中，积极培养自身的专业技能以及专业素质，为日后的就业奠定坚实的技术能力基础。但是在这种思维引导之下，使得学校、教师、家长以及学生自身来说，都更加重视学生专业技能水平的高低，因此对于文化课的相关知识产生了轻视的心理，这就使得中职院校的文化课课时逐渐减少，或者实际课程流于形式，不能发挥出文化课的重要意义[1]。
（二）课堂教学理论与实践脱节
中职语文课程的主要内容就是培养学生的深层探索能力以及自身的思维能力。但是由于实际应用的过程中，语文课程与学生的专业课程联系不大，因此就使得学生对于语文课程的学习动力不强。中职语文教育的主要内涵就是“以学生的能力培养为宗旨，服务于学生的就业与发展”[2]。为了能够体现上述内涵，中职学校就采用了科学文化知识以及职业道德培养的模式来建立语文专业素养。但是，当前的中职语文教育還存在一定的限制性，因此在实际教学过程中教师要积极探究如何更好的将现有的中职语文教育与专业教育进行充分融合，继而将理论知识与实践经验进行统一。
（三）教学方法单一，学生缺乏学习兴趣
目前职业院校的入学门槛以及相关条件较低，因此大部分学生的科学文化知识都较为欠缺，尤其是对于语文学科的学习来说，就更不重视。由于中职学生不会面临着严峻的升学形势和升学压力，因此其在学习过程中就缺乏学习的热情与学习的动力。加之学生普遍性存在的学习习惯以及学习方式的欠缺，就使得教师受到极大的教学压力。加之老教师在进行授课时，主要还是沿用传统的语文教学模式，怀旧风格较为突出，因此语文课堂上传授的 相关知识都是旧式的知识，创新程度不足，继而使得语文知识严重脱离实际。
二、中职语文教学应对措施
（一）改革职业教育理念，创新语文教学思想
教师要转变传统模式下的教育教学观念，并根据当前中职院校的学生实际水平进行语文课程目标的制定与规划，进而有效的选择适合学生未来发展与各方面能力培养的语文教学内容。有利于建设学生对语文课程的积极性以及参与性，加强语文教学的适用性。提升学生对中职语文学习的兴趣与热情，进而使学生的学习态度发生有效的转变。
（二）改变教学方法，突出学生的主体地位和参与意识
在教学观念的转变过程中，教师还应当注重教师教学地位的转变。为了能够有效促进学生的全方面发展，教师在实际教学过程中就要对学生进行充分的鼓励，同时发挥学生的主体地位。学生在学习过程中处于弱势地位，因此就要对学生的学习兴趣以及学习动机进行提升。现代化的教学手段主要是对学生的个性化发展与主体意识进行完善，因此其相关个性的培养也是当前中职语文教师在实际教学过程中应当注意的重要内容之一[3]。
学生的个性发展是没有确切的规律可循的，因此在实际培养的过程中，教师要尊重每一位学生的发展需求，关注学生的生活状况与心理状态，通过鼓励学生的批判性思维的建设，来促进学生的主体地位的确立[4]。从综合培养的角度来看，学校的民主化培养方式对民族的发展与国家的进步具有极为重要的现实意义。与此同时，教师在当前发展的过程中还要通过多方面的 教学手段的应用，来不断提升学生的主观能动性，提升语文知识对学生的吸引力。
（三）中职语文教学应与实践相结合
在进行中职语文教育的过程中，要充分考虑到语文知识与其他专业知识的衔接性，从学生日后的发展以及就业的角度来进行相关的语文知识的教育和语文素质的培养。在中职院校的语文教学大纲中就明确提出，语文教育课程是当前中职院校进行学生培养的专业必修科目之一。语文教育对于学生的专业技能的培养以及个人人格的塑造都具有极大的价值与意义，因此学好语文课程对学生的专业科学文化知识的学习以及思想政治素养的培育都具有重要的作用。
三、结束语
通过上述操作，笔者对中职语文教学的现状进行了详细的分析，并针对其中出现的各种提出了改革措施与建议。中职语文教学工作还有很长的路要走，因此各语文工作者必须不断进行努力，积极探索实践，进而改善当前中职院校的语文教育现状，促进中职语文工作的快速发展。
参考文献
[1]汪玉霞.浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养[J].池州师专学报，2017（1）：133-135.
[2]盛瑛.中职语文教学改革探议[J].时代教育（教育教学），2016（2）：232.
[3]徐磊.新课改下对中职语文应用文教学的几点思考[J].青年文学家，2015（6）：134-135.
[4]王同锁.中职语文教学应突出实用性和专业性[J].考试周刊，2016（1）：47-48.
（作者单位：安徽省亳州市机电信息工程学校）
关键词：中职语文；教学现状；对策
引言
在中职院校的课程体系建设过程中，语文课程是其中最基本的课程项目之一。在职教系统中，无论是理论知识还是相关的实践知识，都是以语文知识作为基础性载体。因此，学生要想良好的掌握各专业知识与技能，首先要做的就是掌握基本的语文知识和培养语文素养，继而不断提升自身的专业技能，促进自我发展。
一、中职语文教学的现状分析
（一）思想上不重视
受到长期的教育观念的冲击和影响，中职教育已经形成了应试教育的固有模式。其最为主要的内容就是在中职院校接受教育的过程中，积极培养自身的专业技能以及专业素质，为日后的就业奠定坚实的技术能力基础。但是在这种思维引导之下，使得学校、教师、家长以及学生自身来说，都更加重视学生专业技能水平的高低，因此对于文化课的相关知识产生了轻视的心理，这就使得中职院校的文化课课时逐渐减少，或者实际课程流于形式，不能发挥出文化课的重要意义[1]。
（二）课堂教学理论与实践脱节
中职语文课程的主要内容就是培养学生的深层探索能力以及自身的思维能力。但是由于实际应用的过程中，语文课程与学生的专业课程联系不大，因此就使得学生对于语文课程的学习动力不强。中职语文教育的主要内涵就是“以学生的能力培养为宗旨，服务于学生的就业与发展”[2]。为了能够体现上述内涵，中职学校就采用了科学文化知识以及职业道德培养的模式来建立语文专业素养。但是，当前的中职语文教育還存在一定的限制性，因此在实际教学过程中教师要积极探究如何更好的将现有的中职语文教育与专业教育进行充分融合，继而将理论知识与实践经验进行统一。
（三）教学方法单一，学生缺乏学习兴趣
目前职业院校的入学门槛以及相关条件较低，因此大部分学生的科学文化知识都较为欠缺，尤其是对于语文学科的学习来说，就更不重视。由于中职学生不会面临着严峻的升学形势和升学压力，因此其在学习过程中就缺乏学习的热情与学习的动力。加之学生普遍性存在的学习习惯以及学习方式的欠缺，就使得教师受到极大的教学压力。加之老教师在进行授课时，主要还是沿用传统的语文教学模式，怀旧风格较为突出，因此语文课堂上传授的 相关知识都是旧式的知识，创新程度不足，继而使得语文知识严重脱离实际。
二、中职语文教学应对措施
（一）改革职业教育理念，创新语文教学思想
教师要转变传统模式下的教育教学观念，并根据当前中职院校的学生实际水平进行语文课程目标的制定与规划，进而有效的选择适合学生未来发展与各方面能力培养的语文教学内容。有利于建设学生对语文课程的积极性以及参与性，加强语文教学的适用性。提升学生对中职语文学习的兴趣与热情，进而使学生的学习态度发生有效的转变。
（二）改变教学方法，突出学生的主体地位和参与意识
在教学观念的转变过程中，教师还应当注重教师教学地位的转变。为了能够有效促进学生的全方面发展，教师在实际教学过程中就要对学生进行充分的鼓励，同时发挥学生的主体地位。学生在学习过程中处于弱势地位，因此就要对学生的学习兴趣以及学习动机进行提升。现代化的教学手段主要是对学生的个性化发展与主体意识进行完善，因此其相关个性的培养也是当前中职语文教师在实际教学过程中应当注意的重要内容之一[3]。
学生的个性发展是没有确切的规律可循的，因此在实际培养的过程中，教师要尊重每一位学生的发展需求，关注学生的生活状况与心理状态，通过鼓励学生的批判性思维的建设，来促进学生的主体地位的确立[4]。从综合培养的角度来看，学校的民主化培养方式对民族的发展与国家的进步具有极为重要的现实意义。与此同时，教师在当前发展的过程中还要通过多方面的 教学手段的应用，来不断提升学生的主观能动性，提升语文知识对学生的吸引力。
（三）中职语文教学应与实践相结合
在进行中职语文教育的过程中，要充分考虑到语文知识与其他专业知识的衔接性，从学生日后的发展以及就业的角度来进行相关的语文知识的教育和语文素质的培养。在中职院校的语文教学大纲中就明确提出，语文教育课程是当前中职院校进行学生培养的专业必修科目之一。语文教育对于学生的专业技能的培养以及个人人格的塑造都具有极大的价值与意义，因此学好语文课程对学生的专业科学文化知识的学习以及思想政治素养的培育都具有重要的作用。
三、结束语
通过上述操作，笔者对中职语文教学的现状进行了详细的分析，并针对其中出现的各种提出了改革措施与建议。中职语文教学工作还有很长的路要走，因此各语文工作者必须不断进行努力，积极探索实践，进而改善当前中职院校的语文教育现状，促进中职语文工作的快速发展。
参考文献
[1]汪玉霞.浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养[J].池州师专学报，2017（1）：133-135.
[2]盛瑛.中职语文教学改革探议[J].时代教育（教育教学），2016（2）：232.
[3]徐磊.新课改下对中职语文应用文教学的几点思考[J].青年文学家，2015（6）：134-135.
[4]王同锁.中职语文教学应突出实用性和专业性[J].考试周刊，2016（1）：47-48.
（作者单位：安徽省亳州市机电信息工程学校）