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摘要：我们的中小学语文教育已经发展到一个不同于以前的新阶段，这就是我们要注重中小学语文教育的现实性、实践性、活动性、专业性、完整性、时代性和前瞻性。我们国家语文教育注重科学与创新教育既是语文学科工具性的要求，也是语文学科本质专业性的要求，又是现代社会文明和科学技术进步发展的新要求。笔者对新时期的中小学语文教育作了专业性思考，从重点突出人文精神教育，重点突出实践活动教育，重点突出传统文化教育，重点突出科学创新教育，重点突出兴趣爱好教育，重点突出电脑网络教育等方面做了详细的阐述。
关键词：人文精神 实践活动 语言水平 科学创新
【中图分类號】G633.3
序言
我们的中小学语文教育已发展到一个不同于以前的新阶段，这就是我们要注重中小学语文教育的现实性、实践性、活动性、专业性、完整性、时代性和前瞻性。笔者对新时期的中小学语文教育作了专业性思考，主要有以下六个方面的内容。
一、重点突出人文精神教育 增补现实亟需的教材内容
现在中小学生使用的语文教材注重人文精神的培养，一般选择编辑一些有人文精神内涵的诗歌、小说、散文、戏剧等作品，注重培养提升中小学生的听说读写等四大能力，突出学生的阅读能力与写作能力，有的教材甚至选入一些语言交际的内容，以突出学生的语言表达方面的能力，此类教材尤其注重演说能力、表演能力和辩论能力的培养与提升。意大利文艺复兴提倡以人为本，肯定人的价值力量，倡导个性解放，认为人是万物的精灵世界的主宰，由此推动了世界文学的巨大进步。五四精神如同惊雷，催醒了我们国家古老的大地，使跟随时代步伐的新人们追求爱国与进步，提倡民主与科学，提倡新道德反对旧道德，提倡为人生的文学，由此开创了中国现代文学的创作先河。我们纵观古今中外就会发现，有成就的科学家和在工作岗位上艰苦奋斗的人们，无不注重人文精神教育，无不用人文精神激励影响着后来人。
为了搞好语文教育，我们有许多从事语文教育的新老教师，在工作岗位上勤勉敬业，不辞辛劳，对教学工作精益求精，为语文教育事业作出了贡献。笔者翻阅了新旧版本的语文教材，倾听了学生的意见，历经缜密深刻的审视与思考，发现我们的中小学语文教材大多选入一些著名的诗歌、小说甚至散文，而突出体现人文精神的戏剧选入还是比较少，与戏剧相关联的小品、相声以及戏曲等选入则更少。同时，能突现人文精神的演说、辩论、艺术表演、艺术鉴赏之类的文章则少之又少。中小学生的学段年龄越小，他们所使用的语文教材存在的此类问题就更加突出。为此，我们要及时地增补一些现实亟需的教材内容。对有一些现实亟需的教师不教而学生能自学的涉及人文精神的教材内容，我们在编写语文新教材时应该及时予以增补。
二、重点突出实践活动教育 培养提升学生的技能能力
科学技术的每一个重大发现，都离不开理论创新与实践活动的检验。现代教育尤其是现代职业技术教育需要突出地强调学生学习实践的主体地位。因为我们面对的教育对象是现代职业学校的学生，所以，我们要尽可能地对他们进行一个或几个阶段的教育管理与系统引导，培养造就学生在生活、学习和工作方面的良好习惯，培养造就他们对学业的爱好、兴趣和好奇心，激活学生的学习思维和实践思维，激发学生的学习实践情趣与活力，以引领学生进一步明确自己的主体学习实践地位，搞好自身学习实践的定位，为学生在校自主式学习实践、导引式学习实践、环境熏陶式学习实践和接受式学习实践奠定坚实而稳固的基础。
教育主管部门、学校班级和社会组织团体等举办与学习实践尤其与技能能力密切关联的如各类字词成语识记比赛、书画诗文对联比赛、剪纸风筝等工艺制作比赛、演说诗词朗诵比赛、报纸期刊投稿、写作技能能力大赛、田径体操等体育运动会、艺术表演会演、推销营销比赛、现场模拟比赛、技能实训大赛、科技制作大赛、观察见习甚至短期实习作业等活动学生要及时准备，不可遗漏偏废，都要及时参加。
我们现在的中小学语文教育有一个突出特点是突出学生能力本位，也就是说我们现在的中小学语文教育是一种能力本位的教育。我们国家和世界各国现在搞的是大众教育或者说是百姓教育，不管什么类型的教育都需要学法教育、科技教育和专家类型教育，这一点我们过去对此问题在认识上确实存有不足之处。中等职业教育和高等职业教育的一个重点是突出现代职业技术教育，尽管如此，我们的语文教育还是要求我们教师和学生在语文课搞教与学的活动的时候，要重点突出学生的阅读实践、听说实践、写作实践、艺术鉴赏实践和娱乐活动实践，以便培养提升学生的语言实践、活动实践的能力与水平。
三、重点突出传统文化教育 提升学生的语言文字水平
一些有突出成就的人物无不注重接受传统文化教育和实践活动教育，无不注重提升自身的语言文字水平。我国五四运动以来与社会时代共同进步成长起来的有成就的文学家、思想家、政治家、教育家、建筑学家和革命家，甚至包括一些著名的大学学者和技术专家等大都接受过良好的私塾教育，他们有着深厚的国学文化功底。毛泽东、周恩来等人是如此，鲁迅、郭沫若、老舍、冰心、朱自清、曹禺等也是如此。
学贵善思，学贵质疑，学贵实施，学贵创新，学贵创造。孔子一生兴办教育广收门徒，注重学习实践研究教育的社会功用，注重学习实践研究教学实际，曾经提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”。正因为如此，孔子成为我国春秋时期儒学的创始人，成为我国伟大的思想家教育家，并成为举世闻名的圣人。荀子一生重视教育的作用和功能，认为环境能改善人的本性，注重知识积累、持之以恒和用心专一的学习实践，提出了“学不可以已”的论点。正因为如此，荀子成为我国战国时期著名的思想家、文学家和教育家，成为我国先秦最后一位儒学大师。
我们翻阅语文课本，自然会发现，世界上的人们包括中国人使用的现代语言包括语词、成语、短语和习惯用语甚至语法等的大都来自古代语言，我们现代人表达的语意道理甚至表达的感情情绪，在古代语言中大都已存在。我们现代人有不少的生活习惯甚至技术技能等还是沿袭古人的。我们的国家在过去几乎一直是农业国，情况更是如此。国家世界的好多文化甚至传统都是或多或少地存有某种程度的积淀性因素。我们在语文教育教学中提倡学生多学习一点文言文，对培养和提升学生的语言文字水平是极有好处的。 四、重点突出科学创新教育 夯实学生的人生事业基础
我们传统的语文教育的观念是将语文看作是一门工具学科，将语文数学英语等学科看作是基础学科。但是科学与创新教育是在当今语文教育的一个重点，也是未来语文教育的一个久长的主题。现代科学技术的进步与发展，对语文教育的要求越来越高。发达国家文学电影音乐绘画舞蹈艺术一直注重在科学技术领域有新的发现与突破，因此我们国家的语文教育注重科学与创新教育既是语文学科工具性的要求，也是语文学科本质专业性的要求，又是现代社会文明和科学技术进步发展的新要求。
人类科技发展的历史和现状教育我们，一个国家的人才发展状况与一个国家的生产力水平例如国家坚实的工业农业基础、全面发达的学校教育、平稳的科研发展能力、政府网络媒体信息的普及流畅力度、强大优势的政策支持、和谐的国家关系与外交、稳定的国内国际环境如改革开放的程度、借鉴吸收外来科技及自力更生的状态、全面有力而独到的市场发展状况、富有的金钱经济来源、有力度的科学投入、深入的注重数量与质量的知识技术积累、丰富的科学技术产品、发达的陆海空港贸易、坚实的国防基础科研实力、科学有力的国家战略、全面的人才收集挑选甚至网络招募、有力度有深度的人才奖惩制度、完备的人才档案管理、全面有力的人事任用制度、综合优秀的国民素质尤其国家人民的现代科技文明科研水平提升等因素密切关联。
法拉第因经济拮据将妻子衣裙撕裂包裹裸露导线制成强磁电感线圈，爱迪生用自己赚得的钱在火车上搞实验因沉浸其中实验药品失火人及设备都被列车人员扔出车外，比尔·盖茨在中学上课外活动课时与同学一起到计算机实验室争抢老式计算机用并与同学一起阅读难以理解的计算机期刊并研讨一些连当时教师都不能懂的前沿科学技术等。我们作一设想，假如他们不注重科学与创新，不接受科学与创新教育，要想搞出人类重大科学文明成果，那真是不可能的。
五、重点突出兴趣爱好教育 激发学生的实践创新动力
现代心理学认为：兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，兴趣以需要为基础在社会生活实践中形成；爱好是从事某种确定活动的倾向，也是在需要的基础上形成的；好奇心是人们积极地探求新奇事物的一种倾向。一般说来，爱好和兴趣往往是相趋合一的，兴趣所在往往即是爱好所在，而好奇心往往以兴趣为先导。现代心理学代表人物皮亚杰认为“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我们中国人有一句惯用语叫“兴趣是最好的老师”。一位德国教育家曾说，“教育就是引导人增长自觉，达到纯洁无瑕”。
我们职业学校的学生要想让自己拥有自主学习自主实践方面的源动力，自己则必须在老师的正确教育和引导下借助各种有利条件抓住各种有利时机深入挖掘学习实践的动力源泉。在语文教育教学工作中，我们有时会发现：学生中学习实践成绩好的往往在学业成绩上会变得更好，学习实践差的学生往往在学习成绩上并不是持久的差。“学生的好奇心是产生学习（实践）兴趣的先导，好胜心是发展学习（实践）兴趣的动力，爱美心是学习（实践）兴趣的源泉。而兴趣是开发智力的催化剂”。兴趣和爱好是最好的老师，是最大的恒定的内在动力。学生要拥有发现探究事物事理的兴趣和爱好。
自古至今，爱好学习实践的人大都有比较高的理想目标。“大量的成功实践证明，一个人追求的越高，他的才力发展越快，终生不渝的努力（他）便是天才”。周恩来总理在中学读书时就立下了“为了中华之崛起！”而正是此种读书志向激励着他不断地学习实践与发现探究，为中华解放事业和建设事业奉献一生。我们职业学校的学生活泼好动，精力充沛，我们要引导他们善于发现自身优势并善于发挥自身优势，我们要引导他们善于有序释放自己的正向能量，多做有利于身心有益于学校有利于国家集体社会的事情，以激发学生实践创新的动力。
六、重点突出电脑网络教育 维护科技进步与国家利益
目前在我国，电脑网络教育已经在中小学校教育中大体得到普及。电脑网络教育已对语文教育产生了广泛而深刻的影响。我们还是一直教育倡导学生要远离游戏但不能远离网络、上网文明人人有责上网文明有益身心、踏入互联网即是进入能量信息宝库、维护互联网络信息安全等。
随着计算机技术的发展和信息技术的进步，新科技领域的新人物还是在不断地出现：世界首富现实实用计算机操作系统研制应用推广的第一人比尔·盖茨等人最初步的成功是十八九岁，世界著名的计算机手机操作系统内核Linux Kernel研制的第一人赫尔辛基大学生Linus Torvalds的最早成功是在大学时期。在此特别作一说明，比尔·盖茨的成功来自课余对计算机的兴趣和爱好，来自学校老师同学的鼓励与支持，来自美国国内的机遇如星球大战计划使学生能接触老式计算机等，来自商业市场的刺激与鼓励，来自比较好的家庭教育如比尔·盖茨家族是拥有勤奋特质冒险精神创新品格的家族父母都有高等教育学历父亲是律师母亲是大学教师并拥有比较多数量的藏书等。
目前我国甚至包括世界大多数国家的教育仍然是一种慢式的教育，这可能是由现实生产力水平和人们的生活积习和惯性思维等因素决定的。当然，一个人的成功成材要受到许多种因素的影响尤其是大教育的影响。因此，我们的学生应在一定程度上要接受基础学习教育、勤奋学习教育、实践应用教育、创新创造教育尤其创新创造方法技法的教育、科研实践应用教育、职业技术教育和专利技术教育，以培养他们的职业理想、职业兴趣、职业爱好、职业习惯、职业修养、职业操守、职业精神和创新创造精神和行为实施动力，提高他们的创业经营能力和创新创造能力，以便维护科技进步与国家利益。
参考文献：
[1]李捷主编 程昌明译注.论语[Z].第1版.山西：山西古籍出版社，1999.15.
[2]山东省职业教育教材编写组 编著.语文第三册 教师教学用书[G].第2版.山东：人民教育出版社，2010.113.
[3]天舒 孙思忠等编译.比尔·盖茨给青年商人的19条忠告[B].第1版.北京：石油工業出版社，2004.189～196.
[4]迪克·威尔逊著.周恩来全传[K].第1版.北京：中央文献出版社，2004.24.
关键词：人文精神 实践活动 语言水平 科学创新
【中图分类號】G633.3
序言
我们的中小学语文教育已发展到一个不同于以前的新阶段，这就是我们要注重中小学语文教育的现实性、实践性、活动性、专业性、完整性、时代性和前瞻性。笔者对新时期的中小学语文教育作了专业性思考，主要有以下六个方面的内容。
一、重点突出人文精神教育 增补现实亟需的教材内容
现在中小学生使用的语文教材注重人文精神的培养，一般选择编辑一些有人文精神内涵的诗歌、小说、散文、戏剧等作品，注重培养提升中小学生的听说读写等四大能力，突出学生的阅读能力与写作能力，有的教材甚至选入一些语言交际的内容，以突出学生的语言表达方面的能力，此类教材尤其注重演说能力、表演能力和辩论能力的培养与提升。意大利文艺复兴提倡以人为本，肯定人的价值力量，倡导个性解放，认为人是万物的精灵世界的主宰，由此推动了世界文学的巨大进步。五四精神如同惊雷，催醒了我们国家古老的大地，使跟随时代步伐的新人们追求爱国与进步，提倡民主与科学，提倡新道德反对旧道德，提倡为人生的文学，由此开创了中国现代文学的创作先河。我们纵观古今中外就会发现，有成就的科学家和在工作岗位上艰苦奋斗的人们，无不注重人文精神教育，无不用人文精神激励影响着后来人。
为了搞好语文教育，我们有许多从事语文教育的新老教师，在工作岗位上勤勉敬业，不辞辛劳，对教学工作精益求精，为语文教育事业作出了贡献。笔者翻阅了新旧版本的语文教材，倾听了学生的意见，历经缜密深刻的审视与思考，发现我们的中小学语文教材大多选入一些著名的诗歌、小说甚至散文，而突出体现人文精神的戏剧选入还是比较少，与戏剧相关联的小品、相声以及戏曲等选入则更少。同时，能突现人文精神的演说、辩论、艺术表演、艺术鉴赏之类的文章则少之又少。中小学生的学段年龄越小，他们所使用的语文教材存在的此类问题就更加突出。为此，我们要及时地增补一些现实亟需的教材内容。对有一些现实亟需的教师不教而学生能自学的涉及人文精神的教材内容，我们在编写语文新教材时应该及时予以增补。
二、重点突出实践活动教育 培养提升学生的技能能力
科学技术的每一个重大发现，都离不开理论创新与实践活动的检验。现代教育尤其是现代职业技术教育需要突出地强调学生学习实践的主体地位。因为我们面对的教育对象是现代职业学校的学生，所以，我们要尽可能地对他们进行一个或几个阶段的教育管理与系统引导，培养造就学生在生活、学习和工作方面的良好习惯，培养造就他们对学业的爱好、兴趣和好奇心，激活学生的学习思维和实践思维，激发学生的学习实践情趣与活力，以引领学生进一步明确自己的主体学习实践地位，搞好自身学习实践的定位，为学生在校自主式学习实践、导引式学习实践、环境熏陶式学习实践和接受式学习实践奠定坚实而稳固的基础。
教育主管部门、学校班级和社会组织团体等举办与学习实践尤其与技能能力密切关联的如各类字词成语识记比赛、书画诗文对联比赛、剪纸风筝等工艺制作比赛、演说诗词朗诵比赛、报纸期刊投稿、写作技能能力大赛、田径体操等体育运动会、艺术表演会演、推销营销比赛、现场模拟比赛、技能实训大赛、科技制作大赛、观察见习甚至短期实习作业等活动学生要及时准备，不可遗漏偏废，都要及时参加。
我们现在的中小学语文教育有一个突出特点是突出学生能力本位，也就是说我们现在的中小学语文教育是一种能力本位的教育。我们国家和世界各国现在搞的是大众教育或者说是百姓教育，不管什么类型的教育都需要学法教育、科技教育和专家类型教育，这一点我们过去对此问题在认识上确实存有不足之处。中等职业教育和高等职业教育的一个重点是突出现代职业技术教育，尽管如此，我们的语文教育还是要求我们教师和学生在语文课搞教与学的活动的时候，要重点突出学生的阅读实践、听说实践、写作实践、艺术鉴赏实践和娱乐活动实践，以便培养提升学生的语言实践、活动实践的能力与水平。
三、重点突出传统文化教育 提升学生的语言文字水平
一些有突出成就的人物无不注重接受传统文化教育和实践活动教育，无不注重提升自身的语言文字水平。我国五四运动以来与社会时代共同进步成长起来的有成就的文学家、思想家、政治家、教育家、建筑学家和革命家，甚至包括一些著名的大学学者和技术专家等大都接受过良好的私塾教育，他们有着深厚的国学文化功底。毛泽东、周恩来等人是如此，鲁迅、郭沫若、老舍、冰心、朱自清、曹禺等也是如此。
学贵善思，学贵质疑，学贵实施，学贵创新，学贵创造。孔子一生兴办教育广收门徒，注重学习实践研究教育的社会功用，注重学习实践研究教学实际，曾经提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”。正因为如此，孔子成为我国春秋时期儒学的创始人，成为我国伟大的思想家教育家，并成为举世闻名的圣人。荀子一生重视教育的作用和功能，认为环境能改善人的本性，注重知识积累、持之以恒和用心专一的学习实践，提出了“学不可以已”的论点。正因为如此，荀子成为我国战国时期著名的思想家、文学家和教育家，成为我国先秦最后一位儒学大师。
我们翻阅语文课本，自然会发现，世界上的人们包括中国人使用的现代语言包括语词、成语、短语和习惯用语甚至语法等的大都来自古代语言，我们现代人表达的语意道理甚至表达的感情情绪，在古代语言中大都已存在。我们现代人有不少的生活习惯甚至技术技能等还是沿袭古人的。我们的国家在过去几乎一直是农业国，情况更是如此。国家世界的好多文化甚至传统都是或多或少地存有某种程度的积淀性因素。我们在语文教育教学中提倡学生多学习一点文言文，对培养和提升学生的语言文字水平是极有好处的。 四、重点突出科学创新教育 夯实学生的人生事业基础
我们传统的语文教育的观念是将语文看作是一门工具学科，将语文数学英语等学科看作是基础学科。但是科学与创新教育是在当今语文教育的一个重点，也是未来语文教育的一个久长的主题。现代科学技术的进步与发展，对语文教育的要求越来越高。发达国家文学电影音乐绘画舞蹈艺术一直注重在科学技术领域有新的发现与突破，因此我们国家的语文教育注重科学与创新教育既是语文学科工具性的要求，也是语文学科本质专业性的要求，又是现代社会文明和科学技术进步发展的新要求。
人类科技发展的历史和现状教育我们，一个国家的人才发展状况与一个国家的生产力水平例如国家坚实的工业农业基础、全面发达的学校教育、平稳的科研发展能力、政府网络媒体信息的普及流畅力度、强大优势的政策支持、和谐的国家关系与外交、稳定的国内国际环境如改革开放的程度、借鉴吸收外来科技及自力更生的状态、全面有力而独到的市场发展状况、富有的金钱经济来源、有力度的科学投入、深入的注重数量与质量的知识技术积累、丰富的科学技术产品、发达的陆海空港贸易、坚实的国防基础科研实力、科学有力的国家战略、全面的人才收集挑选甚至网络招募、有力度有深度的人才奖惩制度、完备的人才档案管理、全面有力的人事任用制度、综合优秀的国民素质尤其国家人民的现代科技文明科研水平提升等因素密切关联。
法拉第因经济拮据将妻子衣裙撕裂包裹裸露导线制成强磁电感线圈，爱迪生用自己赚得的钱在火车上搞实验因沉浸其中实验药品失火人及设备都被列车人员扔出车外，比尔·盖茨在中学上课外活动课时与同学一起到计算机实验室争抢老式计算机用并与同学一起阅读难以理解的计算机期刊并研讨一些连当时教师都不能懂的前沿科学技术等。我们作一设想，假如他们不注重科学与创新，不接受科学与创新教育，要想搞出人类重大科学文明成果，那真是不可能的。
五、重点突出兴趣爱好教育 激发学生的实践创新动力
现代心理学认为：兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，兴趣以需要为基础在社会生活实践中形成；爱好是从事某种确定活动的倾向，也是在需要的基础上形成的；好奇心是人们积极地探求新奇事物的一种倾向。一般说来，爱好和兴趣往往是相趋合一的，兴趣所在往往即是爱好所在，而好奇心往往以兴趣为先导。现代心理学代表人物皮亚杰认为“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我们中国人有一句惯用语叫“兴趣是最好的老师”。一位德国教育家曾说，“教育就是引导人增长自觉，达到纯洁无瑕”。
我们职业学校的学生要想让自己拥有自主学习自主实践方面的源动力，自己则必须在老师的正确教育和引导下借助各种有利条件抓住各种有利时机深入挖掘学习实践的动力源泉。在语文教育教学工作中，我们有时会发现：学生中学习实践成绩好的往往在学业成绩上会变得更好，学习实践差的学生往往在学习成绩上并不是持久的差。“学生的好奇心是产生学习（实践）兴趣的先导，好胜心是发展学习（实践）兴趣的动力，爱美心是学习（实践）兴趣的源泉。而兴趣是开发智力的催化剂”。兴趣和爱好是最好的老师，是最大的恒定的内在动力。学生要拥有发现探究事物事理的兴趣和爱好。
自古至今，爱好学习实践的人大都有比较高的理想目标。“大量的成功实践证明，一个人追求的越高，他的才力发展越快，终生不渝的努力（他）便是天才”。周恩来总理在中学读书时就立下了“为了中华之崛起！”而正是此种读书志向激励着他不断地学习实践与发现探究，为中华解放事业和建设事业奉献一生。我们职业学校的学生活泼好动，精力充沛，我们要引导他们善于发现自身优势并善于发挥自身优势，我们要引导他们善于有序释放自己的正向能量，多做有利于身心有益于学校有利于国家集体社会的事情，以激发学生实践创新的动力。
六、重点突出电脑网络教育 维护科技进步与国家利益
目前在我国，电脑网络教育已经在中小学校教育中大体得到普及。电脑网络教育已对语文教育产生了广泛而深刻的影响。我们还是一直教育倡导学生要远离游戏但不能远离网络、上网文明人人有责上网文明有益身心、踏入互联网即是进入能量信息宝库、维护互联网络信息安全等。
随着计算机技术的发展和信息技术的进步，新科技领域的新人物还是在不断地出现：世界首富现实实用计算机操作系统研制应用推广的第一人比尔·盖茨等人最初步的成功是十八九岁，世界著名的计算机手机操作系统内核Linux Kernel研制的第一人赫尔辛基大学生Linus Torvalds的最早成功是在大学时期。在此特别作一说明，比尔·盖茨的成功来自课余对计算机的兴趣和爱好，来自学校老师同学的鼓励与支持，来自美国国内的机遇如星球大战计划使学生能接触老式计算机等，来自商业市场的刺激与鼓励，来自比较好的家庭教育如比尔·盖茨家族是拥有勤奋特质冒险精神创新品格的家族父母都有高等教育学历父亲是律师母亲是大学教师并拥有比较多数量的藏书等。
目前我国甚至包括世界大多数国家的教育仍然是一种慢式的教育，这可能是由现实生产力水平和人们的生活积习和惯性思维等因素决定的。当然，一个人的成功成材要受到许多种因素的影响尤其是大教育的影响。因此，我们的学生应在一定程度上要接受基础学习教育、勤奋学习教育、实践应用教育、创新创造教育尤其创新创造方法技法的教育、科研实践应用教育、职业技术教育和专利技术教育，以培养他们的职业理想、职业兴趣、职业爱好、职业习惯、职业修养、职业操守、职业精神和创新创造精神和行为实施动力，提高他们的创业经营能力和创新创造能力，以便维护科技进步与国家利益。
参考文献：
[1]李捷主编 程昌明译注.论语[Z].第1版.山西：山西古籍出版社，1999.15.
[2]山东省职业教育教材编写组 编著.语文第三册 教师教学用书[G].第2版.山东：人民教育出版社，2010.113.
[3]天舒 孙思忠等编译.比尔·盖茨给青年商人的19条忠告[B].第1版.北京：石油工業出版社，2004.189～196.
[4]迪克·威尔逊著.周恩来全传[K].第1版.北京：中央文献出版社，2004.24.