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摘要：在高中阶段的化学教学工作当中，化学实验课程是重要的组成部分，同时由于化学实验具有非常好的教学作用，能够帮助学生深度探究并思考和研究问题，从而促进学生的学习习惯养成和学习主动性培养。化学实验在让学生们充分了解化学现象的同时，还可以培养学生们的探究能力。随着当下新课改的不断深入，培养学生拥有良好的核心素养是当下的教学根本目标，从而教师需要在实际教学工作中积极发挥实验的引领作用，从而进一步达成具体的教学内容和教学任务，托儿更好地构建高效的教学课堂。
关键词：高中化学;核心素养;实验教学;引领作用
1 化学实验在教学中的引领作用
1.1充分展现化学实验意图
由于传统的教学模式往往是教师向学生灌输相应知识点，并且结合有关课本做具体的讲解和分析，由于高中阶段学生身心较为浮躁，往往应对思维能力较强的学科会出现一些抵触，并且在实际学习中也会遇到部分阻力，因此教师在实际教学工作中需要充分发挥化学实验的积极作用，做到用化学实验来引领具体的教学内容。化学实验普遍是为了某一实验现象，或解决某一特定化学问题所设置的具体内容，课本上规定的相关实验在实际教学中并不能生搬硬套，应该结合具体的教学情况，并且针对学生所存在的主要问题，创设相映的情景问题，从而进一步帮助实验的相关过程，建立起一种积极探究，勇于发现问题和提出问题的学习氛围。通过对诸多方面的综合渗透，让化学思维影响学生们的实际学习方式，学生最为重要的就是首先学会用化学思维进行思考，并且进行相关实验和具体课程内容的学习。
1.2设计化学实验方案
教师可以结合课本当中具体实验内容和具体知识点，将相关实验进行组合和拓展，进一步发挥化学实验在实际教学中的引领作用。学生们只是生搬硬套的模仿往往并不能理解其中的本质内涵，这样的教学方式往往并不能达到很好的教学效果。同时由于分组进行实验，往往很多学生并没有很强的参与感，也不愿意主动去进行化学实验探究。教师最为重要的就是需要改善学生们的传统思维，调动其主观能动性并且激发学生们的学习热情。因此在实际教学中需要结合实验的探究内容，对于具体问题进行情景的创设，通过不同的问题进行连接不断推动实验的深入，让学生们在问题中思考，在问题中学习，同时也可以使学生较为积极的参与到实验中来。
1.3分析化学现象本质
在以往的教学中，教师也需要进行创新性设计，改善传统匆匆忙忙的实验课程建立起较为系统的实验体系。由于课本中的诸多化学现象和化学方程式学生并不是很容易理解其中的内涵，因此化学实验就需要充分发挥其的引领作用，通过化学实验让学生们进一步了解实际化学的反应过程。在课本当中往往知识并没有充分展现化学反应的具体过程，而注重的是反应的结果，学生们相关反应物和具体生成物，而忽略了实际反应过程当中的化学物质生成与变化。因此在实际的检测当中，对于本质现象并没有充分理解的学生，往往并不能取得良好的成绩。所以在化学实验当中需要教师进行充分的创设，做到让学生们充分理解反应的开始和结束，并且注重过程当中的具体其他化学变化，做到学生们能够触类旁通。
2化学实验教学策略
要进一步完成具体的教学内容和教学目标，就需要充分应用化学实验所带来的引领作用。以下几个方面具体分析了化学实验教学当中的策略，从而进一步达到良好的引领目标。
（1）充分提高教师的化学实验技能，并且充分以学生为教学的主体。随着新课改的不断深入，教学主体逐渐转变到了学生身上。因此在实际实验教学当中，教师需要充分提高自身的专业素养，并且做好定期的相关学习，做到与学生良好交流合作学习。对于实验当中遇到的问题，结合相关知识点进行系统性的解答，让学生们有一个积极的学习氛围。
（2）加强化学实验与实际生活的联系，在实际的化学实验当中，教师可以结合具体学生状况，让学生们积极提出自己生活当中所遇见的化学问题，同时教师对于具体问题进行总结，并且分析出重点问题进行探究。结合课本的具体知识点内容，对具体问题进行实验设计让学生们不仅参与到实际的学习过程中，还可以对自己生活中所遇见的疑惑得到解答。从而进一步养成学生们良好的学习思维，也营造起了轻松的化学学习氛围。
（3）积极使用多媒体设备协助化学实验教学开展，由于高中阶段有较大的学习压力，实验时进行具体的实验探究时间较为有限。因此教师需要结合相关多媒体设备，并且力积极利用相關网络资源开展实验演示，针对不同知识点定期组织实验的学习，可以很好的提高学生们对于知识本质的理解，同时对于无法操作的实验也可以得到进一步学习，从而建立起良好的化学知识系统，进一步提高实际的教学效率与教学成果。
3结语
综上所述，可以充分说明化学实验在实际化学教学当中的关键作用，提高学生们的化学综合素养与积极参与化学实验有着密不可分的联系。所以在实际教学过程当中，教师需要结合具体的教学内容并且分析教学情况，来充分发挥实验引领作用。同时进行合理的教学策略分析，进一步提高实际的教学效率与教学成果。
参考文献
[1]陈世明，杨香涛.浅谈实验教学在高中化学教学中的重要性[J].数理化学习：教育理论，2013（3）.
[2] 覃俭.浅谈高中化学实验教学的重要性及策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（12）：135-135.
广西来宾市忻城县高级中学 黄骁飞
关键词：高中化学;核心素养;实验教学;引领作用
1 化学实验在教学中的引领作用
1.1充分展现化学实验意图
由于传统的教学模式往往是教师向学生灌输相应知识点，并且结合有关课本做具体的讲解和分析，由于高中阶段学生身心较为浮躁，往往应对思维能力较强的学科会出现一些抵触，并且在实际学习中也会遇到部分阻力，因此教师在实际教学工作中需要充分发挥化学实验的积极作用，做到用化学实验来引领具体的教学内容。化学实验普遍是为了某一实验现象，或解决某一特定化学问题所设置的具体内容，课本上规定的相关实验在实际教学中并不能生搬硬套，应该结合具体的教学情况，并且针对学生所存在的主要问题，创设相映的情景问题，从而进一步帮助实验的相关过程，建立起一种积极探究，勇于发现问题和提出问题的学习氛围。通过对诸多方面的综合渗透，让化学思维影响学生们的实际学习方式，学生最为重要的就是首先学会用化学思维进行思考，并且进行相关实验和具体课程内容的学习。
1.2设计化学实验方案
教师可以结合课本当中具体实验内容和具体知识点，将相关实验进行组合和拓展，进一步发挥化学实验在实际教学中的引领作用。学生们只是生搬硬套的模仿往往并不能理解其中的本质内涵，这样的教学方式往往并不能达到很好的教学效果。同时由于分组进行实验，往往很多学生并没有很强的参与感，也不愿意主动去进行化学实验探究。教师最为重要的就是需要改善学生们的传统思维，调动其主观能动性并且激发学生们的学习热情。因此在实际教学中需要结合实验的探究内容，对于具体问题进行情景的创设，通过不同的问题进行连接不断推动实验的深入，让学生们在问题中思考，在问题中学习，同时也可以使学生较为积极的参与到实验中来。
1.3分析化学现象本质
在以往的教学中，教师也需要进行创新性设计，改善传统匆匆忙忙的实验课程建立起较为系统的实验体系。由于课本中的诸多化学现象和化学方程式学生并不是很容易理解其中的内涵，因此化学实验就需要充分发挥其的引领作用，通过化学实验让学生们进一步了解实际化学的反应过程。在课本当中往往知识并没有充分展现化学反应的具体过程，而注重的是反应的结果，学生们相关反应物和具体生成物，而忽略了实际反应过程当中的化学物质生成与变化。因此在实际的检测当中，对于本质现象并没有充分理解的学生，往往并不能取得良好的成绩。所以在化学实验当中需要教师进行充分的创设，做到让学生们充分理解反应的开始和结束，并且注重过程当中的具体其他化学变化，做到学生们能够触类旁通。
2化学实验教学策略
要进一步完成具体的教学内容和教学目标，就需要充分应用化学实验所带来的引领作用。以下几个方面具体分析了化学实验教学当中的策略，从而进一步达到良好的引领目标。
（1）充分提高教师的化学实验技能，并且充分以学生为教学的主体。随着新课改的不断深入，教学主体逐渐转变到了学生身上。因此在实际实验教学当中，教师需要充分提高自身的专业素养，并且做好定期的相关学习，做到与学生良好交流合作学习。对于实验当中遇到的问题，结合相关知识点进行系统性的解答，让学生们有一个积极的学习氛围。
（2）加强化学实验与实际生活的联系，在实际的化学实验当中，教师可以结合具体学生状况，让学生们积极提出自己生活当中所遇见的化学问题，同时教师对于具体问题进行总结，并且分析出重点问题进行探究。结合课本的具体知识点内容，对具体问题进行实验设计让学生们不仅参与到实际的学习过程中，还可以对自己生活中所遇见的疑惑得到解答。从而进一步养成学生们良好的学习思维，也营造起了轻松的化学学习氛围。
（3）积极使用多媒体设备协助化学实验教学开展，由于高中阶段有较大的学习压力，实验时进行具体的实验探究时间较为有限。因此教师需要结合相关多媒体设备，并且力积极利用相關网络资源开展实验演示，针对不同知识点定期组织实验的学习，可以很好的提高学生们对于知识本质的理解，同时对于无法操作的实验也可以得到进一步学习，从而建立起良好的化学知识系统，进一步提高实际的教学效率与教学成果。
3结语
综上所述，可以充分说明化学实验在实际化学教学当中的关键作用，提高学生们的化学综合素养与积极参与化学实验有着密不可分的联系。所以在实际教学过程当中，教师需要结合具体的教学内容并且分析教学情况，来充分发挥实验引领作用。同时进行合理的教学策略分析，进一步提高实际的教学效率与教学成果。
参考文献
[1]陈世明，杨香涛.浅谈实验教学在高中化学教学中的重要性[J].数理化学习：教育理论，2013（3）.
[2] 覃俭.浅谈高中化学实验教学的重要性及策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（12）：135-135.
广西来宾市忻城县高级中学 黄骁飞