GC-MS分析川产余甘子挥发油中的化学成分

来源 :华西药学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pyane
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究四川余甘子挥发油中的化学成分。方法采用水蒸气蒸馏法提取挥发油,以GC-MS结合计算机技术对其化学成分进行分离和鉴定,用面积归一化法测定各组分的相对含量。结果从四川余甘子挥发油中共分离到47个峰,鉴定了其中的43种化合物,其含量占总峰面积的97.42%。其中,含量较高的组分为α-糠醛(17.93%)、2-氯-二环[2.2.2]-5-烯-2-辛腈(7.69%)、水杨酸甲酯(7.25%)、反-2-癸烯醛(5.05%)、六氢法呢基丙酮(5.03%)。结论鉴定结果与文献报道的其他余甘子挥发油中的化学成分存在显著性差异。 Objective To study the chemical constituents in the volatile oil of Phyllanthus emblica. Methods The volatile oils were extracted by steam distillation and their chemical components were separated and identified by GC-MS combined with computer technology. The relative content of each component was determined by area normalization method. Results A total of 47 peaks were isolated from the volatile oil of Phyllanthus emblica, and 43 compounds were identified, which accounted for 97.42% of the total peak area. Among them, the higher content components are α-furaldehyde (17.93%), 2-chloro-bicyclo[2.2.2]-5-ene-2-octanenitrile (7.69%), methyl salicylate (7.25%) ), trans-2-nonenal (5.05%), hexahydrofarnesylacetone (5.03%). Conclusion There are significant differences between the identification results and the chemical compositions of other volatile oils reported in the literature.
其他文献
美国心理学家们对心理学的公众形象关注很多。自1892年组织召开第一届美国心理学会(APA)开始,他们便有意识地了解心理学的公众形象。美国心理学家们对心理学公众形象作了大量
化学是本世纪的中心科学,它和物理学、生命学、材料、信息、能源、环境、海洋、空间八大朝阳科学均有交叉渗透。化学中尤以有机化学的发展最为迅猛,高中关于有机化学的考查也
有限元仿真分析技术是近几年发展起来的、在工程上有着广泛应用的一种实用技术,可以模拟实际工况下的工作过程,建立适用的三维模型,通过分析数据与实际产品的性能相对比,为设
实验采用2×2×2的被试间实验设计,共包括三个实验。要求视力正常者和视觉障碍者分别完成简单检测、声音定位和频率辨别三个实验任务。目的是在两类被试中,探讨基于位置和基
培养学生的科学探究能力已经成为现代教育的本质特征。 为了有效的培养学生科学探究能力,对理论上探究的内隐特征、探究能力的外显形式如何理解,怎样吸收、借鉴现行教育教
在过去的几十年中,儿童早期心理理论的发展逐渐成为发展心理学的主要课题,涉及心理理论的研究领域也日趋广泛。近十几年来,研究者对心理理论的探讨较多转向了对假装认知问题
农村义务教育在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位,我国是一个农村人口占多数的发展中大国,兴办着世界上规模最大的教育,中小学在校生多达1.6亿。办好农村义务教育,对于
师爱作为人民教师的道德规范,以对广大学生的爱为基础,以是否有利于学生的健康成长为标准,以对教育事业和对学生负责的精神境界表现出来。当前,经济大潮冲击着校园,部分教师
一国货币的国际化程度主要体现在其国际影响力及对国际主要国家货币汇率波动的反应程度。人民币纳入SDR货币篮子将会改变人民币在国际货币金融体系中的地位与作用,从而影响人
新世纪伊始,教育部颁布了义务教育各科新的课程标准(实验稿)之后,以新课程标准为依据编制的新教材纷纷问世,标志着新一轮义务教育课程改革在实践层面拉开了序幕。作为新课程理念