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摘 要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术已经逐步的应用到了我国的各个领域，特别是幼儿教育方面，在多媒体技术的推动之下取得了很大的进步。笔者根据自己的工作经验，对多媒体技术在幼儿园教学中的运用给予了一定的建议，希望能够抛砖引玉，有所帮助。
关键词：多媒体技术；幼儿园；教学活动
多媒体技术和网络技术是二十一世纪以来的重要技术手段，推动了我国教育体制的改革。幼儿教育是我国教育教学当中的重要部分，如何让孩子走好人生的第一步是我们所需要思考的。随着多媒体技术的广泛使用，充分地解放了孩子的天性，激发了孩子的学习动力，极大地提高了教学的水平。本文就多媒体技术在幼儿园教学中的运用进行了分析。
一、 多媒体技术能够充分激发孩子的天性
幼儿园的孩子大多处于3-6岁，正在逐步的开始认识这个世界。对于他们来说，形成生活习惯，认识世界是他们的主要任务，所以说，对于幼儿园的教学，让孩子释放天性，教给他们一些基本的生活技能。而这个时段的孩子，对于图片和声音的敏感度是非常高的，这就给多媒体技术的应用提供了非常好的舞台。我们可以通过PPT、图片、视频以及音频来帮助孩子学习，帮助他们成长。例如，幼儿园的小朋友们要学习很多歌曲，像《小燕子》《小兔子乖乖》等，如果只凭借老师教唱，非常单调，而且小朋友没有兴趣学。如果用到我们的多媒体技术，那么效果将会好很多，一方面，我们可以使用音频来帮助孩子学习，选择童音的版本，比老师自己教学的效果好上了不少。同时，我们可以搭配音频来播放图片或是视频，吸引孩子的注意力，让小朋友们跟上唱、学会唱、爱上唱。通过儿歌，让小朋友们的世界更加美好，让他们更加快乐，这也是我们进行幼儿教育的初心和目的。除了儿歌，像古诗、课文等都可以利用到多媒体技术，这样对于幼儿教育的帮助是非常大的。所以，我们在日常的教学中要用好这项技术，从而充分地激发孩子的天性，给予他们的童年更多的美好和回忆。
二、 多媒体技术优化了教学的效果
二十一世纪以来，多媒体技术是一项划时代的技术，给我国的方方面面都带来了很多的改变，而教育行业也是这样。幼儿教学是帮助孩子走向人生的第一步，是否能够快乐、健康的成长与幼儿园的教育息息相关。近年来，家长越来越重视幼儿园的教育，生怕孩子输在了起跑线上，所以，做好幼儿园教学，优化教学的效果就成为了重中之重。近些年，多媒体技术的应用给幼儿园的教学注入了新的活力，利用PPT、视频、音频和图片结合教学，充分地吸引了孩子的注意力，提高教學的效果。例如，我们可以利用多媒体技术创造美妙的教学情景，可集中显现出时空变幻的流动美、景色物态的色彩美、视听兼备的立体美、师生关系的和谐美、语言表达的音韵美。这“五美”恰恰是幼儿园教学所追求的最高境界，是多媒体教学带给我们的最为直观的体会。通过教学情景的改变，可以让小朋友们感受到更多，学到更多，提高教学的效果。比如：让幼儿认识猴子的各种形态，了解猴子的生活习性以及猴子在摘桃子时的不同动作、方法。这样，猴子的整体形象就在幼儿意识中形成，加大了教学密度，节省了教学时间，减轻了幼儿学习负担，优化了教学效果。此外，多媒体技术不但能够进行展示教学，还能让小朋友直接使用，一些简单的电子画板，以及画图软件，都是很好的教学手段，可以让小朋友们自己动手，提高能力。运用多媒体技术进行教学，能够进一步地提高幼儿园的教学水平，给孩子们更好的教学体验，带给他们一个更快乐的童年。
三、 多媒体教学能够提高孩子的审美能力
多媒体技术可以很好地提高孩子的审美能力，主要表现在音乐和美术的教学之上，这也是小朋友们最感兴趣的两门课程。在美术课程的教学上，通过多媒体技术的手段，可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，拓宽幼儿的知识面。例如在《蝴蝶飞来了》主题绘画活动中，我制作了多媒体课件，给幼儿创造了形、声、音、像相结合的春天蝴蝶采蜜、飞舞、玩耍的镜头，使孩子们认识了蝴蝶的身体结构以及身体各部分的特征、用途。最后，还让孩子们欣赏了不同品种的蝴蝶。五颜六色的蝴蝶激发了他们的绘画兴趣，开阔了他们的视野，拓宽了他们联想的思路，提高了他们的审美能力。同样，在音乐教学上，通过对多媒体技术的良好运用，让孩子们爱上音乐，体会音乐中的美，让孩子们的童年更加美好。例如，我们教孩子唱《小燕子》《小兔子乖乖》等，儿歌可以给孩子带来快乐的心境，让他们体会到儿歌中的美好和快乐。通过多媒体教学，有效地提高孩子的审美能力，帮助孩子走好人生的第一步。
幼儿园的教育是我国教育教学体系的第一步，也是孩子走好人生之路的第一步，所以，做好这个阶段的教育是至关重要的。在幼儿园的教育教学当中，我们要着力利用好多媒体技术，释放孩子的天性，优化教学的成果，提高审美的能力，给小朋友留下一个美好的童年回忆，帮助他们更好的成长和进步。
关键词：多媒体技术；幼儿园；教学活动
多媒体技术和网络技术是二十一世纪以来的重要技术手段，推动了我国教育体制的改革。幼儿教育是我国教育教学当中的重要部分，如何让孩子走好人生的第一步是我们所需要思考的。随着多媒体技术的广泛使用，充分地解放了孩子的天性，激发了孩子的学习动力，极大地提高了教学的水平。本文就多媒体技术在幼儿园教学中的运用进行了分析。
一、 多媒体技术能够充分激发孩子的天性
幼儿园的孩子大多处于3-6岁，正在逐步的开始认识这个世界。对于他们来说，形成生活习惯，认识世界是他们的主要任务，所以说，对于幼儿园的教学，让孩子释放天性，教给他们一些基本的生活技能。而这个时段的孩子，对于图片和声音的敏感度是非常高的，这就给多媒体技术的应用提供了非常好的舞台。我们可以通过PPT、图片、视频以及音频来帮助孩子学习，帮助他们成长。例如，幼儿园的小朋友们要学习很多歌曲，像《小燕子》《小兔子乖乖》等，如果只凭借老师教唱，非常单调，而且小朋友没有兴趣学。如果用到我们的多媒体技术，那么效果将会好很多，一方面，我们可以使用音频来帮助孩子学习，选择童音的版本，比老师自己教学的效果好上了不少。同时，我们可以搭配音频来播放图片或是视频，吸引孩子的注意力，让小朋友们跟上唱、学会唱、爱上唱。通过儿歌，让小朋友们的世界更加美好，让他们更加快乐，这也是我们进行幼儿教育的初心和目的。除了儿歌，像古诗、课文等都可以利用到多媒体技术，这样对于幼儿教育的帮助是非常大的。所以，我们在日常的教学中要用好这项技术，从而充分地激发孩子的天性，给予他们的童年更多的美好和回忆。
二、 多媒体技术优化了教学的效果
二十一世纪以来，多媒体技术是一项划时代的技术，给我国的方方面面都带来了很多的改变，而教育行业也是这样。幼儿教学是帮助孩子走向人生的第一步，是否能够快乐、健康的成长与幼儿园的教育息息相关。近年来，家长越来越重视幼儿园的教育，生怕孩子输在了起跑线上，所以，做好幼儿园教学，优化教学的效果就成为了重中之重。近些年，多媒体技术的应用给幼儿园的教学注入了新的活力，利用PPT、视频、音频和图片结合教学，充分地吸引了孩子的注意力，提高教學的效果。例如，我们可以利用多媒体技术创造美妙的教学情景，可集中显现出时空变幻的流动美、景色物态的色彩美、视听兼备的立体美、师生关系的和谐美、语言表达的音韵美。这“五美”恰恰是幼儿园教学所追求的最高境界，是多媒体教学带给我们的最为直观的体会。通过教学情景的改变，可以让小朋友们感受到更多，学到更多，提高教学的效果。比如：让幼儿认识猴子的各种形态，了解猴子的生活习性以及猴子在摘桃子时的不同动作、方法。这样，猴子的整体形象就在幼儿意识中形成，加大了教学密度，节省了教学时间，减轻了幼儿学习负担，优化了教学效果。此外，多媒体技术不但能够进行展示教学，还能让小朋友直接使用，一些简单的电子画板，以及画图软件，都是很好的教学手段，可以让小朋友们自己动手，提高能力。运用多媒体技术进行教学，能够进一步地提高幼儿园的教学水平，给孩子们更好的教学体验，带给他们一个更快乐的童年。
三、 多媒体教学能够提高孩子的审美能力
多媒体技术可以很好地提高孩子的审美能力，主要表现在音乐和美术的教学之上，这也是小朋友们最感兴趣的两门课程。在美术课程的教学上，通过多媒体技术的手段，可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，拓宽幼儿的知识面。例如在《蝴蝶飞来了》主题绘画活动中，我制作了多媒体课件，给幼儿创造了形、声、音、像相结合的春天蝴蝶采蜜、飞舞、玩耍的镜头，使孩子们认识了蝴蝶的身体结构以及身体各部分的特征、用途。最后，还让孩子们欣赏了不同品种的蝴蝶。五颜六色的蝴蝶激发了他们的绘画兴趣，开阔了他们的视野，拓宽了他们联想的思路，提高了他们的审美能力。同样，在音乐教学上，通过对多媒体技术的良好运用，让孩子们爱上音乐，体会音乐中的美，让孩子们的童年更加美好。例如，我们教孩子唱《小燕子》《小兔子乖乖》等，儿歌可以给孩子带来快乐的心境，让他们体会到儿歌中的美好和快乐。通过多媒体教学，有效地提高孩子的审美能力，帮助孩子走好人生的第一步。
幼儿园的教育是我国教育教学体系的第一步，也是孩子走好人生之路的第一步，所以，做好这个阶段的教育是至关重要的。在幼儿园的教育教学当中，我们要着力利用好多媒体技术，释放孩子的天性，优化教学的成果，提高审美的能力，给小朋友留下一个美好的童年回忆，帮助他们更好的成长和进步。