【摘 要】
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高中数学的核心素养的数学课堂的指挥棒,只有在核心素养的的指挥下,高中数学课堂才能顺利开展.核心素养是引领课堂实践研究,教育政策的改革,进行教学质量评估的一项重要指标.
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高中数学的核心素养的数学课堂的指挥棒,只有在核心素养的的指挥下,高中数学课堂才能顺利开展.核心素养是引领课堂实践研究,教育政策的改革,进行教学质量评估的一项重要指标.核心素养是衡量课堂质量的标杆,在高中数学课堂中也不例外.因此,如何才能构建基于核心素养的高中数学课堂,如何树立科学的教学观以及如何进行教学策略的开展将成为本论文研究的重要课题.
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