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摘要：现如今，教师对学生进行思想政治教育的途径通常是非常依赖于课堂的。对学生进行思想政治教育有利于培养他们良好的德育精神，也有利于社会的发展。高中时期的各种课程安排的紧密而繁杂，如何对学生进行德育方面的培养，本人将从教师在高中对学生培养良好的德育精神进行探索，并提出一些有效提升高中学生德育教育的建议。
关键词：高中学生;德育教育;实施路径;专业修养
身在高中的学习的学生通常学习任务十分重的，而高中教师也常常会背负着升学的压力放弃对学生其他方面的培养，但是高中时期的学生正是世界观培养的最佳时期。高中时期的学生已经开始有了独立思考人生的能力，而学生在家中所待时间较少在学校中待的时间较多，父母没有办法去培养孩子的人生观价值观，所以这个时期的学生更需要教师的妥善引导，教师也应该明白这个任务的重要性，积极提升自己的整体素养。高中时期课程任务量重，学生叛逆心里也常常发生在这个时期，正确引导学生德育精神的良好养成，只能在课堂上让教师增强教学能力来培养学生德育，所以提升教师的整体专业素质和德育素质是当今德育教学中的最为重要的任务。
1 高中学生德育教育的实施路径需要教师创新教育方式
根据本人的调查研究发现，现如今高中的任教教师会不重视学生的整体思想德育的养成，大部分教师只关心学生是否分数提升，在教学的过程中没有对学生进行全方面的培养，以至于培养出的学生德育精神有缺陷。很多高中现存的教学情况是，教师在教学的过程中很多都仍是“填鸭式”教育，很少让学生主动去学习探究。特别文科课程不同于数学与物理这种极具规律性的学习，我觉得更多的是引导学生培养健康思想，让学生在学习中主动发掘自己的潜能，从而培养学生良好德育精神。所以，特别文科教师要转变传统的教学模式，进行创新型教学。在教学的过程中要积极了解学生的思想，要尊重学生的想法，要积极的开发学生的个人潜能，培养他们成为德育发展健康全面的学生。
2 合理利用多媒体技术、课程实践等进行教学
在高中的课程教学中，教师一定要和实际生活相贴合进行教学，比如说教师可以根据课程和教学内容合理利用多媒体教学技术。例如政治课并不是一个局限思想的课程，它是一门可以丰富学生见识，从所见所闻中学习知识的课程，而且关于思想政治的内容随着社会的发展也在随着变化。政治课中的教材都是与生活中息息相关的，而政治课程中所教的内容也是让学生可以用到生活中的有用知识。教师可以在教学的过程中除了列举教材中的内容让学生感悟人生哲理之外，还可以有效的利用多媒体技术进行教学，比如说通过播放视频播放图片等形式让学生观看，教师要根据课程内容选取播放内容。也可以带领学生亲身步入实际生活中实践，让学生切身感受到教学内容，然后教师引导学生建立良好的素质，以此来培养学生的德育。教师也应该把我国的时事政治、社会生活中所发生的事通过教学让学生了解并做出个人见解，教师再进行点评，从而来培养学生的品德素质的养成。
3 优化课堂教学设计
对学生进行思想政治教育培养德育素质的途径主要是在课堂上，那么就需要對课堂教学设计进行优化处理。根据本人的实践调查来看，现如今已经有很多高中学校课堂的教学初步目标可以完成，但是却只是单纯的培养了学生对知识的表面理解，还有应付考试而已，对于教材中教师应传授给学生在生活中应用能力却不是很强，这对培养高中学生德育素质具有很大的不利。教师要想培养学生优质的德育素质，那就必须要让学生在获得知识的时候还能应用所学知识，让学生的情感也随之升华。在现代化的教学中，高中教师要及时的补充教学内容，把身边发生的事列入教学内容中，让学生能够及时更新知识库，拓展学生见识。教师在教学的过程切不可因为成绩给学生施加学习压力，要让学生在宽松的学习氛围里学习课程，以此来培养学生良好的德育素质。
4 营造良好的课堂氛围，建立良好的师生关系
高中教学，因为课程的繁多，作业和成绩的压力，课堂学习气氛相比较来说过于紧张，师生关系也过于尴尬，所以，在之后的课堂教学中，教师要重视改善其课堂学习气氛，建立和谐民主的师生关系。教师应多关心学生的身心的健康成长，不要对学生管教过于严厉，要适当的调动课堂气氛，在课下和学生聊聊心事，让学生不要感受过多的压力，让他们在这种积极活泼的课堂上学习政治更有利于他们德育的发展，也有利于教师德育的教学效率。教师在教学的过程中也应该具有良好的耐心，正确的引导学生培养良好的德育素质。
5 结语
综上所述，在高中时期对学生德育教学一定要重视他们的思想行为发展方向，教师在教学的过程中要以身作则，改善教学方式。教师要积极的带动课堂学习气氛，有效利用多媒体技术教学，对学生要有耐心，逐步对高中生进行德育素质的良好教学。
参考文献：
[1]章文丽.中学德育领域的延伸与深化：现代公民教育[J].教育科学研究，2017（05）.
[2]杨娜.校园文化：高校思想政治教育创新的新手段[J].思想政治教育研究.2016（01）.
[3]张彩霞.体验教学的德育价值意蕴[J].思想政治课教学.2015（06）.
关键词：高中学生;德育教育;实施路径;专业修养
身在高中的学习的学生通常学习任务十分重的，而高中教师也常常会背负着升学的压力放弃对学生其他方面的培养，但是高中时期的学生正是世界观培养的最佳时期。高中时期的学生已经开始有了独立思考人生的能力，而学生在家中所待时间较少在学校中待的时间较多，父母没有办法去培养孩子的人生观价值观，所以这个时期的学生更需要教师的妥善引导，教师也应该明白这个任务的重要性，积极提升自己的整体素养。高中时期课程任务量重，学生叛逆心里也常常发生在这个时期，正确引导学生德育精神的良好养成，只能在课堂上让教师增强教学能力来培养学生德育，所以提升教师的整体专业素质和德育素质是当今德育教学中的最为重要的任务。
1 高中学生德育教育的实施路径需要教师创新教育方式
根据本人的调查研究发现，现如今高中的任教教师会不重视学生的整体思想德育的养成，大部分教师只关心学生是否分数提升，在教学的过程中没有对学生进行全方面的培养，以至于培养出的学生德育精神有缺陷。很多高中现存的教学情况是，教师在教学的过程中很多都仍是“填鸭式”教育，很少让学生主动去学习探究。特别文科课程不同于数学与物理这种极具规律性的学习，我觉得更多的是引导学生培养健康思想，让学生在学习中主动发掘自己的潜能，从而培养学生良好德育精神。所以，特别文科教师要转变传统的教学模式，进行创新型教学。在教学的过程中要积极了解学生的思想，要尊重学生的想法，要积极的开发学生的个人潜能，培养他们成为德育发展健康全面的学生。
2 合理利用多媒体技术、课程实践等进行教学
在高中的课程教学中，教师一定要和实际生活相贴合进行教学，比如说教师可以根据课程和教学内容合理利用多媒体教学技术。例如政治课并不是一个局限思想的课程，它是一门可以丰富学生见识，从所见所闻中学习知识的课程，而且关于思想政治的内容随着社会的发展也在随着变化。政治课中的教材都是与生活中息息相关的，而政治课程中所教的内容也是让学生可以用到生活中的有用知识。教师可以在教学的过程中除了列举教材中的内容让学生感悟人生哲理之外，还可以有效的利用多媒体技术进行教学，比如说通过播放视频播放图片等形式让学生观看，教师要根据课程内容选取播放内容。也可以带领学生亲身步入实际生活中实践，让学生切身感受到教学内容，然后教师引导学生建立良好的素质，以此来培养学生的德育。教师也应该把我国的时事政治、社会生活中所发生的事通过教学让学生了解并做出个人见解，教师再进行点评，从而来培养学生的品德素质的养成。
3 优化课堂教学设计
对学生进行思想政治教育培养德育素质的途径主要是在课堂上，那么就需要對课堂教学设计进行优化处理。根据本人的实践调查来看，现如今已经有很多高中学校课堂的教学初步目标可以完成，但是却只是单纯的培养了学生对知识的表面理解，还有应付考试而已，对于教材中教师应传授给学生在生活中应用能力却不是很强，这对培养高中学生德育素质具有很大的不利。教师要想培养学生优质的德育素质，那就必须要让学生在获得知识的时候还能应用所学知识，让学生的情感也随之升华。在现代化的教学中，高中教师要及时的补充教学内容，把身边发生的事列入教学内容中，让学生能够及时更新知识库，拓展学生见识。教师在教学的过程切不可因为成绩给学生施加学习压力，要让学生在宽松的学习氛围里学习课程，以此来培养学生良好的德育素质。
4 营造良好的课堂氛围，建立良好的师生关系
高中教学，因为课程的繁多，作业和成绩的压力，课堂学习气氛相比较来说过于紧张，师生关系也过于尴尬，所以，在之后的课堂教学中，教师要重视改善其课堂学习气氛，建立和谐民主的师生关系。教师应多关心学生的身心的健康成长，不要对学生管教过于严厉，要适当的调动课堂气氛，在课下和学生聊聊心事，让学生不要感受过多的压力，让他们在这种积极活泼的课堂上学习政治更有利于他们德育的发展，也有利于教师德育的教学效率。教师在教学的过程中也应该具有良好的耐心，正确的引导学生培养良好的德育素质。
5 结语
综上所述，在高中时期对学生德育教学一定要重视他们的思想行为发展方向，教师在教学的过程中要以身作则，改善教学方式。教师要积极的带动课堂学习气氛，有效利用多媒体技术教学，对学生要有耐心，逐步对高中生进行德育素质的良好教学。
参考文献：
[1]章文丽.中学德育领域的延伸与深化：现代公民教育[J].教育科学研究，2017（05）.
[2]杨娜.校园文化：高校思想政治教育创新的新手段[J].思想政治教育研究.2016（01）.
[3]张彩霞.体验教学的德育价值意蕴[J].思想政治课教学.2015（06）.