儿科呼吸系统反复感染的治疗分析

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  摘要:目的:对儿科呼吸系统反复感染的治疗方法进行分析。方法:结合2011年5月至2012年7月间收治的230例儿童呼吸系统反复感染病例,将儿童患者随机分为参照组和对照组,每组为115人。其中参照组采用常规治疗,包括镇静、雾化吸入及抗感染治疗等,对照组在常规治疗基础之上,采用匹多莫德进行治疗。对参照组和对照组儿童患者的临床症状表现、住院时间及临床疗效进行评分,临床症状表现主要包括喘息、咳嗽及哮鸣音等。结果:通过采用匹多莫德治疗儿科呼吸系统反复感染,能够显著改善患儿在喘息、咳嗽及哮鸣音等症状,患儿的住院时间和治疗效果都要优于参照组(P<0.05)。结论:采用匹多莫德治疗儿科呼吸系统反复感染能够显著改善患儿呼吸道感染症状,同时能够显著降低再感染率,值得在临床上大力推广。
  关键词:儿科呼吸系统呼吸系统感染呼吸系统反复感染匹多莫德
  Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.07.176【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)07-0115-01
  呼吸系统感染疾病是儿童较为常见的疾病,主要是由于儿童免疫力较低,容易发生呼吸道反复感染,呼吸系统感染病情反复发作对患儿的身心健康造成影响。在诱发儿童呼吸系统感染的病因中,约有90%为病毒感染。治疗呼吸道感染时需要使用抗生素,由于近几年抗生素应用范围逐渐扩大,导致呼吸道感染病原出现不同程度的抗药性,导致部分儿童患者的呼吸系统出现反复感染。
  1资料与方法
  1.1一般资料。选择2011年5月至2012年7月间收治的230例儿童呼吸系统反复感染病例,将儿童患者随机分为参照组和对照组,每组为115人。收治的儿童呼吸系统反复感染的诊断符合《反复呼吸道感染的诊断标准》相关标准的要求。收治病例中不存在肾、肝、心和肺部其他疾病。230例患儿中,男性儿童132人,占患儿总数的57.39%,女性儿童98人,占患儿总数的42.61%。患儿年龄为10个月-5岁,平均年龄为3.1±1.5岁,患儿平均每年患肺炎>2次,都存在反复感染。患儿临床表现以气喘和阵发性咳嗽为主,双肺可闻及哮鸣音及细湿音为特征。对患儿进行胸部X线结果显示,患儿肺点片状阴影和纹理增强。参照组和对照组患儿在性别、年龄、临床表现和病程上均无统计学意义,具有可比性(P>0.05)。
  1.2治疗方法。参照组主要采取常规治疗,主要治疗措施包括镇静、吸氧、抗感染及改善肺部微循环,采用布地奈德悬液气动雾化吸入进行治疗,在布地奈德悬液中加入生理盐水,雾化和面罩吸入,频率设置为每次10-15分钟,每天2次。在患儿的急性感染期采用抗生素进行治疗。对照组在参照组常规治疗的基础上,采用匹多莫德进行治疗,疗程为2周,剂量为:大于2岁,每次1瓶(400mg),每天2次;小于2岁,每次1瓶(400mg),每天1次。
  1.3效果评价标准。对参照组和对照组患儿的临床症状、住院时间及停药半年内呼吸道再次感染的次数进行统计。按照患儿喘息、咳嗽及肺部哮鸣音的严重程度进行打分,最低0分,最高3分,评分等级为严重3分、中度2分、较轻1分、无0分。
  1.4治疗效果判断。治疗效果分为三个等级,即无效、好转及显效。无效为治疗前后症状及体征无改善或出现症状加重,其感染次数和每次感染的症状无较大变化;好转为临床症状明显减轻或基本消失,停药半年内再次感染的次数明显较少;显效等级为治疗后精神和食欲正常,临床症状消失,停药半年内无再次感染。
  1.5统计学处理。采用SPSS11.0软件进行统计。采用均数±标准差来表示记数资料并应用X2进行检验,P<0.05,差异具有统计学意义。
  2结果
  参照组无效36例、好转41例,显效38例,总有效率为68.69%。对照组无效6例、好转46例、显效63例,总有效率为94.78%。对照组和参照组相比,具有显著提高,P<0.05。对照组的平均住院时间7.21±1.8d要优于参照组10.9±3.2d,对照组的症状评分改善要优于参照组,P<0.05。
  3讨论
  儿科呼吸道反复感染的主要病因为病毒或细菌感染,其中90%为病毒(包括流感、副流感和呼吸道病毒等),其次为溶血性链球菌等细菌感染,此外也存在部分细菌和病毒混合感染。由于儿童的免疫力较低,对病毒和细菌的抵抗力较差,因此在发生病毒感染时容易带细菌感染。儿科呼吸系统反复感染较为常见,由于发病机制复杂且病情容易反复发作,患儿病情较长并难以治愈,容易发生变态反应。病情严重时,可能对患儿的心脏或肾脏等器官造成损害,影响患儿的正常发育。大量的研究表明,只有尽早进行预防治疗,才能避免儿童呼吸系统反复感染的发生。治疗患儿呼吸系统反复感染时,要调节患儿的免疫功能。临床治疗中,可以采用匹多莫德进行治疗,通过对细胞进行免疫,促使细胞激活并增强细胞活力,促进细胞抗病毒,从而提高对患儿呼吸系统反复感染的治疗效果。参考文献
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