托尔斯泰说过：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败。”培养学生的责任感，是我们每个教师的责任，也是我们这个时代的需要。
　　一、树立榜样，增强学生的责任心
　　责任心也叫责任感，它是健全人格的重要组成部分，是道德教育的前提。责任感这一道德品质的形成，是要经过一个道德认识的启蒙到道德情感的激发，再到道德习惯的养成过程。其中，增强学生对责任感的认识是培养学生责任心的第一环节。对中学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并努力自觉完成任务。反之，缺乏责任心的中学生常常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。
　　二、立足课堂，培养良好的学习习惯
　　作为语文老师兼班主任，我非常重视每一节语文课、写字课、健康教育课、校本教材课，在自己所任教的课程中，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，应该在课堂教学中抓学生良好学习习惯的培养。
　　平时我要求学生从每一件小事踏踏实实地做起，让他们在每一次班级活动中好好表现自己，每一节课都要上好，每一个问题都要回答好，每一次作业都要做好，每一道错题都要订正好，每一句话都要说好，甚至每一个字都要写好。大力倡导学生凡事都要做到专心踏实、认真仔细。我发现凡是学习有困难的学生，大多字迹潦草，这就说明了这些学生平时的学习态度存在着问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，那么作业的正确率自然也就提高了。每次翻看着同学们整齐的作业本，我笑了、家长乐了。由此可见认真的学习态度正是学生责任心的表现。
　　三、创造机会，养成认真负责的好习惯
　　仅仅让学生认识到什么是责任还不够，关键还要使学生能对自己对集体产生责任感，养成自我教育、自我管理的好习惯。充分调动学生的主体参与意识和主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让班级每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。
　　总之，责任心是学生做人之本，是学生立足社会之本。教师有责任也有必要将责任心的培养渗透在教育教学中，同时教会学生对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。只要我们班主任努力从各方面培养学生的责任心，那么班集体建设一定会开出鲜艳的花朵！