摘要： 小學是学生写作的启蒙时期，小学作文教学是培养学生写作能力、表达能力以及语言能力的关键，本文通过对目前麦积区小学作文教学现状进行分析，提出了创新小学语文作文教学的具体措施，从而让小学写作教学的质量得到有效的创新和完善，继而提高小学生的语文写作能力。
　　关键字： 麦积区小学作文创新
　　小学语文是小学生获得听、说、读、写等基本学习能力的最主要途径，也为其他学科学习奠定基础的学科，对培养小学生的学习习惯、理解能力、语言组织能力有重要的意义，学好小学语文，能够帮助学生深入了解中国的传统文化，对培养小学生对传统文化的热爱具有重要意义[1]。
　　1.小学生作文学习兴趣低
　　小学生因年龄原因，思维水平较低，还不能完善的理解和认识事物，大多数的小学生都对作文写作缺乏兴趣，不愿意主动获取知识，不愿意掌握写作文的一些技巧，这样使得语文作文教学难度增大，不利于教学有效性的提高[1]。
　　2.小学生写作范围相对狭窄
　　小学是学习和掌握知识的开始时期，这一时期的学生掌握的知识相对较少，对外界的事物尚不能够充分的去理解和掌握，这就导致了小学生在写作的过程中能够拿来使用的素材也较少，能用来写作的知识基本上都是从日常生活或者书本上获取到的，这样有限的知识水平远远不能满足教学的需要，对教学有着一定的影响。
　　3.缺乏正确写作方向，大部分的小学生写作文的过程是处在迷茫的状态的，他们没有真正地理解作文的要求，对写作内容也不是十分确定，仅仅是按照老师的引导去构思，这对提高小学生写作能力影响十巨大。
　　二、创新小学语文作文教学的具体举措
　　1.丰富语文作文教学的形式
　　丰富多样的语文作文教学形式，能够有效的提高语文作文教学效率[2]。一方面，语文教师在备课的过程中，应该改变传统单一的教学理念，采用多样化的写作教学思路。可以通过扩大写作的范围，让学生通过自己的理解完成写作任务，避免受制于写作的条条框框，减少教学中对学生写作的格式、写作字数的要求。另一方面，因为小学生普遍存在文字认识不全、词汇量少等情况，故在教学过程中，要想法设法降低作文的难度，要用写话的形式进行作文教学，这样就减轻了学生的心理负担和写作压力。
　　2.激发小学生自主写作的兴趣
　　小学语文作文教学的主要目标是培养学生对写作的兴趣，锻炼小学生自主写作能力。所以在作文的教学过程中，教师要通过组织活动的形式，让小学生到写作是一件快乐的事情。例如，在作文教学的课堂上，可以采用文字游戏、演讲比赛、朗诵比赛等方式，为学生提供大量的题材，让学生在活动中感受语文的乐趣，从而激发学生的写作欲望。其次要将作文写作和生活学生的日常生活关联起来，要让学生把生活中每天发生的有趣事情写入作文，要将每天自己的学习感悟、生活烦恼和开心趣事都写到作文去。长此以往，小学生就对作文写作产生了良好习惯和兴趣。
　　3.将阅读与写作相互融合
　　阅读是提高语文作文写作的重要手段。这是因为，增加学生的书本阅读量和课外阅读量，既可以学习好的写作思路和写作方式，培养学生的逻辑思维能力和想象力又可以通过阅读过程摘抄好的词语和文字，不断积累写作素材，久而久之可显著的提高小学生写作能力[2]。
　　4.增加课外阅读量
　　阅读是语文教学过程中的重要内容，小学生普遍对作文学习兴趣低，对知识的掌握量相对较小，而且对作文的写作普遍没有正确的写作方向，这不仅仅与学生生活阅历及掌握的词汇量有关，而且和小学生阅读量也有关系。增加课外阅读量，不仅能够丰富小学生的阅读量，增加小学生的知识面，还能让学生学会更多的表达方式，收集到优美的语句、经典词汇，并通过自己的理解和加工应用到作文的写作中去，从而有效的提高了自己的写作水平。
　　结语
　　创新作文写作教学的方式、方法，是培养小学生的作文写作能力，使他们从小养成良好的作文写作习惯的重要方法，也是显著提高小学作文教学效果的有效途径。本文通过通过对小学生作文普遍存在问题进行分析和研究，提出了一些创新的举措，对如今小学作文教学创新理提供参考，请各位学者、教师进一步探讨完善。
　　参考文献
　　[1]刘宗宝.小学语文教学存在的主要问题及对策研究[J].中国校外教育，2016，（11）：75-76.
　　[2]杨斌林，胡 彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（02）：13-1