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摘 要：适应新形势的学校图书馆建设就显得更加紧迫，本文介绍了学校图书馆怎样提高馆员素质以及工作的指导原则，只有这样，才能培养出新时期需要的馆员，为学校进一步完成教学任务做出贡献。
关键词：阅读 信息 藏书 管理
中图分类号：G252.62文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)04-163-01
教育家蔡元培先生明确提出的“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆”。所以，大力、健康、有序发展中小学图书馆是当今改革时代对基础教育提出的要求，是学生离开学校踏入社会后进行自我学习和终身教育的基本素养。
一、学校图书馆馆员应提高综合素质
时代发展到今天，人们对新知识、新信息的需求越来越多。作为扩大学生知识面，开发智力的重要阵地，学校图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外人类所创造的文化精萃，是知识的大宝库。要想学校图书馆起到更大的育人功能，就要有一支爱岗敬业、业务过硬、训练有素的馆员队伍，以下谈一下提高馆员综合素质的问题。
（一）提高思想素质是基础
图书馆工作是一种默默无闻、“为他人做嫁衣裳”的工作，向学生提供的价值和效益不能直接体现出来。作为学校教辅机构，它不直接参与教学，从而不能直接创造效益，加之工作琐碎、枯燥，人员的待遇相对较低，使得部分馆员产生得过且过的情绪。勿庸置疑，上述问题确是客观存在，领导应给以足够重视，并在工作中逐步加以解决，以解除他们的后顾之忧。但同时也要把引导馆员树立正确的世界观和人生观放在日常工作的首位。馆员应认识到，作为一名普通的图书管理人员，应该牢固树立“读者第一、服务第一”的工作理念，以人为本，以师生发展为本，充分利用图书馆资源，提供一流的信息服务。力争在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。所以，馆员良好的职业道德是作好图书馆工作的基础。
（二）领导重视是关键
校领导要充分认识到图书馆工作是学校全部工作有机组成部分，要给以足够的重视，要像重视抓教学、科研一样重视抓图书馆建设。另外，还要加强馆长和馆员的建设，把那些既德才兼备又有志于图书馆事业的配备到这里，形成一个有向心力的集体。对一般管理人员，也要从入口上把好关，避免使图书馆成为“老弱病缠”的集合地，要把那些既有专业知识，又勤奋好学、积极上进的优秀毕业生吸纳进来，不断优化服务人员队伍。
（三）加强培训是保障
业务技能的高低决定着管理水平的好坏，馆员只有具有丰富的知识、娴熟的专业技能，才能满足读者多元化的需求。因此作为图书管理人员，一定是三者：文献信息的提供者，教育教学的辅助者，教学活动的参与者。要从原来相对单一的知识结构向多学科、多门类的复合型知识结构转变。随着教育信息化的发展，以计算机技术、通讯技术、网络技术等为代表的现代科技开始渗透到社会生活的各个方面，对图书馆传统的读者服务提出挑战，为此必须加强对馆员的信息素质教育，大力培训复合型人才。
二、学校图书馆馆员的阅读指导原则
中学图书馆的阅读指导是一种对学生们的阅读目的、内容与方法给予积极影响的教育活动，使他们能够在实际阅读中，提高掌握与运用文献的能力，取得良好的阅读效果。图书馆馆员在工作中应该具备以下的原则：
（一）针对性原则
阅读需求随着年龄的增长而变化，满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要。例如，在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。这就需要我们遵循年龄发展的自然规律，利用阅读课，系统介绍图书情报利用与阅读知识。在高中阶段，他们的独立性、自觉性已经形成，重点推荐的办法，一是可以以推荐书目，选择并提供各类型、各层次的书目推荐，便于学生找到阅读门径。二是采用专人讲授、通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，扩大知识面，加强知识综合化，开发学生的智力。
（二）多样化原则
阅读课上，可以指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。阅读课下，可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。
（三）“授人以渔”的原则
向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力——自学能力。
（四）前瞻性原则
现在的学校图书馆就是要利用自身的网络技术、信息技术等来培养学生信息时代的选择意识和甄别眼光。图书馆要及时对青少年学生进行的媒介信息教育，不仅应包括计算机使用技术的培训，也包括帮助学生如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。帮助学生发展正确的理解外部世界思想，提高对负面信息的醒觉能力，从而学会利用网络信息帮助自己成长，这才是信息素质教育的根本目的。
关键词：阅读 信息 藏书 管理
中图分类号：G252.62文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)04-163-01
教育家蔡元培先生明确提出的“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆”。所以，大力、健康、有序发展中小学图书馆是当今改革时代对基础教育提出的要求，是学生离开学校踏入社会后进行自我学习和终身教育的基本素养。
一、学校图书馆馆员应提高综合素质
时代发展到今天，人们对新知识、新信息的需求越来越多。作为扩大学生知识面，开发智力的重要阵地，学校图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外人类所创造的文化精萃，是知识的大宝库。要想学校图书馆起到更大的育人功能，就要有一支爱岗敬业、业务过硬、训练有素的馆员队伍，以下谈一下提高馆员综合素质的问题。
（一）提高思想素质是基础
图书馆工作是一种默默无闻、“为他人做嫁衣裳”的工作，向学生提供的价值和效益不能直接体现出来。作为学校教辅机构，它不直接参与教学，从而不能直接创造效益，加之工作琐碎、枯燥，人员的待遇相对较低，使得部分馆员产生得过且过的情绪。勿庸置疑，上述问题确是客观存在，领导应给以足够重视，并在工作中逐步加以解决，以解除他们的后顾之忧。但同时也要把引导馆员树立正确的世界观和人生观放在日常工作的首位。馆员应认识到，作为一名普通的图书管理人员，应该牢固树立“读者第一、服务第一”的工作理念，以人为本，以师生发展为本，充分利用图书馆资源，提供一流的信息服务。力争在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。所以，馆员良好的职业道德是作好图书馆工作的基础。
（二）领导重视是关键
校领导要充分认识到图书馆工作是学校全部工作有机组成部分，要给以足够的重视，要像重视抓教学、科研一样重视抓图书馆建设。另外，还要加强馆长和馆员的建设，把那些既德才兼备又有志于图书馆事业的配备到这里，形成一个有向心力的集体。对一般管理人员，也要从入口上把好关，避免使图书馆成为“老弱病缠”的集合地，要把那些既有专业知识，又勤奋好学、积极上进的优秀毕业生吸纳进来，不断优化服务人员队伍。
（三）加强培训是保障
业务技能的高低决定着管理水平的好坏，馆员只有具有丰富的知识、娴熟的专业技能，才能满足读者多元化的需求。因此作为图书管理人员，一定是三者：文献信息的提供者，教育教学的辅助者，教学活动的参与者。要从原来相对单一的知识结构向多学科、多门类的复合型知识结构转变。随着教育信息化的发展，以计算机技术、通讯技术、网络技术等为代表的现代科技开始渗透到社会生活的各个方面，对图书馆传统的读者服务提出挑战，为此必须加强对馆员的信息素质教育，大力培训复合型人才。
二、学校图书馆馆员的阅读指导原则
中学图书馆的阅读指导是一种对学生们的阅读目的、内容与方法给予积极影响的教育活动，使他们能够在实际阅读中，提高掌握与运用文献的能力，取得良好的阅读效果。图书馆馆员在工作中应该具备以下的原则：
（一）针对性原则
阅读需求随着年龄的增长而变化，满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要。例如，在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。这就需要我们遵循年龄发展的自然规律，利用阅读课，系统介绍图书情报利用与阅读知识。在高中阶段，他们的独立性、自觉性已经形成，重点推荐的办法，一是可以以推荐书目，选择并提供各类型、各层次的书目推荐，便于学生找到阅读门径。二是采用专人讲授、通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，扩大知识面，加强知识综合化，开发学生的智力。
（二）多样化原则
阅读课上，可以指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。阅读课下，可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。
（三）“授人以渔”的原则
向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力——自学能力。
（四）前瞻性原则
现在的学校图书馆就是要利用自身的网络技术、信息技术等来培养学生信息时代的选择意识和甄别眼光。图书馆要及时对青少年学生进行的媒介信息教育，不仅应包括计算机使用技术的培训，也包括帮助学生如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。帮助学生发展正确的理解外部世界思想，提高对负面信息的醒觉能力，从而学会利用网络信息帮助自己成长，这才是信息素质教育的根本目的。