【摘 要】
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随着科学技术的不断发展，计算机、实物投影仪、荧幕或大屏幕彩电等现代教育技术装备已渐渐地进入到科学实验室。教师利用计算机、实物投影仪等现代教育技术装备，可以把科学课堂
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随着科学技术的不断发展，计算机、实物投影仪、荧幕或大屏幕彩电等现代教育技术装备已渐渐地进入到科学实验室。教师利用计算机、实物投影仪等现代教育技术装备，可以把科学课堂教学中涉及的一些浅显的科学知识、基本技能等书面元素，转换为集文字、图象、影像和声音等多种元素于一体的现代教学媒体，然后利用这一媒体来辅助课堂教学，必能有效提高科学课的课堂教学的实效。
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现在的小学英语课本中，都附有许多精美的插图，每课插图都依据教学内容的设计，与课文相得益彰。如果教师能够发挥其作用，充分利用插图这种教学资源进行教学，便可达到意想不到的效果。因此，恰当地引导学生看图读图解图，不仅可使学生感受到具体的课文内容便于记忆学习，更能调动起学生的学习兴趣，从而为其今后的学习奠定基础。 一、利用插图，激发兴趣 兴趣是一种心理特征，它是个人积极探求某种事物或爱好某种活动的认识
随着我国教育体制改革的不断深入发展，小学阶段的教学任务以及教学目标均有所调整，其中，对小学班主任的管理工作能力提出了更高的要求。本文针对当前管理中存在的问题进行分析，并提出一些相关的管理建议。 一、小学班主任管理中存在的问题 （一）班主任班级管理理念缺乏先进性 目前，班主任掌握的班级教育管理知识多数局限在师徒经验的传递上，根本就不适合现代教育管理需求，其自身素质需要快速提升。其原因在于：1.
随着教育课程改革的深入，科学课越来越受到孩子们的喜爱，也给科学老师带来了新的机遇和挑战，老师们必须不断摸索提高课堂教学效率的方法，积累有效教学策略，以便更好地为学生的进步
一、教材简析 “汉字输入”就是让学生通过对“智能ABC输入法”的学习，学会在计算机输入汉字的步骤与方法。课本中把“记事本”作为汉字呈现的工具，但设计本课时，由于教学的需要，把“记事本”换成“画图”。原因是学生已经掌握了“记事本”的用法，但对“画图”的文字工具还不熟悉。 二、学情分析 学生已经掌握了“画图”软件的很多功能，部分学生对“全拼输入法”、“智能ABC输入法”与“微软拼音输入法”有了一
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我的学生是一群特殊的孩子，他们有耳听不见，有口说不出，面对这样特殊的群体，如何教育好、管理好他们，让他们有一个健康的心理、良好的品质，是我一直在不断思考的问题，也是我一直在“用心”做的一件事。对待这些孩子光有爱是不够的，还需要拨动孩子们爱的心弦，教会孩子如何去爱别人、爱生活、爱社会，一个心中有爱的孩子才能健康快乐的成长。 要让学生健康快乐的成长，就要让他们的心灵扎下善根。 但凡身体有缺陷的人，
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小学语文是一门培育创新思维的重要学科，在对学生进行语言文字训练的同时，必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础。 一、语文教学中束缚学生创新思维的现象 近年来，小学语文教学中有些标准化试题和作文训练中出现的偏颇，束缚着学生创新能力的提高。对一些标准化试题，学生只作“学答”，不做“学问”，标准化的考试就有标准化的答案。杨振宁教授指出，中国学生
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小学阶段的运动训练对于学生身、心、智的全面发展、培育竞技体育后备人才、养成终身良好体育习惯具有重要意义。为此我们建议在进行课余运动训练时，要注意处理好以下关系： 一、处理好遗传效应、生活效应和训练效应的关系 （一）竞技能力构成效应 选材时应注意的问题： 1、遗传谱系调查 2、家庭情况（含经济情况、是否单亲，等） （二）关于选材的资格指标 运动员选材中不可替代的基础性指标。在任何专项的