绿化国土 保护生态

来源 :新班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuzengyong1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【活动目的】
  党的十八大首次提出把“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标,由此可见,环境保护越来越重要。我国是世界上荒漠化面积最大、受影响人口最多、风沙危害最严重的国家之一。曾经,西北地区植被退化、土地沙化、水土流失等问题严重,虽然现在已经发生了翻天覆地的变化,但不少学生对西北地区的认识还一直没更新。
  针对这些问题,笔者设计了此次主题班会,旨在宣传我国生态文明建设的新成就,提升学生的环保意识,引导学生为建设良好的生态环境和美丽中国做出自己的贡献。
  【准备阶段】
  1.第一大组学生设计调查问卷,了解在同学们眼中,什么是“土地荒漠化”,这种现象多存在我国什么地区,为什么会出现荒漠化等,学生代表向全班同学汇报,分享调查结果。
  2.第二大组学生查找我国植树造林的相应政策、具体措施以及取得的成果,制作演示文档并请学生代表上台交流。
  3.第三大组学生联系绿叶义工协会,组织同学参加植树活动,拍摄相关视频并请学生代表分享感受。
  一、我眼中的土地荒漠化
  (播放《科普中国·科学百科:荒漠化》短视频)
  师:荒漠被称为“地球的癌症”,它威胁着全球三分之二的国家和地区,影响全球五分之一人口的生存和发展。现在,请第一组的同学说一说,经过你们的调查,在同学们眼中,哪些地区荒漠化较为严重?荒漠化的原因有哪些?
  1组学生代表:多数同学认为我国西北地区,比如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区有许多荒漠化的土地,如毛乌素沙漠、科尔沁沙地等。之所以会荒漠化,是因为这些地区降雨少,经常有沙尘暴出现,同时,人们过度开垦耕地、过度放牧、过度砍伐树木等也是造成荒漠化的重要原因。
  师:西北地区是我国土地荒漠化最集中的地区,土地荒漠化有自然的原因,也有人为的原因。近几十年,我国采取了许多防治措施来预防西北的土地退化,你知道的防治措施有哪些?我们请第二组代表来分享。
  2组学生代表:我们查阅到的防治土地荒漠化的措施有植物治理、草方格沙障、生态移民等。
  师:是的,通过这些措施和几十年的建设,西北许多地区的土地荒漠化已经得到了改善,有些地区甚至出现了翻天覆地的变化。我们通过一段影片来了解一下毛乌素沙漠的昨天和今天。
  【设计意图】以土地荒漠化的视频导入,激发学生的兴趣,带领学生进入话题情境,通过调查和访谈,让学生谈一谈了解到的我国土地荒漠化的情况和原因。
  二、“国土绿化”的中国行动
  (播放电影《我和我的家乡》中“回乡之路”片段及部分花絮)
  影片内容简介:邓超饰演的乔树林扎根家乡毛乌素沙漠种树治沙,通过种植沙地苹果,不仅改变了毛乌素沙漠的面貌,还帮助当地村民实现了脱贫致富。
  影片花絮简介:影片的美术指导在陕北走了几千公里都找不到黄土高坡,放眼一望,全是绿树,所以,工作人员利用一排鼓风机和很多木屑人工制造了“黄沙漫天”的景象。影片中乔树林种树的那片沙漠在现实中是一片展示区,供游客冲沙和滑沙,只要镜头稍微偏一点,拍到的就是一片绿树林。
  师:看完影片和花絮,大家有什么感受?
  生1:毛乌素沙漠的变化超出了我的想象,原来印象中那个漫天黄沙的景象完全看不见了。
  生2:我最近看了《山海情》,讲述的是二十世纪九十年代以来,西海固的人民响应国家号召,通过辛勤劳动和不懈探索,将飞沙走石的“干沙滩”建设成为寸土寸金的“金沙滩”。这也是我国西北荒漠的生态环境得到改善的例证。
  生3:我国曾经面临着十分严重的土地荒漠化问题,但1949年以来,我们花大力气恢复沙地的植被,使得风沙减少,到处都是一片繁茂的景象。这一变化离不开我国对生态环境问题的重视和生态保护措施的落实,坚定了我们建设美丽中国的决心。
  【设计意图】学生通过纪实影片了解陕北毛乌素沙漠的过去和现状,产生强烈的生态保护意识,并对我国生态环境建设取得的成就感到自豪。
  师:毛乌素沙漠巨大的变化只是我国植树绿化的一个缩影,我们来看看中国森林遥感图的变化。1949年我国的森林覆盖率约为8.6%,到2019年,我国的森林覆盖率达到22.96%,即森林面积达220万平方千米。70年间,我国净增的森林面积足以铺满整个新疆,中国是世界上同期森林资源增长最多、最快的国家。我们请第二组的两名同学来分享一下,我国在植树造林方面做了哪些具体的工作,对我国生态甚至世界环境保护有怎样的贡献。
  2组学生1:我们查找到了一些关于我国“三北”防护林的资料。“三北”防护林是在中国西北、华北和东北地区建设的大型人工林业生态工程,面积为133万平方千米,大于全国耕地面积的总和。这里曾经是水草肥美的农牧区,后来遍地黄沙,年风沙日达30~100天,下游河床已高出地面10米左右。“三北”防护林工程将在保护好现有森林草原植被的基础上,采取人工造林、飞机播种造林、封山封沙育林育草等方法,防风固沙林、水土保持林、农田防护林、牧场防护林以及薪炭林和经济林等,形成乔、灌、草植物相结合,林带、林网、片林相结合,多种林、多种树合理配置,农、林、牧协调发展的防护林体系。防护林工程将改善“三北”地区生态环境,消灭生态灾难。
  2组学生2:我们还查找到了关于蚂蚁森林绿色公益行动的资料。支付宝蚂蚁森林用户可以将低碳生活行为,比如行走、共享出行、无纸化支付等转化为绿色能量,当能量积攢到一定数值时兑换虚拟树苗,蚂蚁森林便会在中国千里之外的荒漠地区以用户的名义种一棵真树。据了解,蚂蚁森林已经在沙漠里种下了2亿棵树,实现碳减排1200多万吨,种植面积超过274万亩。令人骄傲的是,2019年9月19日,蚂蚁森林项目获得联合国“地球卫士奖”。蚂蚁森林这个项目对人们低碳行为习惯的养成、我国植树造林面积的扩大以及生态环境的保护意义深远。
  师:感谢同学们的分享。的确,像“三北”防护林工程,从1979年开始,到现在已经进行了四十多年,森林覆盖率得到了很大的提高。习近平总书记强调:要坚持久久为功、创新体制机制、完善政策措施、巩固和发展祖国北疆绿色生态屏障。除了政府推动生态文明建设,越来越多的企业、民间社会组织以及公民都意识到了生态环境保护的重要性,一棵棵树苗背后是绿色发展理念的生动实践,更是生态治理的又一个中国奇迹。
  【设计意图】通过文字、图片与生动的语言,宣传我国生态文明建设的新成就,让同学们深切体会到我国在生态恢复方面的实际行动,帮助同学们树立科学的生态文明观念。
  三、植树造林,从我做起
  师:我们要从身边的小事做起,城市绿化覆盖率的提高离不开每个人的努力,如果每个人都能种一棵树,那么我们的家园将会变得更加美好!我们请第三组的同学来分享他们的植树行动。
  3组学生:大家好!在今年的植树节,我们小组在绿叶义工协会的组织下,在学校绿茵环保社团的带领下开展了植树活动。这次植树活动,我们组的同学热情参与,分工合作,种下了许多树苗。虽然很累,但是我们都非常开心,因为能够参与绿化行动,为城市增添绿色!
  师:感谢第三大组的精彩分享。“汇众力,木成林”,希望以后我们能参与更多的类似活动,让更多同学参与到城市绿化、环境美化中来,为建设美丽中国做出自己的贡献!
  【设计意图】本次主题班会由知到行,让学生明白植树造林、环境保护不能只停留在口头上,而是要落实到行动中。从认识上的改变,到行动上的落实,凸显了“绿化国土,保护生态”的班会课主题,也让生态保护理念深入学生内心。
  (作者单位:广东汕头华侨中学)
其他文献
马志国  心理学者,应用心理学研究员,知名心理咨询师,中国心理学会会员,中国青少年研究会心理健康专委会委员,中国教育家协会理事,国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员,全国网上家长学校特聘心理健康专家,CCTV等多家电视台心理节目特邀专家,著有《怎样做学校心理咨询》《做一个心理健康的教师》等著作40余部。  班级群体凝聚力的概念  所谓班级群体凝聚力,就是班级群体吸引学生个体从内心向
教师出现了职业倦怠,如果不加以正确引导,不仅会严重影响教师身心健康和专业成长,还会严重阻碍教学质量的提升和教育的创新发展。怎样帮教师远离职业倦怠?下面从一则真实的案例说起:  案例描述  晓A,一名漂亮聪颖的女孩,嗓音甜美圆润,有音乐天赋。6年前应聘入职,成为一名正式的音乐教师。刚入职时,她干劲十足,并立志要当一名优秀的音乐教师。可过了一段时间后,她发现小学孩子很难教,课堂乱糟糟的,虽然努力过,但
“亲其师则信其道”,良好的师生关系是教育发生的前提和基础。学生真切感受到教师和自己是同心、同向、同行的团队,是“一家人”,这样才更愿意接受教师的教育和影响。  建立良好师生关系的方法有很多,在此简单介绍几种我常用的做法。  发自内心地接纳学生  我们可能带过很多届学生,总是喜欢把现在的学生和以前的学生进行比较,其结论往往是:一届不如一届。这其中虽然有调侃的成分,但是更多的是源于教师对当前学生的接纳
教师要有自我印象管理的意识和技巧,一方面能有效地促使教师自觉约束与调整自己的言行,不断地进行自我监控和自我管理,从而保证在教育中呈现出积极、良好的状态;另一方面也会迫使教师不再只专注于自己的表现,而将更多的注意力放到学生的需求和反映上,有利于形成师生间真正的交流与互动。教师以良好的形象去赢得学生的信任,有利于教师从凭借制度优势确立起来的“地位偶像”转为建立在学识和人格基础上的“精神偶像”。这种转型
编者按  对于教师而言,奖励是一种常见且能够迅速见效的评价方式,所以,奖励在教育评价中扮演着重要角色。  但是,作为激发学生创造力、学习力以及引导学生养成良好行为习惯的直接动因,奖励与特定的環境氛围、人的心理需求以及发展特点等因素密切相关。如果在运用奖励时不加思考,没有掌握好奖励的“度”,就会导致奖励低效,甚至产生诸多负面影响。  所以,我们不是为了奖励而奖励,最终的目的是“去奖励”,由此树立正确
在一片葱茏之中,宜昌市西陵区南津关小学(以下简称“南小”)显得幽雅而不显眼。但在稍作了解之后,我们马上就会感受到它与众不同的内涵。这份内秀的气质,一如湖北省“新锐班主任”彭兰苏给人的感觉。  2017年,彭兰苏主动申请从宜昌市西陵区绿萝路小学调到了南小。“我喜欢现在的工作状态。每天走进学校,孩子们老远就向我跑来,亲昵地抱我、跟我打招呼,一天的好心情也就来了。”在这里,彭兰苏努力探索着适合孩子们的教
新学期,我接手七年级,并担任班主任。学生从不同小学升入初中,来到新的班级,他们习惯不同,性格各异,身上依然保留着小学生的气质——活泼、好动、多话。此时,规范学生行为、培养良好习惯尤为重要。  学生刚认全,我和他们还没来得及磨合,就接到外出学习两周的通知。我很犹豫,担心我不在,班级会乱成一锅粥,可转念一想,这也正是放手学生自我管理的好时机。  千里反馈  临行前,我在班上安排了8个组长,专门负责每天
现阶段,班级文化墙早已过了“让墙壁说话”这样简单的理念认识阶段,进入了精耕细作、深度发挥作用的阶段。那么,班级文化墙究竟怎样做才能更有教育意义和价值呢?  树立系统思维,开启立体建设模式  系统思维是学习型组织建设的重要内容之一,要求人们无论干什么事都要立足整体。文化墙建设属于班级文化建设的一部分,运用系统思维模式,我们可以做好以下工作。  1.对文化墙进行整体规划,充分发挥文化墙的教育影响力。每
印像部落  500PX印像部落成立于2017年7月。部落成员有2400余人,成员中既有专业摄影师,也有摄影爱好者。部落收录了10万多张成员作品,题材丰富多样,从自然风景到城市风光、从静物到人像均有涉及。印像部落欢迎所有爱好摄影的人士加入,在大家族的帮助下共同进步。岑哲唏  《门外夕颜》  F8,1/10秒,IS0100  点评:拍摄大光比风光并非易事,而作者使用了HDR对照片进行了处理,将高光和阴
编者按:中华传统文化中,“和”与“美”二字承载了人们太多的向往。在湖北省宜昌市西陵区营盘路小学,“和美”不再是遥不可及的云端光晕,而是落地生根的教育实践。以“和”为根基,以“美”为追求目标,学校将“和美文化”浸润到每名师生的心里,人人行于“和”而达于“美”。学生发展,未来可期。自本期起,本刊将陆续推介湖北省宜昌市西陵区营盘路小学的“和美文化”理念与实践。  作为一所城区公办小学,湖北省宜昌市西陵区