“强国必先强教，强教必先强师”，可见教师的重要性；“一个优秀教师不能替代所有的教师”，足见教师职业的特殊性；因此促进教师的专业成长非常重要，它也是必须的。
　　
　　一　自我发展的愿望是教师专业自主成长的前提
　　
　　要想教师专业成长就需要教师有自主发展的愿望，否则就是有名师亲自培养也无济于事。
　　家鸡是由野鸡演变而来的，但家鸡却飞不起来，是因为它太满足于人类提供给它的“优越生活”了，缺乏像雄鹰一样展翅翱翔的愿望，所以它的飞行能力没有提高，而是退化。
　　根据生物学的理论，“非洲蜂”体形肥胖臃肿而翅膀却非常短小，在能够飞行的物种中，它是飞行条件最差的，根据物理学的理论，它的身体和翅膀的比例是根本不能够起飞的!可是事实却是恰恰相反，它是飞行的队伍里最为强健、最有耐力、飞行距离最长的物种之一。道理很简单，只有拥有无比的信心和勇气，一切才有可能。作为教师，只有拥有自我发展的愿望，一切才有可能，才有可能让自己的专业成长。
　　
　　二　自我发展的行动是教师专业自主成长的根本
　　
　　俗话说：“心动不如行动。”可见行动才能成其愿望，才能达到目的。美国著名的“牛仔大王”李维斯的西部发迹史就是最好的明证。
　　李维斯当年像许多的年轻人一样，带着梦想前往美国西部追赶淘金热潮。一日，突然间他发现有一条大河挡住了他前往西部的路。于是陆续有人向上游、下游绕道而行，更多的人则是怨声一片。而心情慢慢平静下来的李维斯有了一个绝妙的主意——摆渡。迅速地，他人生获得了第一笔财富。
　　一段时间后，摆渡生意清淡。于是他继续前往西部淘金。到了西部，他发现西部缺水，不久他卖水的生意便红红火火，同行的人越来越多。接着他发现来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都是废弃的帐篷，于是他又有了另一个好主意——把那些废弃的帐篷收集起来，洗干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤[由于牛仔裤耐磨耐穿，深受矿工们的歡迎。从此，李维斯一发不可收拾，最终成为举世闻名的“牛仔大王”。
　　道理很简单，只要你有过人的洞察力和预见能力，就有可能抓住机遇。作为教师，只有践行自我发展的行动，才有可能抓住机遇，才有可能让自己的专业成长。
　　三，反思自我发展是教师专业自主成长的保证
　　法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，直至因为饥饿和精疲力竭而相继死去。如果当时有一只毛毛虫能够破除尾随的习惯而转向，就完全可以避免悲剧的发生。但是，事情回到人类自身，我们其实也经常追随着习惯和传统的认识，在绕圈子，就是不曾想走出来，因为缺少反思。
　　一位鞋厂老总，欲提升两位青年员工中的一名为中层骨干。给了他们一个任务：到一个贫穷的沙漠城市去推销一款新式运动鞋。第一位员工看到当地的男女老幼都不穿鞋子，就不假思索地给厂里发了一份电报：
　　“毫无希望，此地无人穿运动鞋!”而第二位员工调查的内容刚刚相反：“此地每人都需要鞋子穿，大有市场!”最后，老总的目光定格在第二位员工身上。一年之后。那个城市的男女老幼都穿上了他们生产的运动鞋。自然，第二位员工成为了中层骨干。
　　单从电报的内容上看，两位员工都没有说假话。其间的关键，是一样的现状，引发不一样的观念，进而导致了截然不同的结果。
　　可见反思的重要性，作为教师，只有反思我们才能发现不足，才能不断的调整心态，才能继续进步，才有可能让自己的专业成长。
　　总之，教师的专业自主成长，需要教师的自我发展的愿望、行动和反思自我三者相结合，因为只有这样才有可能促进教师业务素质的提升。