【摘 要】
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目的:探讨颅内原发性淋巴瘤的CT及MRI影像学特征及鉴别诊断。方法:对经立体定向活检病理证实的13例颅内原发性淋巴瘤的CT及MRI影像学表现进行了回顾性分析。结果:12例病灶发
【机 构】
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目的:探讨颅内原发性淋巴瘤的CT及MRI影像学特征及鉴别诊断。方法:对经立体定向活检病理证实的13例颅内原发性淋巴瘤的CT及MRI影像学表现进行了回顾性分析。结果:12例病灶发生于幕上,1例幕上、幕下均有发生。单发4例,多发9例;病灶为类圆形或不规则形,增强扫描病灶均可强化;对放、化疗敏感。结论:颅内原发性淋巴瘤CT及MRI表现有一定的特征性,综合CT及MR影像特点能够提高诊断准确率。
Objective: To investigate the CT and MRI features and differential diagnosis of intracranial primary lymphoma. Methods: The CT and MRI features of 13 cases of idiopathic intracerebral lymphoma proved by stereotactic biopsy were analyzed retrospectively. Results: Twelve lesions occurred on the screen, one in the screen and the other in the screen. Single in 4 cases, multiple in 9 cases; lesions were round or irregular shape, enhanced scan lesions can be enhanced; radiotherapy and chemotherapy sensitive. Conclusion: The manifestations of CT and MRI of intracranial primary lymphoma have certain characteristics. The characteristics of CT and MRI can improve the diagnostic accuracy.
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一个政府,一个政党,一个社团,为实现自己在一定时期内的任务,制定出奋斗目标和行动步骤,这就是我们所说的“纲领”。纲领就是旗帜,旗帜是事业发展的前导。旗帜最有号召力。
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0181-01 以往的作文教学,往往只重视写后的评价,而忽略了写前对学生思路的拓展训练,这实际上是忽略了学生作文的主体地位。而学生在写作中的主体地位不能充分发挥出来,这怎么能叫他们写出奇特而精致的美文。 经过这几年的作文教学实践与反思,我认为要充分发挥学生在写作中的主体地位,教学要从学生实际出发,引导
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一、复习导入 1. 出示词语,检查预习。 阳光普照 桃红柳绿 草色青青 绿草如茵 波澜起伏 不知疲倦 奔腾而去 司空见惯 遇水必观 意味深长 一番宏论 深思熟虑 2. 引导学生思考:老师的积累有什么特别的地方?(预设:物、水、人)提醒有序的分类不仅能帮助大家高效地积累词语,还可以幫助我们理解课文内容。 3. 聚焦课题,思考:这是一篇写什么的文章?写了什么事? 4. 对于孔子,你能用
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