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摘要：目的：研究小儿护理工作中，必要的肢体语言沟通应用效果。
方法：搜集某诊所的160例小儿患者，将这些孩子分成两组，其中80例接受正常规模的护理，剩下的孩子接受带有肢体语言沟通的治疗，分析比较治疗结果。
结果：没有肢体语言沟通的小儿患者比较抵触医生治疗，而有肢体沟通的小儿更易护理。
结论：小儿护理中，为了增强护理的效果，肢体语言沟通很重要。
关键词：幼儿护理肢体语言沟通
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）04-0216-02
孩子是未来的希望。但是孩子在成长过程中，会有各种大小疾病。这时，就需要充满爱心的专业护理。所以，肢体语言沟通有着特殊的意义。孩子沟通力差，一般不能够清晰表达自己的病情，容易产生厌烦、害怕等情绪。所以，护理人员要做好和小孩以及家长的沟通，在医生和病人之间拥有良好的关系，保证良好的治疗效果。
1资料与方法
1.1一般资料。研究过程中随机抽取160例在我院就诊的患者，并且随机分为两组。对比观察组80例中，男患儿39例，女患儿31例，年龄在十岁以下，这些小孩大多患有肺炎、肾病、腹泻、脑炎等小儿常见疾病。而接受肢体语言沟通护理的患儿组，男42例，女28例，年龄与对照组分布相同，疾病类型也基本一致。根据统计学分析，年龄、性别数量比和患病种类没有影响统计学，能够就行比较。
1.2研究方法。调查中，一组采用正常护理着重加上肢体语言的沟通，另一组采用正常护理，前者是实验组，后者是对照组。前一组的护理人员，在照顾护理患儿的时候，满带笑容和幼儿交流，做好心理安慰，同时要细心关切，满怀爱心抚摸幼儿的脑袋，同时能够检查幼儿的体征，是否得病发烧等。当患儿接受引起疼痛的治疗时，产生畏惧心理，有各种无助感，我们的护理人员要及时鼓励和帮助，比如握住他的小手，转移注意力，更好的治疗。还有，护工要精神抖擞，和蔼可亲，注意自身的穿衣打扮。为了使患儿更好的康复，我们照顾人员需要和生病的孩子有眼神交流，还要口头表达一些鼓励的话，然后心怀热情，为家长提供心理保障。要避免引起不必要的心理误解，给患儿留个好心情。例如，给孩子打针的时候，给孩子一些精神安慰，摸摸他的小脑瓜，给他心理的依靠；或者医务工作者，平时坐姿要端正，避免不雅的行为，然后动作温柔、娴熟，走路平稳，大气，为孩子树立一个良好的形象。
1.3评价标准。根据幼儿接受治疗的配合程度和接受行为，我们从有关的资料统计中得出有关分类依据：①完全抵触：患儿会又哭又闹，不听话，和医生对着干，充满害怕的心理：②程度较轻的部分抵触：不想接受治疗，但是仍旧哭喊，心里满是不乐意和畏惧感，但是不得不去接受治疗。③部分接受，表现良好，配合医师，但是对有些部分抵触；④乐意治疗，积极配合医生治疗，不害怕针扎，即使害怕通过某种心理暗示能够勇敢的去接受治疗，最终取得好的疗效。
1.4统计学应用。这些统计应用，主要依靠SPSS17.0统计学软件操作，采用t检验，计数资料来自实验收集结果。
2结果
对于护理小儿工作有很强的针对性，而工作者有的时候没有照顾孩子的经验，对于小孩的症状也是需要自己换位思考，同时和家长要沟通好。所以，接受治疗中，运用沟通技能，尽量避免不必要的争纷。因此，我们观察组中，护理人员除了采用常规治疗，还积极的进行心理暗示，和小孩有眼神的交流，满是关爱，常常问小孩的感觉，分散注意力。还可以尽量做到全方位的关爱，和小孩聊感兴趣的话题，善于挖掘小孩子身上的潜力，多多赞美小孩子，让她充满自信等。最后，这些观察组的护理人员，做好自身的专业素质，拥有良好的谈吐风格，和孩子的父母、周围的人们都要有一个好的交流氛围，让孩子摆脱畏惧，重新充满勇气。比如有的小孩会做一些高强度的手术，护理人员可以抓住小孩子的小手，然后给他鼓励的语言，让他充满被关爱的幸福，是一种无言的关心。
根据调查结果显示，结合幼儿接受治疗的实验结果，这两组幼儿中部分抵触、部分接受没有可比性，缺少统计学的应用价值。但是，针对完全抵触，接受肢体语言治疗的幼儿，只有5.6%，但是没有接受肢体语言沟通护理的孩子，会有很强的抵触力。而对于非常乐于接受护理和治疗的幼儿们，45.6%的接受肢体语言沟通应用治疗的孩子非常愿意接受常规治疗，而对照组在经过迫不得已的情况下，才有25%的患儿愿意接受治疗。因此，上述数据有统计学价值，且接受肢体语言沟通的孩子们，更容易接受治疗。所以，数据时最有力的说明，接受语言沟通应用护理的幼儿有41例乐于接受治疗，而对照的未接受语言沟通的有21例，差距明显。同样抵制治疗的，对照组有20例，但是接受肢体语言关注的只有9例。数据悬殊，可以看出，我们实施对小儿护理时，得力优秀的肢体语言沟通非常必要，并且能够有效的达到良好的护理小儿的效果。
3讨论
姿语是肢体沟通语言，在特定情况下凭借自己的身体行为，实施一定的动作、姿态，向倾听者传达自己想要表达的信息。虽然不需要嘴上发声，但是真实、可靠、受众、乐视。因此，针对保有童心的小孩子，在生病时，受到疾病的折磨，需要别人的关心呵护，尤其是我们医务工作者更是需要发挥自己白衣天使的精神，在临床中，可以给患者小孩带来心灵的照顾，加深信任，消除之间的隔阂。
研究结果显示，在对幼儿护理程序中，会比较繁琐，对护理人员有很强的心理的挑战力。而我们的医务工作者，通过真诚的笑容、轻柔的话语、真心的鼓励，让患儿重新坚强，不害怕疾病。不担心治疗过程中的不信任。本次调查显示，我们为了更好的治疗患者小孩的疾病，肢体语言沟通应用非常重要。加强语言沟通，细心呵护，让更多的孩子能够摆脱疾病折磨，家长放心，健康成长。
参考文献
[1]Ibrahim H M，Jeroudi M A，Baier R J，et al.Aggressive early total paerntal nutrition in low-birth-weight infants [J].J Perinatol，2004，24（8）：482-484
[2]梁薇，郭冬梅，李文秀.儿科护患沟通障碍的常见原因及对策[J].中国医疗前沿，2009，4（2）：115-116
[3]Kendrick A H，Johns D P，Leeming J P.Infection control of lung function equipment： A practical approach[J].Respir Med，2003，97（11）：1163-1179
方法：搜集某诊所的160例小儿患者，将这些孩子分成两组，其中80例接受正常规模的护理，剩下的孩子接受带有肢体语言沟通的治疗，分析比较治疗结果。
结果：没有肢体语言沟通的小儿患者比较抵触医生治疗，而有肢体沟通的小儿更易护理。
结论：小儿护理中，为了增强护理的效果，肢体语言沟通很重要。
关键词：幼儿护理肢体语言沟通
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）04-0216-02
孩子是未来的希望。但是孩子在成长过程中，会有各种大小疾病。这时，就需要充满爱心的专业护理。所以，肢体语言沟通有着特殊的意义。孩子沟通力差，一般不能够清晰表达自己的病情，容易产生厌烦、害怕等情绪。所以，护理人员要做好和小孩以及家长的沟通，在医生和病人之间拥有良好的关系，保证良好的治疗效果。
1资料与方法
1.1一般资料。研究过程中随机抽取160例在我院就诊的患者，并且随机分为两组。对比观察组80例中，男患儿39例，女患儿31例，年龄在十岁以下，这些小孩大多患有肺炎、肾病、腹泻、脑炎等小儿常见疾病。而接受肢体语言沟通护理的患儿组，男42例，女28例，年龄与对照组分布相同，疾病类型也基本一致。根据统计学分析，年龄、性别数量比和患病种类没有影响统计学，能够就行比较。
1.2研究方法。调查中，一组采用正常护理着重加上肢体语言的沟通，另一组采用正常护理，前者是实验组，后者是对照组。前一组的护理人员，在照顾护理患儿的时候，满带笑容和幼儿交流，做好心理安慰，同时要细心关切，满怀爱心抚摸幼儿的脑袋，同时能够检查幼儿的体征，是否得病发烧等。当患儿接受引起疼痛的治疗时，产生畏惧心理，有各种无助感，我们的护理人员要及时鼓励和帮助，比如握住他的小手，转移注意力，更好的治疗。还有，护工要精神抖擞，和蔼可亲，注意自身的穿衣打扮。为了使患儿更好的康复，我们照顾人员需要和生病的孩子有眼神交流，还要口头表达一些鼓励的话，然后心怀热情，为家长提供心理保障。要避免引起不必要的心理误解，给患儿留个好心情。例如，给孩子打针的时候，给孩子一些精神安慰，摸摸他的小脑瓜，给他心理的依靠；或者医务工作者，平时坐姿要端正，避免不雅的行为，然后动作温柔、娴熟，走路平稳，大气，为孩子树立一个良好的形象。
1.3评价标准。根据幼儿接受治疗的配合程度和接受行为，我们从有关的资料统计中得出有关分类依据：①完全抵触：患儿会又哭又闹，不听话，和医生对着干，充满害怕的心理：②程度较轻的部分抵触：不想接受治疗，但是仍旧哭喊，心里满是不乐意和畏惧感，但是不得不去接受治疗。③部分接受，表现良好，配合医师，但是对有些部分抵触；④乐意治疗，积极配合医生治疗，不害怕针扎，即使害怕通过某种心理暗示能够勇敢的去接受治疗，最终取得好的疗效。
1.4统计学应用。这些统计应用，主要依靠SPSS17.0统计学软件操作，采用t检验，计数资料来自实验收集结果。
2结果
对于护理小儿工作有很强的针对性，而工作者有的时候没有照顾孩子的经验，对于小孩的症状也是需要自己换位思考，同时和家长要沟通好。所以，接受治疗中，运用沟通技能，尽量避免不必要的争纷。因此，我们观察组中，护理人员除了采用常规治疗，还积极的进行心理暗示，和小孩有眼神的交流，满是关爱，常常问小孩的感觉，分散注意力。还可以尽量做到全方位的关爱，和小孩聊感兴趣的话题，善于挖掘小孩子身上的潜力，多多赞美小孩子，让她充满自信等。最后，这些观察组的护理人员，做好自身的专业素质，拥有良好的谈吐风格，和孩子的父母、周围的人们都要有一个好的交流氛围，让孩子摆脱畏惧，重新充满勇气。比如有的小孩会做一些高强度的手术，护理人员可以抓住小孩子的小手，然后给他鼓励的语言，让他充满被关爱的幸福，是一种无言的关心。
根据调查结果显示，结合幼儿接受治疗的实验结果，这两组幼儿中部分抵触、部分接受没有可比性，缺少统计学的应用价值。但是，针对完全抵触，接受肢体语言治疗的幼儿，只有5.6%，但是没有接受肢体语言沟通护理的孩子，会有很强的抵触力。而对于非常乐于接受护理和治疗的幼儿们，45.6%的接受肢体语言沟通应用治疗的孩子非常愿意接受常规治疗，而对照组在经过迫不得已的情况下，才有25%的患儿愿意接受治疗。因此，上述数据有统计学价值，且接受肢体语言沟通的孩子们，更容易接受治疗。所以，数据时最有力的说明，接受语言沟通应用护理的幼儿有41例乐于接受治疗，而对照的未接受语言沟通的有21例，差距明显。同样抵制治疗的，对照组有20例，但是接受肢体语言关注的只有9例。数据悬殊，可以看出，我们实施对小儿护理时，得力优秀的肢体语言沟通非常必要，并且能够有效的达到良好的护理小儿的效果。
3讨论
姿语是肢体沟通语言，在特定情况下凭借自己的身体行为，实施一定的动作、姿态，向倾听者传达自己想要表达的信息。虽然不需要嘴上发声，但是真实、可靠、受众、乐视。因此，针对保有童心的小孩子，在生病时，受到疾病的折磨，需要别人的关心呵护，尤其是我们医务工作者更是需要发挥自己白衣天使的精神，在临床中，可以给患者小孩带来心灵的照顾，加深信任，消除之间的隔阂。
研究结果显示，在对幼儿护理程序中，会比较繁琐，对护理人员有很强的心理的挑战力。而我们的医务工作者，通过真诚的笑容、轻柔的话语、真心的鼓励，让患儿重新坚强，不害怕疾病。不担心治疗过程中的不信任。本次调查显示，我们为了更好的治疗患者小孩的疾病，肢体语言沟通应用非常重要。加强语言沟通，细心呵护，让更多的孩子能够摆脱疾病折磨，家长放心，健康成长。
参考文献
[1]Ibrahim H M，Jeroudi M A，Baier R J，et al.Aggressive early total paerntal nutrition in low-birth-weight infants [J].J Perinatol，2004，24（8）：482-484
[2]梁薇，郭冬梅，李文秀.儿科护患沟通障碍的常见原因及对策[J].中国医疗前沿，2009，4（2）：115-116
[3]Kendrick A H，Johns D P，Leeming J P.Infection control of lung function equipment： A practical approach[J].Respir Med，2003，97（11）：1163-1179