【摘 要】
：
《576早新闻》是云南人民广播电台新闻广播1999年1月开办的新闻栏目。每天早晨7:00—8:00播出。它全面及时报道云南经济、政治、社会等重要新闻和国内外重要新闻时事,强调第
论文部分内容阅读
《576早新闻》是云南人民广播电台新闻广播1999年1月开办的新闻栏目。每天早晨7:00—8:00播出。它全面及时报道云南经济、政治、社会等重要新闻和国内外重要新闻时事,强调第一时间的新闻传播价值。创
“576 Morning News” is the news section of the Yunnan People’s Radio News Broadcast opened in January 1999. Broadcast every morning from 7: 00-8: 00. It comprehensively and timely coverage of Yunnan’s economic, political, social and other important news and important news events at home and abroad, emphasizing the value of news dissemination of the first time. Created
其他文献
【内容摘要】针对目前学生对作文缺乏兴趣，假、大、空话泛滥，作文千人一面，缺乏个性，缺乏活力的现状，我采取了下列方法培养学生的作文兴趣：引导学生仔细观察身边发生的事；我有意创设情境，引导学生观察人物，比较逼真写出人物的言谈举止、动作神态；我要求学生一周完成两篇日记。一学期后，孩子的语言表达能力明显提高，为以后的写作积累了丰富的素材。 【关键词】培养兴趣 积累素材 大胆写作 保持激情 现在有
摘要：在《新英语课程标准》中有明确的规定：培养和激发学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，使学生树立自信心。将枯燥的语言教学转变成寓乐于学，使小学生的注意力可以集中到课堂上来。本篇文章主要是针对小学英语的兴趣教学法进行浅要的分析。 关键词：小学英语 兴趣教学 方法策略 俗话说，兴趣是最好的老师。在小学英语教学中教师应该根据学生的身心特点，设计出可以与他们年龄特点相符合的的教学活动。课
本文通过对我国锑矿资源和锑的生产与消费等情况的分析,认为当前存在的问题是:对资源的超强度的开采;锑产品结构不合理和超量出口削弱了在国际市场上的竞争能力。文章并就此
摘 要：本文是建立在分析一些作文教学理论及实践的基础上，提出了作文教学序列实施的策略。希望能通过我此次作文教学序列化实施策略的提出，为作文教学提供一些改善的素材，为中学教师的作文教学提供建议，并起到抛砖引玉的作用，使中学生的作文能力能循序渐进的提高，对作文教学真正的起到启发和帮助作用。 关键词：作文教学 序列 策略 作文教学是语文教学的重要组成部分，可以说是语文教学的一翼。要培养和形成学生
《语文课程标准》要求低年级的学生“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”学生的朗读能力必须从低年级开始培养。因为朗读能力不是一朝一夕就能形成的，它需要循序渐进，经过反复训练。而低年级的教材篇幅较短，多为诗歌、韵文、童话，读起来有趣又琅琅上口，很适合朗读。通过朗读学生可以感受作者遣词造句的准确、鲜明、形象，能够对文章获得整体的感知。通过朗读还能增强学生对语言的敏感性和鉴别力，从而感受语言的结构
内容摘要：兴趣是个体对某种事物的一种积极的认识倾向与情绪状态。它是人们获得知识和技能的一种力量，是启发人们认识积极性的重要心理成分，也是激励人们去进行艰苦探索、创造的一种力量源泉。学生对某一学科有兴趣，那么他就会持续地专心地钻研它，从而提高学习效率。 关键词：激趣 荡趣 寻趣 得趣 激发学生的学习兴趣，以达到启发智慧的目的，这是教学中一门很重要的艺术。 心理学告诉我们，兴趣是个体对某种
如今书报刊上经常见到“令人堪忧”一语,如:“中超联赛的生态环境令人堪忧”;“令人堪忧的考风有蔓延之势,某教育专家如是说”。有人认为这些“令人堪忧”都用错了,你说呢?
口语交际能力是现代公民的必备能力，本人就口语交际的重要性和怎么多角度培养学生的口语交际能力来谈谈自己的一些见解。 一、小学生口语交际的现状及分析 新一轮的课程改革中，口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来，同识字与写字、阅读、写作、语文综合能力一起在每个学段的目标中都有明确的要求。因此，在开展课标下新一轮小学语文教学研究，口语交际教学研究就是不可或缺的重要一环。尽管如此，由于缺乏必要的教学策
【摘 要】：在小学语文阅读教学中，师生互动可以激活学生的思维、提高学生的学习效率，培养学生的创新能力和口语交际能力。主要做法有：建立良好的师生关系，使学生“敢动”；提供充分的展示平台，使学生“愿动”；给予适当的指导，使学生“会动”。 【关键词】：师生互动 阅读教学 课堂教学并不是教师讲，学生听的消极被动行为，而是双方相互交流信息与情感沟通的过程。新课程要求教师与学生要“积极互动”，这样不但可