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<正>通常,我们更强调追问体现的教学机智,更多将其视为一种即时生成。其实,追问同样可以"预约精彩",这种追问可以称之为"预设主导性追问"。所谓预设主导性追问,是指教师在上课之前的教学设计中有意精心设计的按照一定顺序排列的问题,通过有意引导收获学生更高质量的回答,促使学生发现课程内容所蕴含的意义,更清晰、深刻地呈现