【摘 要】
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<正> 术后呃逆为外科术后的常见并发症,往往于术后数小时至数日发作,持续数天甚至月余,影响切口愈合,严重时可使切口裂开,常规方法每每难以奏效。我们在临床中使用多针刺激耳
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<正> 术后呃逆为外科术后的常见并发症,往往于术后数小时至数日发作,持续数天甚至月余,影响切口愈合,严重时可使切口裂开,常规方法每每难以奏效。我们在临床中使用多针刺激耳中穴区治疗本症21例,疗效较为满意,现小结如下。1 一般资料本组病例均为外科住院患者。21例中,男性17例,女性4例;年龄最大为67岁,最小为37岁,平均45.5岁;肝癌手术者5例,胆结石而行胆囊手术者7例,胃癌行胃大部
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慢性骨髓炎属难治病症之一。本文介绍采用内服中药制剂骨痨片、骨痨汤,外用中药汞剂Ⅰ号丹、Ⅱ号丹等,并结合手术清除死骨及坏死组织,治疗本病165例,结果痊愈142例(占86%),好
【摘要】数学是高考主课之一,在高考中占有很大的地位,高中生现有的数学思维障碍妨碍了提高数学成绩,使高中生突破已有思维障碍是本文试图探讨的内容,希望可以帮助高中生在高考数学中取得有利的成绩。 【关键词】数学思维;数学思维障碍及其形成原因;解决方法 高考数学是高考三大主课之一,提高数学高考成绩是有效提高高考成绩的主要途径,但是高中生普遍存在数学思维障碍,无法突破高考数学中存在的数学思维障碍就无
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习作教学是语文教学中的重点也是难点．如何提高学生的习作水平，使他们不再“怕作文”呢？一直以来许多老师都在积极地探索着、实践着。众所周知．对于学生习作能力的培养不可能一蹴
初中《语文课程标准》中指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地培养和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感。”语感是对语言文字的感知体会，语感水平是语文素养之一，强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础，是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析，披文而入情，深入理解语言文字的内在含义，充分感受到作者所要表达的思想感情。叶圣陶先生说：“文字语言