【摘 要】
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<正>新一轮课改高度关注学生生物科学素养的培养。自主探究是学生生物学核心素养的必备品格和关键能力。在开展某一概念教学中,教师可以借用科学史实、构建模型和生活实例等,
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<正>新一轮课改高度关注学生生物科学素养的培养。自主探究是学生生物学核心素养的必备品格和关键能力。在开展某一概念教学中,教师可以借用科学史实、构建模型和生活实例等,帮助学生发现生物学问题,养成善于利用团队协作,在交流与讨论中获取生物学知识的能力。"基因突变"是高中生物重要的学习内容。基因突变概念抽象,需要学生具备相当强的抽象、空间思维能力和丰富的想象力。为了实现对知识的深刻理解,教师要采取适当
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