优化实验设计 提高学生的实验兴趣

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  摘要:近年高校的发展中,实践教学的加强和综合素质的培养已经成为当前大学教育改革的重点。分子生物学作为一门实践性较强的学科,广泛应用于生命科学的各个领域。通过对实验设计、实验材料、实验报告等各方面的优化改进,将基础实验与科研应用和专业发展前沿紧密结合。在提高学生学习兴趣的同时,培养学生的科研思维,促进学生发挥主观能动性,不断提高实践和创新能力,这也为学生后续的工作和科研打下了扎实的基础。
  关键词:实验教学;分子生物学实验;优化设计;综合能力
  中图分类号:G642.0
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摘要:語言实习的目的是让学生在真实的语言环境中提高语言运用的能力,它是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践环节中发挥着举足轻重的作用。因此,本文对新疆大学维吾尔语专业学生的实习情况进行了调查,总结出了取得的成绩和存在的问题,为本专业实习实践教学活动能够更加健康的发展提供了参考。  关键词:维吾尔语专业;支教实习;新疆大学  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编
摘要:随着应用本科转型发展步伐地加快,“双师型”师资队伍发展滞后成为应用型大学发展的瓶颈。现有教师工程实践能力不能满足高等教育培养应用型人才需求的矛盾日益突出。本文强调双师结构整体水平发展的重要性,通过专兼聘融合发展培养现有教师资源,构建了适合“双师型”师资团队发展的平台,同时对“双师型”师资团队管理考核激励机制建设提出了更高的要求。  关键词:专业集群;“双师型”;培养策略  中图分类号:G45
摘要:本文以材料科学与工程专业研究对象,采用多元化的教学手段对《建筑功能材料》课程进行了教学的改革与实践。通过对比改革前后学生的考试成绩发现,采用多元化教学手段可以明显地提高学生成绩。同时,此项教学改革地成功实施,对培养和提高工科学生解决问题的能力有着显著的促进作用。  关键词:专业课;多元化;教学改革  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)27-01
摘要:首先,本文指出一般的排列组合是多组组合计数模式的特例;其次,在强调组合是有编号的分组模式的基础上,给出了利用多组组合模式计算部分无编号分组方式的公式。  关键词:排列组合;多组组合;顺序  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)38-0218-02  一、引言  排列和组合是两种最基本的计数模式,在初等数学和高等数学中均有涉及。一方面由于排列组合与
摘要:专业核心课程建设是高校一流本科教育建设的必然要求和重要内容。OBE是一种基于成果导向的新型教育理念,该理念对于本科专业核心课程的建设具有重要的指导意义。本文以浙江工业大学《机电系统及生产过程自动化》课程为例,对基于OBE理念的专业核心课程建设进行了深入思考,分析了当前课程在理论教学、实验教学和考核方式方面存在的不足之处,对基于OBE理念的课程建设内容及方案进行了详细阐述。  关键词:OBE理
摘要:实践教学是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的重要组成部分,也是提高教学效果的有效途径,防灾科技学院在教学实践中总结形成了“概论”课以生为本的实践教学模式,本文即对此实践教学模式的基本原则、主要内容、考核方式及教学效果进行了总结和分析,以期对思想政治理论课教学改革有所裨益。  关键词:毛泽东思想和中国特色社会主义理论;实践教学;以生为本  中图分类号:G641 文献标志码:A
摘要:随着教育部令第43号的颁布,辅导员职业发展与团队建设越来越得到高校和社会的关注与热议。辅导员岗位作为当前高校思想政治教育前线的站岗人,既肩负着开展一线思想政治教育工作的职责,又承担着提高第二课堂学生教育获得感的实施主体。本文主要从辅导员分类发展、辅导员工作室等平台建设角度出发,探索辅导员职业能力提升有效模式构建。  关键词:辅导员;辅导员工作室;职业能力提升  中图分类号:G451.2 文献
摘要:人才培养方案是高职人才培养的指导性文件。从教学计划转向人才培养方案,目的在于变过去的“教师中心”为“学生中心”。但转变后的人才培养方案并未真正解决偏离“学生中心”这一问题。近几年,課程地图的思想得以提出,它坚持“学校-生涯”的人才培养观,以网络平台和课程数据为载体,让学生真正参与到学习过程的设计和个人生涯设计上,为人才培养方案面向“学生中心”的发展提供了理念和方法的启示。  关键词:学生中心
摘要:如何提高学生英语阅读能力,帮助学生掌握阅读技巧,一直是外语教学中不断探究的主要问题,也是学生较为关心的问题。本文通过问卷调查、课堂观察以及课后访谈的综合方法,把提问策略和顿悟理论相结合,对提问策略在大学英语阅读课堂应用进行深入研究,发现有效的提问可以激发学生的顿悟创造能力,使他们产生语言认知上的顿悟,能整体理解文章并进行归纳总结。  关键词:顿悟;提问策略;英语阅读  中图分类号:G642.
摘要:三角函数诱导公式的学习,在职教数学的学习中是一个难点。职业学校尤其是文科类职业学校的学生普遍对数学的学习具有畏惧心理,从而缺乏兴趣。本文采用了小组合作的教学模式,针对三角函数诱导公式这一内容的特点进行教学设计,并在设计中加入了信息化教学的元素,以此来调动课堂气氛和提高学生学习的积极性。  关键词:三角函数诱导公式;小组合作式教学;信息化教学  中图分类号:O1-645 文献标志码:A 文章编