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【摘要】儿童文学是文学题材的一种类型，并且其在小学语文教学过程中的作用不容小觑。儿童文学不仅能丰富小学生的课外知识，还能够培养学生的想象能力，是小学老师的得力助手。小学教师要站在儿童的角度上来思考问题，发挥儿童文学的积极作用，拓宽小学生的视野，增强想象力，提高语文成绩。本文主要讲述了如何把儿童文学更好地融入小学语文教学中的方法，以及儿童文学在小学语文教学中发挥的作用。
【关键词】儿童文学；小学语文；作用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
儿童文学在儿童教育中发挥着重要的作用，可以说儿童文学是小学生了解世界、拓宽知识面、提高想象力的重要途径。在小学语文教学中融入儿童文学可以增强小学语文教学的趣味性，提高学生的学习积极性。儿童文学在小学语文教学当中发挥着极其重要的作用，需要从小学生的角度出发，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
一、如何把儿童文学融入小学语文教学中
（一）掌握多种教学方法
儿童阶段是孩子受教育的重要阶段，并且儿童正处于一个特殊时期，在这一时期儿童的认知和理解能力都还在成长中。儿童文学大都是童话故事以及寓言故事等，充满童真、童趣，想象力丰富。作为一名小学的语文教师，要在语文教学过程当中渗透儿童文学，掌握教学的关键深入了解不同的儿童文学作品的差异。利用通俗易懂的方式方法，使得孩子们能够理解，获得知识、喜欢语文。儿童文学作品主要分为诗歌和散文两类，不同类型的儿童文学教法也会有所差异。诗歌类的儿童文学作品主要通过朗诵来学习、表达，在学习的同时还可以锻炼学生的朗诵能力，提高朗诵的水平。而对于散文故事类的作品就要教师绘声绘色地去给学生讲述，用语言来表达文章的思想感情。
（二）加强对儿童文学作品的鉴赏
文学鉴赏是因为对作品的阅读而产生的一种活动，在学生阅读之后通过自己的理解和想象使得角色更加的丰满。文学鉴赏是对故事的深层意义的发掘，是一项审美的活动，可以通过文学鉴赏培养学生正确的人生观、价值观，激发学生对美好生活的向往。而作为小学的语文教师就要极大可能地提高学生对儿童文学的鉴赏能力。多了解儿童文学的发展历史，发现儿童作品的发展规律，多阅读儿童文学作品，不断地提高对儿童文学作品的鉴赏能力。只有提高对儿童文学作品的鉴赏能力，才能做好学生学习语文的领路人。
（三）从儿童的角度出发考虑问题
学习儿童文学作品，对儿童文学作品的鉴赏，就一定要站在儿童的思考角度上看待问题考虑问题，用一颗童心去体会，用儿童的眼光去看待，用儿童的思维与想法去处理问题，这样才能创造出便于儿童理解的文学作品，才能使小学生理解儿童文学作品。作为一名小学教师，一定要对特定的年龄段有一个很清楚、准确的了解与定位，要做到能够运用儿童文学的相关知识来对学生进行授课。
二、儿童文学在小学语文教学中的作用
（一）儿童文学能够帮助小学生养成健全的人格
我国一直在推行素质教育，主张培养全面发展的人才，提高个人的素质与教养，营造和谐文明的社会环境。而小学阶段是学生人格与习惯养成的重要时期，小学教育对学生的发展起着十分关键的作用。儿童文学对小学生良好人格的形成与发展起着推动作用。在小学生学习与理解儿童文学作品时会被故事情节所打动，通过对故事情节的理解和相关人物形象的评价与认识，让学生在阅读儿童文学作品的过程当中领悟真善美。
（二）儿童文学能够发展小学生的思维与想象能力
如果想发展或者是提高儿童的智力首先就要培养学生的思维能力。儿童文学作品有着内容丰富、故事情节生动形象的特点，更能吸引小学生的兴趣，激发他们的学习积极性。儿童文学主要以故事、小说和寓言为主，更加富有想象力，充满神秘色彩。儿童文学作品与儿童的年龄与心理特点相切合，对儿童思维能力的发展与想象力的培养起着引导作用。
（三）儿童文学拓宽小学生的视野、增长见识
小学生心理發育还不成熟，好奇心特别强烈，对周围的一切都存在着极强的探求欲望。但是由于年龄较小，接触的事物少，所以就不能够全面地去探求生活当中的未知数。在这时儿童文学就成了他们探求世界的一扇窗户，儿童文学作品类型多种多样，内容丰富有趣，并且语言十分生动形象，富有趣味性，对小学生有着很大的吸引力。学生通过阅读儿童文学作品就会了解到世界各地的风土人情与奥秘，开阔视野，增长知识。
（四）儿童文学能够提高学生的语言运用能力
儿童文学作品的语言都是生动形象、浅显易懂的，小学生通过阅读儿童文学作品能够丰富自己的词汇量，学会如何运用一些词语进行造句，领悟语言色彩与含义，了解语言表达与运用的规律。优秀的儿童文学作品也可以当作小学生写作的范文，学习作品中的语言运用，积累好词好句，提高学生的写作能力。
三、结语
总之，儿童文学在小学语文的教学当中发挥着极大的作用，要加强儿童文学在语文课本当中的运用，让孩子能够在快乐中学习，把语文当作是一种乐趣，真正喜欢上语文、爱上语文。在运用儿童文学作品进行语文授课时，语文教师也要不断地提高自身对儿童文学的鉴赏能力，提高自己的语文素养，更好地将儿童文学作品融入小学语文教学中，提高小学生的语文素养。
参考文献
[1]李胜友.儿童文学在小学语文教学中的有效运用探究[J].中华少年，2017（32）.
作者简介：高海妹，女，1969年生，江苏扬州人，本科，教师， 研究方向为小学教育。
（编辑：郭恒）
【关键词】儿童文学；小学语文；作用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
儿童文学在儿童教育中发挥着重要的作用，可以说儿童文学是小学生了解世界、拓宽知识面、提高想象力的重要途径。在小学语文教学中融入儿童文学可以增强小学语文教学的趣味性，提高学生的学习积极性。儿童文学在小学语文教学当中发挥着极其重要的作用，需要从小学生的角度出发，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
一、如何把儿童文学融入小学语文教学中
（一）掌握多种教学方法
儿童阶段是孩子受教育的重要阶段，并且儿童正处于一个特殊时期，在这一时期儿童的认知和理解能力都还在成长中。儿童文学大都是童话故事以及寓言故事等，充满童真、童趣，想象力丰富。作为一名小学的语文教师，要在语文教学过程当中渗透儿童文学，掌握教学的关键深入了解不同的儿童文学作品的差异。利用通俗易懂的方式方法，使得孩子们能够理解，获得知识、喜欢语文。儿童文学作品主要分为诗歌和散文两类，不同类型的儿童文学教法也会有所差异。诗歌类的儿童文学作品主要通过朗诵来学习、表达，在学习的同时还可以锻炼学生的朗诵能力，提高朗诵的水平。而对于散文故事类的作品就要教师绘声绘色地去给学生讲述，用语言来表达文章的思想感情。
（二）加强对儿童文学作品的鉴赏
文学鉴赏是因为对作品的阅读而产生的一种活动，在学生阅读之后通过自己的理解和想象使得角色更加的丰满。文学鉴赏是对故事的深层意义的发掘，是一项审美的活动，可以通过文学鉴赏培养学生正确的人生观、价值观，激发学生对美好生活的向往。而作为小学的语文教师就要极大可能地提高学生对儿童文学的鉴赏能力。多了解儿童文学的发展历史，发现儿童作品的发展规律，多阅读儿童文学作品，不断地提高对儿童文学作品的鉴赏能力。只有提高对儿童文学作品的鉴赏能力，才能做好学生学习语文的领路人。
（三）从儿童的角度出发考虑问题
学习儿童文学作品，对儿童文学作品的鉴赏，就一定要站在儿童的思考角度上看待问题考虑问题，用一颗童心去体会，用儿童的眼光去看待，用儿童的思维与想法去处理问题，这样才能创造出便于儿童理解的文学作品，才能使小学生理解儿童文学作品。作为一名小学教师，一定要对特定的年龄段有一个很清楚、准确的了解与定位，要做到能够运用儿童文学的相关知识来对学生进行授课。
二、儿童文学在小学语文教学中的作用
（一）儿童文学能够帮助小学生养成健全的人格
我国一直在推行素质教育，主张培养全面发展的人才，提高个人的素质与教养，营造和谐文明的社会环境。而小学阶段是学生人格与习惯养成的重要时期，小学教育对学生的发展起着十分关键的作用。儿童文学对小学生良好人格的形成与发展起着推动作用。在小学生学习与理解儿童文学作品时会被故事情节所打动，通过对故事情节的理解和相关人物形象的评价与认识，让学生在阅读儿童文学作品的过程当中领悟真善美。
（二）儿童文学能够发展小学生的思维与想象能力
如果想发展或者是提高儿童的智力首先就要培养学生的思维能力。儿童文学作品有着内容丰富、故事情节生动形象的特点，更能吸引小学生的兴趣，激发他们的学习积极性。儿童文学主要以故事、小说和寓言为主，更加富有想象力，充满神秘色彩。儿童文学作品与儿童的年龄与心理特点相切合，对儿童思维能力的发展与想象力的培养起着引导作用。
（三）儿童文学拓宽小学生的视野、增长见识
小学生心理發育还不成熟，好奇心特别强烈，对周围的一切都存在着极强的探求欲望。但是由于年龄较小，接触的事物少，所以就不能够全面地去探求生活当中的未知数。在这时儿童文学就成了他们探求世界的一扇窗户，儿童文学作品类型多种多样，内容丰富有趣，并且语言十分生动形象，富有趣味性，对小学生有着很大的吸引力。学生通过阅读儿童文学作品就会了解到世界各地的风土人情与奥秘，开阔视野，增长知识。
（四）儿童文学能够提高学生的语言运用能力
儿童文学作品的语言都是生动形象、浅显易懂的，小学生通过阅读儿童文学作品能够丰富自己的词汇量，学会如何运用一些词语进行造句，领悟语言色彩与含义，了解语言表达与运用的规律。优秀的儿童文学作品也可以当作小学生写作的范文，学习作品中的语言运用，积累好词好句，提高学生的写作能力。
三、结语
总之，儿童文学在小学语文的教学当中发挥着极大的作用，要加强儿童文学在语文课本当中的运用，让孩子能够在快乐中学习，把语文当作是一种乐趣，真正喜欢上语文、爱上语文。在运用儿童文学作品进行语文授课时，语文教师也要不断地提高自身对儿童文学的鉴赏能力，提高自己的语文素养，更好地将儿童文学作品融入小学语文教学中，提高小学生的语文素养。
参考文献
[1]李胜友.儿童文学在小学语文教学中的有效运用探究[J].中华少年，2017（32）.
作者简介：高海妹，女，1969年生，江苏扬州人，本科，教师， 研究方向为小学教育。
（编辑：郭恒）