论文部分内容阅读
教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》
近日，教育部印发了《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（以下简称《指南》），以指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作，督促加快完善制度和建立专家队伍，提高工作的科学性和规范性。《指南》强调分类鉴别工作要坚持从严规范，确保科学与严谨，避免在实践中出现“低洼区”“空白区”“矛盾区”。
《指南》明确了鉴别依据，即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项目进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训。