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基于计算思维发展的 表现性评价量规的课例研究
【摘 要】计算思维的培养贯穿于信息技术课程全过程。在课标中倡导使用表现性评价，认为这是提高教学质量的重要手段。本文以中图版（2019年）高中信息技术必修一第二章《算法与程序实现》中的《程序的分支结构》一课为例，阐述了面向计算思维发展的表现性评价量规的开发与应用。
【关键词】计算思维;表现性评价;高中信息技术
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2021）012-059-03
近年来，信息技术教育实施环境和课堂教学模式都发生了很大变化。