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“创客教育”与学科融合创新的育人实践
—— 以小学数学学科为例
【摘 要】创客教育是实现信息化融合创新的重要途径。它既是实现在小学数学教学中创设“现实的、具有探索性的活动”的有效途径，又是促使教学方式变革的“润滑剂”和“催化剂”，小学数学课堂教学也是凸显“创客教育”中育人属性的良好载体。在实践中我們发现，“创客教育”存在关注“创造”忽视“育人”的两张皮现象。由此，本文从创客教育空间的建设，创客设备的选择，创客教育与小学数学教学融合的知识点的梳理，主题教学活动的设计等四个方面入手，提出解决以上问题的途径与方法，使之实现立德树人，五育并举的目的。