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摘要：现今阶段，由于新课程改革的推动，小学所有课程都进入了改革的模式，但在体育方面，改革结果并不尽如人意。于是，我国便开始了新的探索，在经过各方面的了解和深思熟虑之后，国家决定将素质拓展训练加入小学五年级的体育教学中。所谓的素质拓展训练，是指由第二次世界大战期间进行的军事化训练遗留下来的一种新型的训练方法，在经过创新和改变之后，发展而成的一种适合小学生的教育方式，其主要内容包括体能训练、心理辅导、社会交往等。这样，既可以加强小学生的身体素质，又可以提高小学生的心理健康，还会对他们的未来发展产生巨大的影响。
关键词：素质拓展训练 小学五年级 体育教学 融入
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于小学五年级的学生来说，体育课程的教学是非常重要的。因为在这个时期，他们的身心发展还不够成熟，对世界还没有一个全面的认知，我们作为教师应该积极主动的提高学生的体育学习积极性，让素质拓展训练可以更好地融入体育课堂教学之中。就目前来说，我国的素质教育在不断的发展当中，通过将素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中，可以加强学生对社会的适应能力，同时能够促进学生的心理健康发展。因此，在实际的体育教学过程中，我会根据现有的教学内容以及现在的小学学情展开素质拓展训练，以便实现学生综合素质的提高。
一、在素质拓展训练融入的过程中强化学生的体育知识和学习技能
随着素质拓展训练的不断深入，它在我国从开始兴起逐渐走向了迅速发展的阶段，并得到了社会的一致认可和体育界的广泛运用，其中体验式的学习模式在促进人的身心健康发展和社会适应能力方面有着非常显著的效果。在这个阶段，教师不仅要注重学生身体素质的锻炼，而且还要有意识地培养学生的体育知识和学习技能等方面的能力。基于这种情况，教师要教导学生安全健康的进行体育锻炼，并学会自我保护，同时，在结合自身实际情况的基础之上，合理的安排学生进行素质拓展训练，进而实现素质拓展训练和小学体育教学的完美融合。
例如，在每节体育课开始之前，我都會给学生讲解关于这节课所涉及的体育运动的相关知识和需要运用的体育技巧，同时给予学生充足的时间来开展各项体育活动，并进行有效的体育锻炼。比如，在进行“背摔”“天梯”“断桥”“电网”等活动之前，我会告诉学生相关的游戏规则和体育知识，并在实际活动之前进行一定的体能训练，防止学生在运动中发生肌肉拉伤等现象，同时确保学生的体育知识和学习技能可以在素质拓展训练中得到强化。[1]
二、素质拓展训练的融入过程要符合小学五年级的体育课程基本原则
素质拓展训练最先起源于英国，起初主要是指人们会对外界未知事物发起挑战，后来逐渐与教育领域的体育学科相融合，形成了一种新型的体育教学方式。而且在实际应用的过程中它会涉及心理学、教育学等多个方面的内容，极具挑战性和实用性。就目前而言，在素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中时，仍需要遵守体育课程的基本原则，比如学生中心原则和针对性原则。前者需要教师站在学生的角度看待问题，并从学生的角度对课堂教学形式和内容进行安排。后者则需要在对学生进行素质拓展训练之前，对小学生进行划分，因材施教。与此同时，在进行教学内容的安排时，要有针对性的进行选取，确保教学内容符合现阶段五年级学生的体育课程基本原则。
例如，首先我作为教师会遵守体育课程教学中的基本原则，为素质拓展训练融入小学五年级的体育教学作出贡献。比如我会遵守学生中心原则、针对性原则、身体全面发展原则、个体化原则等，从多方面看待教学问题。其次，在进行体育教学时，我会先对学生进行一个初步调查，对调查结果进行分析之后，再对学生进行针对性的素质拓展训练。最后，在进行课堂教学之时，我会额外关注学生在情感、价值观和世界观等方面的变化，确保学生的身心健康发展。[2]
三、素质拓展训练的融入过程要进行体育教学实践
于小学五年级的学生而言，现在正处于身心健康成长的重要阶段。在这个时期，教师要时时刻刻注意学生的体育教学引导，在激发小学生体育学习积极性的同时，有意识地让学生树立终身体育学习的观念，同时也要注重体育课程中的教学实践活动。这样，既可以让学生对素质拓展训练的重要性产生深刻的认知，又可以从根本上解决素质拓展训练和小学五年级体育教学的融合。
例如，在体育课进行素质拓展训练之时，要积极的进行体育课程的教学实践。比如举办一个小型的特色趣味运动会，具体内容可以包括携手并进、盲目障碍、智能大比拼、寻宝等活动。通过这些实践活动的举办，可以改变学生对于传统体育课的固有印象，有效发挥素质拓展训练的全部功能，并促进学生综合素质的全面发展。
结语：现阶段我国的教育水平正在逐渐提高，对学生全面发展的要求也变得越来越高。于是，体育教学便成为了小学教学的重中之重，由于传统体育教学的不作为，为此我们专门采用了素质拓展训练这种教学方式，并把各种有效的教学理念引入体育课堂。从另一个方面说，素质拓展训练在小学体育教学中有一定的应用价值，是小学五年级体育教学的重要内容。通过素质拓展训练与小学五年级体育教学的融合，可以增强小学生的体魄，提升他们的综合素质，在保证小学体育教学质量的同时，实现学生的全面发展。[3]
参考文献
[1]李佳斌.素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].求知导刊.2021（18）：93-94.
[2]吴培掣.素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入[J].启迪与智慧（中）.2021（01）：70.
[3]谢校培. 素质拓展训练融入小学五年级体育课程的教学设计及应用研究[D].宁夏大学.2016.
关键词：素质拓展训练 小学五年级 体育教学 融入
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于小学五年级的学生来说，体育课程的教学是非常重要的。因为在这个时期，他们的身心发展还不够成熟，对世界还没有一个全面的认知，我们作为教师应该积极主动的提高学生的体育学习积极性，让素质拓展训练可以更好地融入体育课堂教学之中。就目前来说，我国的素质教育在不断的发展当中，通过将素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中，可以加强学生对社会的适应能力，同时能够促进学生的心理健康发展。因此，在实际的体育教学过程中，我会根据现有的教学内容以及现在的小学学情展开素质拓展训练，以便实现学生综合素质的提高。
一、在素质拓展训练融入的过程中强化学生的体育知识和学习技能
随着素质拓展训练的不断深入，它在我国从开始兴起逐渐走向了迅速发展的阶段，并得到了社会的一致认可和体育界的广泛运用，其中体验式的学习模式在促进人的身心健康发展和社会适应能力方面有着非常显著的效果。在这个阶段，教师不仅要注重学生身体素质的锻炼，而且还要有意识地培养学生的体育知识和学习技能等方面的能力。基于这种情况，教师要教导学生安全健康的进行体育锻炼，并学会自我保护，同时，在结合自身实际情况的基础之上，合理的安排学生进行素质拓展训练，进而实现素质拓展训练和小学体育教学的完美融合。
例如，在每节体育课开始之前，我都會给学生讲解关于这节课所涉及的体育运动的相关知识和需要运用的体育技巧，同时给予学生充足的时间来开展各项体育活动，并进行有效的体育锻炼。比如，在进行“背摔”“天梯”“断桥”“电网”等活动之前，我会告诉学生相关的游戏规则和体育知识，并在实际活动之前进行一定的体能训练，防止学生在运动中发生肌肉拉伤等现象，同时确保学生的体育知识和学习技能可以在素质拓展训练中得到强化。[1]
二、素质拓展训练的融入过程要符合小学五年级的体育课程基本原则
素质拓展训练最先起源于英国，起初主要是指人们会对外界未知事物发起挑战，后来逐渐与教育领域的体育学科相融合，形成了一种新型的体育教学方式。而且在实际应用的过程中它会涉及心理学、教育学等多个方面的内容，极具挑战性和实用性。就目前而言，在素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中时，仍需要遵守体育课程的基本原则，比如学生中心原则和针对性原则。前者需要教师站在学生的角度看待问题，并从学生的角度对课堂教学形式和内容进行安排。后者则需要在对学生进行素质拓展训练之前，对小学生进行划分，因材施教。与此同时，在进行教学内容的安排时，要有针对性的进行选取，确保教学内容符合现阶段五年级学生的体育课程基本原则。
例如，首先我作为教师会遵守体育课程教学中的基本原则，为素质拓展训练融入小学五年级的体育教学作出贡献。比如我会遵守学生中心原则、针对性原则、身体全面发展原则、个体化原则等，从多方面看待教学问题。其次，在进行体育教学时，我会先对学生进行一个初步调查，对调查结果进行分析之后，再对学生进行针对性的素质拓展训练。最后，在进行课堂教学之时，我会额外关注学生在情感、价值观和世界观等方面的变化，确保学生的身心健康发展。[2]
三、素质拓展训练的融入过程要进行体育教学实践
于小学五年级的学生而言，现在正处于身心健康成长的重要阶段。在这个时期，教师要时时刻刻注意学生的体育教学引导，在激发小学生体育学习积极性的同时，有意识地让学生树立终身体育学习的观念，同时也要注重体育课程中的教学实践活动。这样，既可以让学生对素质拓展训练的重要性产生深刻的认知，又可以从根本上解决素质拓展训练和小学五年级体育教学的融合。
例如，在体育课进行素质拓展训练之时，要积极的进行体育课程的教学实践。比如举办一个小型的特色趣味运动会，具体内容可以包括携手并进、盲目障碍、智能大比拼、寻宝等活动。通过这些实践活动的举办，可以改变学生对于传统体育课的固有印象，有效发挥素质拓展训练的全部功能，并促进学生综合素质的全面发展。
结语：现阶段我国的教育水平正在逐渐提高，对学生全面发展的要求也变得越来越高。于是，体育教学便成为了小学教学的重中之重，由于传统体育教学的不作为，为此我们专门采用了素质拓展训练这种教学方式，并把各种有效的教学理念引入体育课堂。从另一个方面说，素质拓展训练在小学体育教学中有一定的应用价值，是小学五年级体育教学的重要内容。通过素质拓展训练与小学五年级体育教学的融合，可以增强小学生的体魄，提升他们的综合素质，在保证小学体育教学质量的同时，实现学生的全面发展。[3]
参考文献
[1]李佳斌.素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].求知导刊.2021（18）：93-94.
[2]吴培掣.素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入[J].启迪与智慧（中）.2021（01）：70.
[3]谢校培. 素质拓展训练融入小学五年级体育课程的教学设计及应用研究[D].宁夏大学.2016.