【摘 要】
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教师每天都给学生布置相当数量的课外作业,期望学生能巩固所学的内容,但结果并不尽如人意,效果甚微。究其原因,除了学生的学习态度和习惯不佳外,教师在课外训练的设计、评价
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教师每天都给学生布置相当数量的课外作业,期望学生能巩固所学的内容,但结果并不尽如人意,效果甚微。究其原因,除了学生的学习态度和习惯不佳外,教师在课外训练的设计、评价等方面也有待优化。作者就此谈谈自己的思考。
Every day, teachers arrange a considerable amount of homework assignments for students and expect students to consolidate what they have learned. However, the results are not satisfactory and the results are minimal. The reason, in addition to poor learning habits and habits of students, teachers in the design and evaluation of extracurricular training also needs to be optimized. The author talks about his own thinking.
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摘 要： 高职英语在“工学结合，能力为本”教育理念的指导下进行教学改革，项目化教学便是高职英语教学改革发展的产物。情景教学法也是常用的英语教学法。本文谈谈如何结合高职学生的特点，在项目化教学的过程中使用情景教学法这一问题。 关键词： 高职院校 英语项目化教学 情景教学法 一、引言 高等职业教育的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。随着我国改革开放
摘 要： 英语焦虑被认为是伴随英语学习加工中产生的，与英语学习有关的自我形象、认识、感觉和行为等综合形成的一种焦虑情绪。高职非英语专业的学生基础相对较差，对英语学习缺乏兴趣，在英语学习中易产生焦虑心理，影响英语学习效果。本文对高职学生英语学习焦虑现象进行分析并提出相应的对策。 关键词： 高职院校 非英语专业学生 英语学习 焦虑 缓解对策 一、引言 随着我国改
摘 要： 本文以研究性学习背景下的高中英语任务型教学为研究对象，对研究性学习背景下高中英语任务型教学的各种教学策略进行了较为详细的分析与阐述，并据此论证了做好这种任务型教学工作在进一步提高高中阶段英语教学质量的过程中起到的至关重要的作用与意义。 关键词： 研究性学习 高中英语教学 任务型教学 实施策略 从理论上来说，研究性教学是指一种以社会生活与学习生活中的各种实际
摘 要： 学生在掌握英语知识的过程中要培养在实际生活中使用英语的能力，英语写作能力就是实际应用能力之一。作者对初中英语写作教学的现状做了初步的分析，然后根据教学实践，从激发学生的兴趣、结合课文采用的词的教学、汉英翻译、缩写、续写、转变课文表达形式、仿写和对书面表达的批改和讲评等方面提出了解决和提高的策略。 关键词： 初中英语写作教学 问题 改进实践 一、问题的提出 教育
目的：通过建立兔肢体缺血再灌注损伤（Ischemia and reperfusion injury，I/RI）模型，观察甘草甜素（Glycyrrhizin，GL）对肢体缺血再灌注过程中血浆 ADMA、MDA含量的干预效应；观察甘草甜素
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在高中英语课堂中开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。新课程标准进一步明确了学生学习的主体性，强调从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。这对学生的英语合作学习能力提出了更高的要求。我结合多年的教学实践，对高中英语课堂中如何开展小组合作学习这个问题进行了探讨。 一、高中英语课
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我在教学中时常有这样的体会：同样一个知识点，讲解时，在同一个班会遇到这样的三种反应：“重复多少遍了，还讲啊？”“好像有印象。”“好似天书，我一点也不懂啊！”这便是同班不同层、同师不同生的具体写照。学生的学习程度迥异，怎样顾此又不失彼，怎样使不同层次的学生各有所得？我们就要分而教之，分层次教学。 一、分层次教学的理论依据 分层次教学适应新课标准。新《标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以
目的：原发性高血压的简称是高血压病，是以血压升高为主要临床表现的综合征。其患病率和发病率在不同的国家、地区和种族之间有差别，目前我国高血压成人患病率为18.8％，中年人群中患
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