论文部分内容阅读
做好英语阅读理解题，最常用的方法是积累单词，但是英语单词量大、形多、意广，阅读短文又涉及到各个方面，语段中的单词意思我们不可能一一明确。为了能更好的读懂英语短文，我们在读文章的时候不妨“猜一猜”。当然，既然是“猜”，本身就不确定，只能把握技巧，尽可能的猜准，对文义的理解才不会失之偏颇。初中英语的阅读短文相对来说比较简单，从单词开始猜起，理清每个句子的含义，全篇内容的意义也就明确了。下面是我在教学实践中总结出来的一些做法，分述如下：
一、单词“变脸”猜，巧断词义
我们在阅读文段时，如果足够细心就会发现，一些比较长的单词是我们似曾相识的。也就是那些我们学过的单词加上了前缀或后缀派生而来的，也有的是我们学过的两个单词结合在一起的。这样我们可以用我们的已知信息去推测新的单词的含义。
如表示前缀的有dis-、de-（表示相反的意义），如disorder（无秩序，混乱）、disappear（消失不见）等，in-、il-、im（不、无、非）、如inhuman（不人道的）、inseparable（不可分的）、incorrect （不正确的）、impossible（不可能的）、illegal（不合法的）、irregular（不规则的）等，ex-（表示“出”、“外”、“前任”）如export （出口）、exhusband （前夫）、expresident（前任总统）等。
单词后缀也有很多，我们学过的有直接加字母s、y，加后缀-ar、-ful、-ent、-ant等，如beggar（乞丐）、helpful（有帮助的）、confident（自信的）、apparent（明显的）、assistant（辅助的）、accordant（和谐的，一致的）等。
当然，加上前后缀表示其它意义的现象还有很多种，只要学生掌握了加缀和词根的变化规律就能够以不变应万变。还有复合词如blackboard（黑板）、doorbell（门铃）等，可以根据两个单词的意思去猜词义，这样有助于对短文的理解。对于确实不明白的生词，还可以绕开去，避开几个单词也并不影响对文章的理解。
二、句子“搭桥”猜，曲通语义
有的短文中，对于比较难懂的单词，作者会再次解释一番，所以遇到不懂的单词不要着急，可以根据上下文去推测。连接词有“that is、refers to、can be defined as、such as、like”等。如Cars must have certain safety devices such as seat belt， headlights， and good brakes.（汽车一定要有必须的安全设备，如安全带、头灯和良好的制动器。）单词“safety”我们可以根据前面的加词缀的方法猜测出词义为“安全的”，但很多同学对单词“devices”不理解，这样就可以根据后面的“seat belt（安全带）、headlights （头灯）、good brakes（良好的制动器）”三个单词推测出上文单词的含义。这就是前后“搭桥”，曲线理解通词义。
再如句子The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives. 学生对单词“survived”不认识、不理解，但是从单词cried可以推测出“The people”在大哭，“the earthquake”是“地震”，这样就可以猜出“survived”是地震中“幸存”的意思。
所以，如果在句子中遇到不认识的单词切不可气馁，仔细分析后文即可明白句子的含义。
三、全文“通络”猜，把握文义
全文“通络”猜文义最关键的就是要“一读到底”，切不可频频回顾，使得语义不连贯，更增加了理解的难度。在读短文的时候不妨一边读，一边做标记。把自己拿不准的单词标注下来，以备做题涉及到时再做精读。根据前文中介绍的单词和句子的猜测方法，把握关键句子的意思。有时候每一段的第一句即为本段的中心句，联系每一段的中心句，就可以理清文章的内在关系。至于文段中有几个不认识的生词，也不影响对文章内容的理解。所以，在做阅读题时，一定要有全局观念，只要能找到文章的“穴位”所在，就可以全文“通络”，这样就不愁对文章信息的摄取了。
如语段：First， you call up websites on your computer and select books that you want. There are thousands of books provided by different websites on the Internet. Then download the books you like on to your e-book…文段第一句话就是本段的中心句，抓住这一句的意思，就起到提纲挈领的作用，下面的每一段都可以这样效仿。
英语单词量非常大，而“完形填空”和“阅读理解”又是英语考察中重要的内容，只有掌握一定的猜词答题的技巧，才可以提高答题的准确率。利用单词加缀的情况推测，根据上下文的内容理解，提取出文章的主干，其他的内容便可以不攻自破。所以，在做英语阅读题的时候，遇到不认识的单词就“猜一猜”，说不定会事半功倍呢。
参考文献：
[1]彭远军.英语阅读理解中的十种猜词法[J].学英语（高中教师版）.2010（15）.
[2]巍家乡.让你猜猜我是谁——浅谈中考英语阅读中的猜词技巧[J].语数外学习.2012.
[3]顾生培.谈谈初中英语阅读中的猜词方法[J].中学英语园地（八、九年级适用）.2008.
[4]王琴芳.解开阅读理解题的金钥匙——猜测词义技巧[J].高中生之友.2011.
一、单词“变脸”猜，巧断词义
我们在阅读文段时，如果足够细心就会发现，一些比较长的单词是我们似曾相识的。也就是那些我们学过的单词加上了前缀或后缀派生而来的，也有的是我们学过的两个单词结合在一起的。这样我们可以用我们的已知信息去推测新的单词的含义。
如表示前缀的有dis-、de-（表示相反的意义），如disorder（无秩序，混乱）、disappear（消失不见）等，in-、il-、im（不、无、非）、如inhuman（不人道的）、inseparable（不可分的）、incorrect （不正确的）、impossible（不可能的）、illegal（不合法的）、irregular（不规则的）等，ex-（表示“出”、“外”、“前任”）如export （出口）、exhusband （前夫）、expresident（前任总统）等。
单词后缀也有很多，我们学过的有直接加字母s、y，加后缀-ar、-ful、-ent、-ant等，如beggar（乞丐）、helpful（有帮助的）、confident（自信的）、apparent（明显的）、assistant（辅助的）、accordant（和谐的，一致的）等。
当然，加上前后缀表示其它意义的现象还有很多种，只要学生掌握了加缀和词根的变化规律就能够以不变应万变。还有复合词如blackboard（黑板）、doorbell（门铃）等，可以根据两个单词的意思去猜词义，这样有助于对短文的理解。对于确实不明白的生词，还可以绕开去，避开几个单词也并不影响对文章的理解。
二、句子“搭桥”猜，曲通语义
有的短文中，对于比较难懂的单词，作者会再次解释一番，所以遇到不懂的单词不要着急，可以根据上下文去推测。连接词有“that is、refers to、can be defined as、such as、like”等。如Cars must have certain safety devices such as seat belt， headlights， and good brakes.（汽车一定要有必须的安全设备，如安全带、头灯和良好的制动器。）单词“safety”我们可以根据前面的加词缀的方法猜测出词义为“安全的”，但很多同学对单词“devices”不理解，这样就可以根据后面的“seat belt（安全带）、headlights （头灯）、good brakes（良好的制动器）”三个单词推测出上文单词的含义。这就是前后“搭桥”，曲线理解通词义。
再如句子The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives. 学生对单词“survived”不认识、不理解，但是从单词cried可以推测出“The people”在大哭，“the earthquake”是“地震”，这样就可以猜出“survived”是地震中“幸存”的意思。
所以，如果在句子中遇到不认识的单词切不可气馁，仔细分析后文即可明白句子的含义。
三、全文“通络”猜，把握文义
全文“通络”猜文义最关键的就是要“一读到底”，切不可频频回顾，使得语义不连贯，更增加了理解的难度。在读短文的时候不妨一边读，一边做标记。把自己拿不准的单词标注下来，以备做题涉及到时再做精读。根据前文中介绍的单词和句子的猜测方法，把握关键句子的意思。有时候每一段的第一句即为本段的中心句，联系每一段的中心句，就可以理清文章的内在关系。至于文段中有几个不认识的生词，也不影响对文章内容的理解。所以，在做阅读题时，一定要有全局观念，只要能找到文章的“穴位”所在，就可以全文“通络”，这样就不愁对文章信息的摄取了。
如语段：First， you call up websites on your computer and select books that you want. There are thousands of books provided by different websites on the Internet. Then download the books you like on to your e-book…文段第一句话就是本段的中心句，抓住这一句的意思，就起到提纲挈领的作用，下面的每一段都可以这样效仿。
英语单词量非常大，而“完形填空”和“阅读理解”又是英语考察中重要的内容，只有掌握一定的猜词答题的技巧，才可以提高答题的准确率。利用单词加缀的情况推测，根据上下文的内容理解，提取出文章的主干，其他的内容便可以不攻自破。所以，在做英语阅读题的时候，遇到不认识的单词就“猜一猜”，说不定会事半功倍呢。
参考文献：
[1]彭远军.英语阅读理解中的十种猜词法[J].学英语（高中教师版）.2010（15）.
[2]巍家乡.让你猜猜我是谁——浅谈中考英语阅读中的猜词技巧[J].语数外学习.2012.
[3]顾生培.谈谈初中英语阅读中的猜词方法[J].中学英语园地（八、九年级适用）.2008.
[4]王琴芳.解开阅读理解题的金钥匙——猜测词义技巧[J].高中生之友.2011.