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〔摘 要〕《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿是社会成员中最脆弱的群体，他们的自我保护能力差，安全防范意识薄弱，因而，他们容易受到各种外来因素的伤害，如：误食、磕破、铁伤的事件时有发生。为了保证孩子的身心健康和安全，应对幼儿积极的教育和保护，培养幼儿自我保护能力和安全防范意识，使幼儿尽可能的避免伤害，健康成长。
〔关键词〕安全教育 自我保护能力 家园同步教育
一、对幼儿进行良好行为习惯的培养
因为习惯与安全教育是紧密结合、相辅相成的，但如今的孩子大多是独生子女，家长过分的溺爱，导致孩子缺乏一定的生活自理能力。因此，在平时要时时提醒幼儿，如：上下楼梯要靠右走，不推、不拉、不拥挤；喝水、喝汤前先摸一摸，吹一吹；吃饭时不说话，以免异物入气管等等，反复强调，持之以恒，让幼儿明确这样做的好处，从而形成良好的习惯。
二、对幼儿进行思想方面的安全教育
1.让幼儿从虚拟的童话世界中走出来。记得曾有新闻报道说一名小男孩因为模范动画片中会飞的奥特曼，从四楼窗户上跳下来，结果酿成了惨剧。因此，教师平时在用童话故事教育孩子时，应当适时适当的引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题：例如我们该怎样帮助有困难的小伙伴，看到小朋友落水了该怎么救等等，让幼儿不断积累一些保护自己和同伴的经验办法，在实践中增长才干，不干傻事。我们要告诉幼儿奥特曼、孙悟空这些可爱的会飞的宝贝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界里的，我们现实生活中根本不存在，引导幼儿正确区分童话与现实生活的不同。
三、告诉幼儿社会很复杂，社会中有很多好人，但也有许多坏人，我们要提高警惕
平时教师可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围除好人外还有坏人，如小偷、骗子等，教育幼儿不跟陌生走，不随便吃陌生人给的东西，增强幼儿的自我防范和自我保护意识。使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对的，什么是错的，从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施。
（一）组织开展形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力。
1.以教育活动的形式进行。单纯的教育活动不太容易引起幼儿的兴趣与重视。因此，我们可以结合幼儿园的语言、科学、音乐、美术等教育活动，采用幼儿喜欢的形式，由浅入深的对幼儿进行自我保护能力教育，如游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等，有针对性的设计出相关的教育活动，用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。
2.以游戏活动的形式进行。游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏《坏人闯进幼儿园了》，让幼儿知道有坏人闯进幼儿园时小朋友要先找个安全的地方躲起来，保护好自己，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。通过此类游戏激发幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动参与游戏，积极获取这类安全自护知识。
3.以专题活动的形式进行。演练是幼儿亲身经历的，也是他们最能接受知识的一种形式。对于消防安全知识、120急救知识、交通安全等以专题的形式进行，如“消防安全专题”就以火灾演练的形式开始，孩子们在没有准备的情况下发现有浓烟，就一下引起了他们的紧张，随后在老师的带领下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速弯下腰由消防安全通道顺利逃生。这一活动真实的让孩子们感受到了发生火灾时应保持镇静和快速逃生的重要性，并让幼儿知道火警119在什么情况下拨打。
四、家园携手，共同教育
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。对幼儿的安全教育，离不开家长的配合和支持。只有家园同步，才能更有效的促进幼儿安全能力的发展。
1.家长对孩子的安全教育有利于提高孩子的安全意识。因为有相当一部分安全教育存在于家庭教育之中，如教育孩子不随便给陌生人开门，不玩火、玩电、玩水等危险物品，会用电话拨打110、119、120等特殊号码，强化幼儿的安全意识。
2.幼儿园定期召开家长会，与家长沟通交流。在“安全教育周活动中，请家长共同参与，以故事、表演、游戏等幼儿喜闻乐见的形式开展安全教育，进一步提高幼儿安全意识，同时积极听取家长意见，互相沟通，以达到家园一致性。
3.利用“家园联系栏”向家长介绍安全教育知识，并通过谈话、家访等形式了解幼儿家中的安全隐患，并寻求解决方法；同时也让家长了解孩子在园情况，告知家长在孩子来园时注意检查孩子的口袋，不在口袋中放玩具、硬币等，在家中发现孩子有那些不安全行为时应及时对其进行教育，共同促进孩子安全能力的发展。
幼儿的安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力，我们要及时对幼儿进行安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园应扎扎实实地把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节，将安全教育工作做充分，让幼儿真正懂得自护，从而有效保护自我，达到安全教育的目的，为幼儿身体的全面健康发展提供基础保障。
〔关键词〕安全教育 自我保护能力 家园同步教育
一、对幼儿进行良好行为习惯的培养
因为习惯与安全教育是紧密结合、相辅相成的，但如今的孩子大多是独生子女，家长过分的溺爱，导致孩子缺乏一定的生活自理能力。因此，在平时要时时提醒幼儿，如：上下楼梯要靠右走，不推、不拉、不拥挤；喝水、喝汤前先摸一摸，吹一吹；吃饭时不说话，以免异物入气管等等，反复强调，持之以恒，让幼儿明确这样做的好处，从而形成良好的习惯。
二、对幼儿进行思想方面的安全教育
1.让幼儿从虚拟的童话世界中走出来。记得曾有新闻报道说一名小男孩因为模范动画片中会飞的奥特曼，从四楼窗户上跳下来，结果酿成了惨剧。因此，教师平时在用童话故事教育孩子时，应当适时适当的引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题：例如我们该怎样帮助有困难的小伙伴，看到小朋友落水了该怎么救等等，让幼儿不断积累一些保护自己和同伴的经验办法，在实践中增长才干，不干傻事。我们要告诉幼儿奥特曼、孙悟空这些可爱的会飞的宝贝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界里的，我们现实生活中根本不存在，引导幼儿正确区分童话与现实生活的不同。
三、告诉幼儿社会很复杂，社会中有很多好人，但也有许多坏人，我们要提高警惕
平时教师可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围除好人外还有坏人，如小偷、骗子等，教育幼儿不跟陌生走，不随便吃陌生人给的东西，增强幼儿的自我防范和自我保护意识。使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对的，什么是错的，从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施。
（一）组织开展形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力。
1.以教育活动的形式进行。单纯的教育活动不太容易引起幼儿的兴趣与重视。因此，我们可以结合幼儿园的语言、科学、音乐、美术等教育活动，采用幼儿喜欢的形式，由浅入深的对幼儿进行自我保护能力教育，如游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等，有针对性的设计出相关的教育活动，用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。
2.以游戏活动的形式进行。游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏《坏人闯进幼儿园了》，让幼儿知道有坏人闯进幼儿园时小朋友要先找个安全的地方躲起来，保护好自己，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。通过此类游戏激发幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动参与游戏，积极获取这类安全自护知识。
3.以专题活动的形式进行。演练是幼儿亲身经历的，也是他们最能接受知识的一种形式。对于消防安全知识、120急救知识、交通安全等以专题的形式进行，如“消防安全专题”就以火灾演练的形式开始，孩子们在没有准备的情况下发现有浓烟，就一下引起了他们的紧张，随后在老师的带领下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速弯下腰由消防安全通道顺利逃生。这一活动真实的让孩子们感受到了发生火灾时应保持镇静和快速逃生的重要性，并让幼儿知道火警119在什么情况下拨打。
四、家园携手，共同教育
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。对幼儿的安全教育，离不开家长的配合和支持。只有家园同步，才能更有效的促进幼儿安全能力的发展。
1.家长对孩子的安全教育有利于提高孩子的安全意识。因为有相当一部分安全教育存在于家庭教育之中，如教育孩子不随便给陌生人开门，不玩火、玩电、玩水等危险物品，会用电话拨打110、119、120等特殊号码，强化幼儿的安全意识。
2.幼儿园定期召开家长会，与家长沟通交流。在“安全教育周活动中，请家长共同参与，以故事、表演、游戏等幼儿喜闻乐见的形式开展安全教育，进一步提高幼儿安全意识，同时积极听取家长意见，互相沟通，以达到家园一致性。
3.利用“家园联系栏”向家长介绍安全教育知识，并通过谈话、家访等形式了解幼儿家中的安全隐患，并寻求解决方法；同时也让家长了解孩子在园情况，告知家长在孩子来园时注意检查孩子的口袋，不在口袋中放玩具、硬币等，在家中发现孩子有那些不安全行为时应及时对其进行教育，共同促进孩子安全能力的发展。
幼儿的安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力，我们要及时对幼儿进行安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园应扎扎实实地把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节，将安全教育工作做充分，让幼儿真正懂得自护，从而有效保护自我，达到安全教育的目的，为幼儿身体的全面健康发展提供基础保障。