切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
CCSC强力推进陆上检验与认证业务
CCSC强力推进陆上检验与认证业务
来源 :中国船检 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haisen888
【摘 要】
:
2009年1月18日,中国船级社认证公司(CCSC)2010年经营工作会在北京举行。这是一次分享重组丰收喜悦的会议,更是一次强力推进中国船级社陆上检验与认证业务、打造中国认证业民族品
【作 者】
:
秦萍
【机 构】
:
《中国船检》编辑部
【出 处】
:
中国船检
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
认证业务
检验
陆上
强力
中国船级社
民族品牌
经营工作
绿色认证
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2009年1月18日,中国船级社认证公司(CCSC)2010年经营工作会在北京举行。这是一次分享重组丰收喜悦的会议,更是一次强力推进中国船级社陆上检验与认证业务、打造中国认证业民族品牌、绿色认证品牌的促进大会。
其他文献
新课程背景下文本解读的视角
文本解读是语文教师的基本工作,过去提倡对教材要“钻得深、吃得透”,这话本身是正确的,至今仍然有其存在的意义。但我认为怎样“深”,怎样“透”,光从教材考虑似乎不够。随着课程
期刊
文本解读
新课程背景
语文教师
教育理念
课程改革
教材
农村失地老年人养老资源的现状·问题·对策——以江苏省张家港市为例
通过对江苏省张家港市某村失地老年人的个案访谈,从现有的社会、家庭、社区和自我4个养老资源分析,发现目前存在社会养老保障水平较低、传统家庭养老功能弱化和社会养老发展缓
期刊
张家港市
农村
失地老年人
养老资源
Zhangjiagang City
Losing land
The elderly
Pension security
尊重学生人尽其才
看了蒋老师的教学故事,很有些相知般的感触,蒋老师班级中的学生是幸福的,因为蒋老师是个懂他们的人。每个学生都渴望得到教师的尊重,这样,他才会有认真学习、持续学习的动力。
期刊
尊重学生
人尽其才
老师
学习
教学
班级
教师
从作业设计中追求有效教学
逸夫小学在徐汇区“减负增效”的精神指导下反思学校教学工作,学校认为“减负增效”的关键在于增效,在于提高教学有效性。有效教学应该是教学流程管理的有效,我们从其中一点——
期刊
有效教学
作业设计
“减负增效”
追求
教学有效性
教学工作
逸夫小学
流程管理
NK与IBM合作建立世界首个IMO GBS档案中心
NK与IBM驻日公司宣布共同合作建立世界首个IMOGBS(适用于油轮和散货船的“基于目标的结构标准”)档案中心。档案中心将以驻日IBM开发的云计算为基础,用来安全储存GBS所要求的船
期刊
IMO海安会
IBM
GBS
档案
世界
合作
结构标准
船舶建造
关于改进中学数学学科教学辅导的建议
中学数学教学辅导是教师在学生学习数学的过程中给予正确的指导和引导,是有计划地帮助学生达到数学学习的目标。
期刊
教学辅导
中学数学
数学学科
学习数学
数学学习
学生
教师
思维定势应得到正面引导
以上案例,在课堂教学中具有普遍性、典型性。赵老师在教学中原先只研究相交两圆的圆心在公共弦两侧这一种情况,因此这一种位置关系的定位对学生的思维影响很大。尽管赵老师后来
期刊
正面引导
思维
课堂教学
相交两圆
位置关系
先入为主
数学基础
普遍性
在小学信息科技课中开展过程性评价
为切实提高学生的信息素养,全面评价学生,新课程标准明确了信息科技学科的评价要注重过程性评价。在信息科技的教学中,过程性评价更多地体现在教师的课堂教学实践活动里。为此,我
期刊
过程性评价
信息科技课
小学
教学实践活动
新课程标准
信息素养
学生
学科
补饲CaCO3对猪肉系水力的影响
选用体重相近(85k左右)的杜长大三元杂交猪20头,随机分成5组,其中1组为对照组,饲喂基础日粮,其余4组为试验组,分别在基础日粮的基础上每日补饲CaCO3 7.5或15.0g,连续补饲5或10d即屠宰。
期刊
CACO3
系水力
猪肉
CaCO3
Water holding capacity
Pork
长宁区:深化课程改革“减负”增效更增值
上海二期课改的重心已经从全面推广转向内涵发展阶段。关注学校整体课程力、提高教学过程的内在效能等问题,已经成为当前上海中小学课程改革的聚焦点,引起了广泛的重视。长宁区
期刊
课程改革
长宁区
“减负”
增效
学生综合素质
课程计划
课程群建设
内涵发展
与本文相关的学术论文