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摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业的情况都发生了很大的改变，尤其对于教育工作，人们越来越关注学生的成长和教育问题，为学生提供一个好的学习环境，提高学生的综合能力，这是现在教学工作的重点，学生之间的竞争压力越来越大，掌握更多学习的方法，积累更多的知识才能实现长远的发展。
关键词：绘本;幼儿早期阅读能力;发展
现在幼儿园的教育工作受到人们广泛的关注，为了能够促进学生的发展，从幼儿阶段就需要接受良好的教育，提高学生各个方面的能力，这也是现在父母望子成龙的结果。通过绘本来促进学生的阅读能力，这是其中一个重要的发展方面，需要教师采用合适的方法来引导学生主动的进行学习。
1 绘本促进幼儿早期阅读能力的作用
1.1 培养学生阅读观察力
如今不同的教学方法投入使用，大大改善了传统幼儿园教学的模式，幼儿阶段的学生逐渐向学习知识，提高自身的素养这方面开始发展，早期的阅读能力的培养需要教师根据幼儿的发展特点来进行，绘本能够培养学生的阅读观察能力，使得幼儿能够抓住文章的重点，关注细节问题，养成良好的阅读习惯。在幼儿阶段的阅读教学中，阅读是没有难度的，幼儿只要细心观察就能从文章中找到答案，养成良好的阅读习惯，这对幼儿今后的发展也是非常重要的。绘本主要将阅读以图文并茂的形式呈现出来，这样能够降低理解的难度，使得幼儿更容易抓住文章的重点，有效的解决其中的问题。
1.2 促进幼儿快速发展
绘本阅读能够促进幼儿的快速发展，培养学生的阅读能力，通过巧妙的方式吸引学生的学习兴趣，使得幼儿能够主动的进行阅读和思考，在长时间的锻炼中，幼儿能够掌握一些阅读的技巧，这样就能把握学习的重点，从而有效的解决实际问题。绘本阅读创造了一个良好的发展环境，适合幼儿阶段的教学工作，使得幼儿能够形成形象化思维，丰富学生的想象力，并且以图片和色彩来营造更好的学习环境。构建完整的教学模式，通过将更多好的元素融入进来，丰富故事的情节，这样能够提高幼儿园早期阅读教学的水平，使得学生能够尽快的进入阅读的氛围，激发学生的阅读兴趣，使得幼儿阅读不再那么单调，還能为学生创造更好的环境，使得幼儿的心灵得到净化，保持一颗纯洁的心来学习，从而促进幼儿能够健康的成长，在快乐中学习。
2 绘本促进幼儿早期阅读能力的策略
2.1 应用校本课程教学模式，优化绘本阅读教学
我们通过利用不同的教学方式能够更好的引导幼儿进行主动的学习，应用校本课程教学的模式，结合绘本阅读教学来形成更好的发展环境，这样能够使得教学的内容变得更加的丰富，增加了很多新奇的内容，一方面能够吸引学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，另一方面，学生能够学到更多的知识，对阅读充满兴趣，主动的进行阅读，这样能够提高幼儿的素养。我们要根据校本课程的内容来选择合适的绘本教学模式来进行，教师可以将绘本阅读呈现在多媒体上，我们可以插入相关的图片，也可以播放相关的视频，并配上相关的讲解，这样能够形象的将文章的内容展现出来，帮助学生理解，使得学生能够充分的融入到其中。幼儿阶段学生的理解能力还不够高，对文章的分析也不够清晰，我们开展绘本教学的目的就是为了构建完整的教学结构，使得学生能够形成清晰的思路，在锻炼中能够提高自己的阅读能力和理解能力，能够清楚的表达出来，这样就能对自己的思维进行整理，朝着正确的方向发展。
2.2 绘本阅读展开，促进幼儿更好地进行体验
绘本阅读教学符合幼儿的口味，激发幼儿的学习兴趣，幼儿本身就对动画和色彩非常的敏感，我们利用这个特点来开展阅读教学，能够将枯燥的文字能够以图片的形式展现出来，这样能够有效的改善传统的教学模式。教师可以让学生扮演文章中的人物，以情景剧的形式表现出来，这样能够活跃课堂的氛围，使得每一个学生都能积极的参与进来，还能加深学生的印象，方便学生对文章的理解，这样能够加强对文章的感悟，对人物的特点能够切身的体会到。让学生成为学习的主体，主动的参与问题的解决，通过自己的思考和动手实践能够对文章有一个更深入的理解。另外还能加强师生之间的互动，使得幼儿能够紧跟教师的思维，在课堂上能够积极表现自己，教师给予适当的奖励，这样能够激发学生之间的竞争意识，集中注意力，对幼儿阅读产生兴趣。
结束语
面对实际的发展情况，幼儿阶段的教育工作还需要得到进一步的完善，利用绘本进行早期幼儿阅读教育，能够提高幼儿的理解能力，积累更多的知识，灵活学生的思维，这样能够有效的提升整体的幼儿语文教学水平，还能提高幼儿的素养，这样才能达到现在教学的目的，从而促进学生更好的发展。我们要从学生的需要出发，创造更好的环境，改善传统的教学模式，引导学生主动的进行学习，这样才能有效的提高学生的能力。
参考文献
[1]邹童.创新绘本阅读指导方法促进幼儿早期阅读能力的提升[J].亚太教育，2015（32）：148.
[2]石英.家园协作，共同促进儿童早期阅读能力的培养[J].当代学前教育，2015，（2）：44-47.
[3]胡颖.多元化阅读中幼儿阅读习惯养成的实践研究[J].天津市教科院学报，2011，（3）.
陕西省汉中市略阳县嘉陵幼儿园
关键词：绘本;幼儿早期阅读能力;发展
现在幼儿园的教育工作受到人们广泛的关注，为了能够促进学生的发展，从幼儿阶段就需要接受良好的教育，提高学生各个方面的能力，这也是现在父母望子成龙的结果。通过绘本来促进学生的阅读能力，这是其中一个重要的发展方面，需要教师采用合适的方法来引导学生主动的进行学习。
1 绘本促进幼儿早期阅读能力的作用
1.1 培养学生阅读观察力
如今不同的教学方法投入使用，大大改善了传统幼儿园教学的模式，幼儿阶段的学生逐渐向学习知识，提高自身的素养这方面开始发展，早期的阅读能力的培养需要教师根据幼儿的发展特点来进行，绘本能够培养学生的阅读观察能力，使得幼儿能够抓住文章的重点，关注细节问题，养成良好的阅读习惯。在幼儿阶段的阅读教学中，阅读是没有难度的，幼儿只要细心观察就能从文章中找到答案，养成良好的阅读习惯，这对幼儿今后的发展也是非常重要的。绘本主要将阅读以图文并茂的形式呈现出来，这样能够降低理解的难度，使得幼儿更容易抓住文章的重点，有效的解决其中的问题。
1.2 促进幼儿快速发展
绘本阅读能够促进幼儿的快速发展，培养学生的阅读能力，通过巧妙的方式吸引学生的学习兴趣，使得幼儿能够主动的进行阅读和思考，在长时间的锻炼中，幼儿能够掌握一些阅读的技巧，这样就能把握学习的重点，从而有效的解决实际问题。绘本阅读创造了一个良好的发展环境，适合幼儿阶段的教学工作，使得幼儿能够形成形象化思维，丰富学生的想象力，并且以图片和色彩来营造更好的学习环境。构建完整的教学模式，通过将更多好的元素融入进来，丰富故事的情节，这样能够提高幼儿园早期阅读教学的水平，使得学生能够尽快的进入阅读的氛围，激发学生的阅读兴趣，使得幼儿阅读不再那么单调，還能为学生创造更好的环境，使得幼儿的心灵得到净化，保持一颗纯洁的心来学习，从而促进幼儿能够健康的成长，在快乐中学习。
2 绘本促进幼儿早期阅读能力的策略
2.1 应用校本课程教学模式，优化绘本阅读教学
我们通过利用不同的教学方式能够更好的引导幼儿进行主动的学习，应用校本课程教学的模式，结合绘本阅读教学来形成更好的发展环境，这样能够使得教学的内容变得更加的丰富，增加了很多新奇的内容，一方面能够吸引学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，另一方面，学生能够学到更多的知识，对阅读充满兴趣，主动的进行阅读，这样能够提高幼儿的素养。我们要根据校本课程的内容来选择合适的绘本教学模式来进行，教师可以将绘本阅读呈现在多媒体上，我们可以插入相关的图片，也可以播放相关的视频，并配上相关的讲解，这样能够形象的将文章的内容展现出来，帮助学生理解，使得学生能够充分的融入到其中。幼儿阶段学生的理解能力还不够高，对文章的分析也不够清晰，我们开展绘本教学的目的就是为了构建完整的教学结构，使得学生能够形成清晰的思路，在锻炼中能够提高自己的阅读能力和理解能力，能够清楚的表达出来，这样就能对自己的思维进行整理，朝着正确的方向发展。
2.2 绘本阅读展开，促进幼儿更好地进行体验
绘本阅读教学符合幼儿的口味，激发幼儿的学习兴趣，幼儿本身就对动画和色彩非常的敏感，我们利用这个特点来开展阅读教学，能够将枯燥的文字能够以图片的形式展现出来，这样能够有效的改善传统的教学模式。教师可以让学生扮演文章中的人物，以情景剧的形式表现出来，这样能够活跃课堂的氛围，使得每一个学生都能积极的参与进来，还能加深学生的印象，方便学生对文章的理解，这样能够加强对文章的感悟，对人物的特点能够切身的体会到。让学生成为学习的主体，主动的参与问题的解决，通过自己的思考和动手实践能够对文章有一个更深入的理解。另外还能加强师生之间的互动，使得幼儿能够紧跟教师的思维，在课堂上能够积极表现自己，教师给予适当的奖励，这样能够激发学生之间的竞争意识，集中注意力，对幼儿阅读产生兴趣。
结束语
面对实际的发展情况，幼儿阶段的教育工作还需要得到进一步的完善，利用绘本进行早期幼儿阅读教育，能够提高幼儿的理解能力，积累更多的知识，灵活学生的思维，这样能够有效的提升整体的幼儿语文教学水平，还能提高幼儿的素养，这样才能达到现在教学的目的，从而促进学生更好的发展。我们要从学生的需要出发，创造更好的环境，改善传统的教学模式，引导学生主动的进行学习，这样才能有效的提高学生的能力。
参考文献
[1]邹童.创新绘本阅读指导方法促进幼儿早期阅读能力的提升[J].亚太教育，2015（32）：148.
[2]石英.家园协作，共同促进儿童早期阅读能力的培养[J].当代学前教育，2015，（2）：44-47.
[3]胡颖.多元化阅读中幼儿阅读习惯养成的实践研究[J].天津市教科院学报，2011，（3）.
陕西省汉中市略阳县嘉陵幼儿园