【摘 要】
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五年制高职教育是职业教育的重要组成部分.近年来,随着招生规模的不断扩大,五年制高职学生的入学基础也参差不齐.这些学生的起点为初中生,且学习成绩相对薄弱,未经过高中三年
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五年制高职教育是职业教育的重要组成部分.近年来,随着招生规模的不断扩大,五年制高职学生的入学基础也参差不齐.这些学生的起点为初中生,且学习成绩相对薄弱,未经过高中三年的学习和历练,他们有着自己的独特个性,多数学生对周围的事物缺乏好奇心,沉浸在自己的小世界里,做事方式我行我素,不考虑他人感受,但内心世界极为敏感,心智很不成熟,对学习提不起兴趣,找不到个人的奋斗目标.面对这样的学生群体,教育工作者应多作自我反思,想想能为学生做些什么,力求从根本上扭转这种尴尬的教育局面.
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