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摘 要：中国传统文化博大精深，是人类文明的智慧和结晶，本文在指对高校艺术设计专业引入传统文化教育进行相关研究，阐述了高校艺术设计专业引入传统文化教育的必要性，在分析高校艺术设计教育对传统文化需求的基础上，主张当代高校艺术设计教育应扎根于传统文化这一根基，努力去改善原有的教学模式，在教学中，合理设置艺术设计与传统文化课程的教学内容，科学安排教学实践手段，实现高校艺术设计专业课程与传统文化的有效结合，提升受教育者的传统文化内涵。
关键词：艺术设计教育；传统文化；必要性；对策
一、艺术设计教育的现状及发展前景
1.1艺术设计教育的现状
随着各大高校不断扩招，艺术设计专业性逐渐增强，各高校广泛开设艺术设计教育课程，但是受传统教育体制的束缚，我国的艺术设计教育相对滞后和缺乏活力，在教育、教学过程中，普遍存在重设计实践与技术应用，轻设计内涵表现与理论研究，重视培养学生的专业技能，而忽略人文培养，艺术设计教育与传统文化出现分离，导致艺术设计教育模式不够规范化与系统化，高校艺术设计教育专业培养出来的学生并不是德才兼备的综合型艺术人才，这与我国传统文化教育理念不相符。
1.2艺术设计教育的发展前景
艺术设计发展到今天，不但是协调人和人之间的关系、人和社会之间的关系，更是协调人和自然之间的关系的媒介，它与整个社会的政治、经济、科技、文化緊密相连，为人类及社会服务，优化着我们的生存环境，提高了我们的生活质量。
目前，在现代艺术设计过程中，国家的传统文化始终是支撑整个艺术设计始终的灵魂，将中国传统文化有机融入到现代艺术设计中，是我国当今社会发展的必然趋势，也是时代赋予我们的使命。因此，艺术设计教育的观念变革势在必行。艺术设计教育应扎根于传统文化的根基之中，以社会需求为目标，以传统文化为底蕴，灵活创新，结合我国的国情和文化传统，才能探索出一条具有中国特色的艺术设计教育之路。
二、传统文化教育的理念及其在艺术设计教育应用中的必要性
2.1传统文化教育的理念
我国传统文化源远流长、博大精深，包含着历史沿袭而来的思想、道德、风俗、艺术、制度、生活方式等物质及精神文化的多方面内容，推动着社会的进步，而传统文化传播最重要的途径就是教育，作为文化传承与发展主阵地的高等教育，应把“传统文化”摆在应有的位置，应当在深入了解当前大学生传统文化素质现状的基础上，积极探索传承与弘扬传统文化的途径与方法，这显得十分必要与迫切，而现代的艺术设计教育，更是不能离开传统文化这块沃土。
2.2艺术设计教育中应用传统文化的必要性
首先，中国传统文化有很多优秀的艺术设计作品，彰显了时代的特色，现代艺术设计既要与世界接轨，又应具有民族传统文化的特点，要将传统文化融入到现代设计理念中，这对现代艺术设计教育提出了更高的要求，现代艺术设计教育的发展离不开对传统文化的继承，不仅要培养具有现代化创新能力的设计师，还要求具有丰富的传统文化内涵，中国传统文化内涵可起到增强学生设计理念的作用，能给予学生启示。因此，高校艺术设计专业需要融合中国传统文化的精髓。
其次，当今的世界是一个资源开放和共享的世界，要求设计师具有基于深厚文化功底与创新能力，设计过程中我们完全可以从传统文化与艺术中引发出创造的灵感，为我们打下坚实的创造基础，把传统文化作为艺术设计教学的重要内容，让学生更了解我国传统文化及艺术特色，从而影响学生的设计、审美观等，激发学生对艺术创作的兴趣。
再次，艺术设计教学的重点在于培养学生的创新能力，而中国传统文化可以增加学生的创作素材，并具有强有力的创造性，可以提高学生的创造力，从而鼓励学生创作出更多富含传统文化的设计作品。
三、高校艺术设计专业引入传统文化教育的对策
首先，文化与科技的创新结合：在艺术设计教学中应该让学生积极地吸取世界及中华民族博大精深的传统文化，在现如今数字化的网络多媒体时代，新材料、新技术的不断开发与运用、新思想不断发展与丰富的新时代背景下，还应当将传统文化植入设计者的思维当中，设计者应善于发现传统文化中以涵盖传统民族中的美学元素结合现代科技进行创作，更好地继承和发扬传统文化的精神内涵，从而创作出更具特色的艺术作品。
其次，加强设计实践教学：艺术设计专业学生应通过实践来提升文化知识和设计理念，教师选择具有代表性的作品进行展示和解读，让学生认知中国传统文化的一些代表作品；有助于学生对传统文化与艺术设计的理解，并让学生不断进行演练，将传统文化内容融入到学生实践中进行教学，使学生更加了解传统文化。
再次，采用多样性的教学手段：教师可采取互动式教学和案例式教学，能够调动学生学习的积极性，促使学生展开联想，发挥创造能力，鼓励学生进行思考和创作；针对学生的创意，可对学生的作品进行评估，教师引导学生发现问题和解决问题，使学生发挥想象力和拓展创造思维空间。
总之，传统文化教育势在必行，艺术设计需要传统文化植入，应将传统文化创造性的融入我国艺术设计教育中，多关注学生文化素养的提高，并加强学生的团队协作能力、实践动手能力，为我国培养出优秀的艺术设计人才。
参考文献
[1]倪倩，江璐.将赣傩面具艺术引入高校艺术设计专业教学的意义研究[J].教育教学论坛，2013（44）：5-7.
[2]张晓晶，设计非常道[M].中国建筑工业出版社，2012.
[3] 张凯.新技术新材料催生新的艺术表现形式浅析环境艺术设计中的技术与艺术[J].中国建筑装饰装修，2011.
[4]陈略清，浅谈中国文化在美术教学中的应用[J].北京大学出版社.2010（10）
[5]王柔懿.浅谈在艺术设计教育中加强中国传统文化学习的必要性[J].艺术与设计：理论版，2010（06）
基金项目：受陕西服装工程学院教学改革研究基金项目资助（项目编号：2016J016）
（作者单位：陕西服装工程学院）
关键词：艺术设计教育；传统文化；必要性；对策
一、艺术设计教育的现状及发展前景
1.1艺术设计教育的现状
随着各大高校不断扩招，艺术设计专业性逐渐增强，各高校广泛开设艺术设计教育课程，但是受传统教育体制的束缚，我国的艺术设计教育相对滞后和缺乏活力，在教育、教学过程中，普遍存在重设计实践与技术应用，轻设计内涵表现与理论研究，重视培养学生的专业技能，而忽略人文培养，艺术设计教育与传统文化出现分离，导致艺术设计教育模式不够规范化与系统化，高校艺术设计教育专业培养出来的学生并不是德才兼备的综合型艺术人才，这与我国传统文化教育理念不相符。
1.2艺术设计教育的发展前景
艺术设计发展到今天，不但是协调人和人之间的关系、人和社会之间的关系，更是协调人和自然之间的关系的媒介，它与整个社会的政治、经济、科技、文化緊密相连，为人类及社会服务，优化着我们的生存环境，提高了我们的生活质量。
目前，在现代艺术设计过程中，国家的传统文化始终是支撑整个艺术设计始终的灵魂，将中国传统文化有机融入到现代艺术设计中，是我国当今社会发展的必然趋势，也是时代赋予我们的使命。因此，艺术设计教育的观念变革势在必行。艺术设计教育应扎根于传统文化的根基之中，以社会需求为目标，以传统文化为底蕴，灵活创新，结合我国的国情和文化传统，才能探索出一条具有中国特色的艺术设计教育之路。
二、传统文化教育的理念及其在艺术设计教育应用中的必要性
2.1传统文化教育的理念
我国传统文化源远流长、博大精深，包含着历史沿袭而来的思想、道德、风俗、艺术、制度、生活方式等物质及精神文化的多方面内容，推动着社会的进步，而传统文化传播最重要的途径就是教育，作为文化传承与发展主阵地的高等教育，应把“传统文化”摆在应有的位置，应当在深入了解当前大学生传统文化素质现状的基础上，积极探索传承与弘扬传统文化的途径与方法，这显得十分必要与迫切，而现代的艺术设计教育，更是不能离开传统文化这块沃土。
2.2艺术设计教育中应用传统文化的必要性
首先，中国传统文化有很多优秀的艺术设计作品，彰显了时代的特色，现代艺术设计既要与世界接轨，又应具有民族传统文化的特点，要将传统文化融入到现代设计理念中，这对现代艺术设计教育提出了更高的要求，现代艺术设计教育的发展离不开对传统文化的继承，不仅要培养具有现代化创新能力的设计师，还要求具有丰富的传统文化内涵，中国传统文化内涵可起到增强学生设计理念的作用，能给予学生启示。因此，高校艺术设计专业需要融合中国传统文化的精髓。
其次，当今的世界是一个资源开放和共享的世界，要求设计师具有基于深厚文化功底与创新能力，设计过程中我们完全可以从传统文化与艺术中引发出创造的灵感，为我们打下坚实的创造基础，把传统文化作为艺术设计教学的重要内容，让学生更了解我国传统文化及艺术特色，从而影响学生的设计、审美观等，激发学生对艺术创作的兴趣。
再次，艺术设计教学的重点在于培养学生的创新能力，而中国传统文化可以增加学生的创作素材，并具有强有力的创造性，可以提高学生的创造力，从而鼓励学生创作出更多富含传统文化的设计作品。
三、高校艺术设计专业引入传统文化教育的对策
首先，文化与科技的创新结合：在艺术设计教学中应该让学生积极地吸取世界及中华民族博大精深的传统文化，在现如今数字化的网络多媒体时代，新材料、新技术的不断开发与运用、新思想不断发展与丰富的新时代背景下，还应当将传统文化植入设计者的思维当中，设计者应善于发现传统文化中以涵盖传统民族中的美学元素结合现代科技进行创作，更好地继承和发扬传统文化的精神内涵，从而创作出更具特色的艺术作品。
其次，加强设计实践教学：艺术设计专业学生应通过实践来提升文化知识和设计理念，教师选择具有代表性的作品进行展示和解读，让学生认知中国传统文化的一些代表作品；有助于学生对传统文化与艺术设计的理解，并让学生不断进行演练，将传统文化内容融入到学生实践中进行教学，使学生更加了解传统文化。
再次，采用多样性的教学手段：教师可采取互动式教学和案例式教学，能够调动学生学习的积极性，促使学生展开联想，发挥创造能力，鼓励学生进行思考和创作；针对学生的创意，可对学生的作品进行评估，教师引导学生发现问题和解决问题，使学生发挥想象力和拓展创造思维空间。
总之，传统文化教育势在必行，艺术设计需要传统文化植入，应将传统文化创造性的融入我国艺术设计教育中，多关注学生文化素养的提高，并加强学生的团队协作能力、实践动手能力，为我国培养出优秀的艺术设计人才。
参考文献
[1]倪倩，江璐.将赣傩面具艺术引入高校艺术设计专业教学的意义研究[J].教育教学论坛，2013（44）：5-7.
[2]张晓晶，设计非常道[M].中国建筑工业出版社，2012.
[3] 张凯.新技术新材料催生新的艺术表现形式浅析环境艺术设计中的技术与艺术[J].中国建筑装饰装修，2011.
[4]陈略清，浅谈中国文化在美术教学中的应用[J].北京大学出版社.2010（10）
[5]王柔懿.浅谈在艺术设计教育中加强中国传统文化学习的必要性[J].艺术与设计：理论版，2010（06）
基金项目：受陕西服装工程学院教学改革研究基金项目资助（项目编号：2016J016）
（作者单位：陕西服装工程学院）